Lưu trữ thẻ: #BabyFun #DoChoiChoTre #10DoChoiNenCo #DoChoiGiaoDuc #HocQuaChoi #PlayBasedLearning #PhatTrienTreEm #TreEmThongMinh #KyNangSongTreEm #TuoiThoHanhPhuc #ChaMeThongThai #CongDongBabyFun

 

ĐỪNG HỎI CON THÍCH MÓN ĐỒ NÀO ,HÃY NHÌN CÁCH CON CHƠI

40 LẦN CON NGHỊCH ĐỒ TRONG NHÀ – 40 LẦN CON ĐANG ÂM THẦM NÓI CHO BỐ MẸ BIẾT MÌNH THÍCH CHƠI THẾ NÀO

Con lấy nồi.

Mẹ nghĩ:

“Nghịch đồ bếp.”

Con giành chổi.

“Lại nghịch.”

Con bấm công tắc.

“Đừng bấm nữa.”

Con mở hộp.

“Đừng bày ra.”

Con rót nước.

“Sắp ướt hết rồi.”

Con xoay bánh xe.

“Sao không chạy xe đi?”

Con lấy thực phẩm trong túi ra.

“Mẹ vừa cất xong mà!”

40 bài của series này bắt đầu từ một câu hỏi rất quen:

Tại sao trẻ có cả đống đồ chơi nhưng vẫn thích vật dụng trong nhà hơn?

Và đến bài cuối, có lẽ câu trả lời không nằm ở việc đồ chơi “không đủ hấp dẫn”.

Nó nằm ở cách trẻ nhìn thế giới.

Vật dụng trong nhà có một lợi thế mà rất nhiều món đồ chơi không có:

Con đã nhìn thấy người mình yêu thương sử dụng chúng.

Chiếc nồi không chỉ là chiếc nồi.

Đó là thứ mẹ dùng để nấu cơm.

Chiếc tua vít không chỉ là thanh kim loại.

Đó là thứ bố cầm khi sửa một món đồ.

Chiếc giỏ không chỉ để chứa.

Nó theo mẹ đi mua thức ăn rồi mang mọi thứ về nhà.

Laptop gắn với lúc bố mẹ làm việc.

Điện thoại gắn với lúc bố mẹ trò chuyện.

Bàn chải gắn với việc làm sạch.

Vali gắn với những chuyến đi.

Vòi nước tạo ra dòng nước.

Chuông cửa báo rằng có người tới.

Máy quét biến một món hàng thành một phần của quá trình mua sắm.

Đồ vật có câu chuyện.

Và trẻ muốn bước vào câu chuyện ấy.

Đây chính là điều BabyFun có thể khai thác rất sâu.

Thay vì chỉ xây nội dung:

“Đây là món đồ chơi A.”

“Đây là công dụng B.”

“Đây là kỹ năng C.”

hãy bắt đầu từ đời sống của gia đình:

“Dạo này con hay làm gì?”

Con cứ nấu?

Thử nhóm bếp và thực phẩm.

Con thích đẩy?

Thử giỏ kéo hoặc phương tiện phù hợp.

Con mê mở – đóng?

Tìm cơ chế khóa, chốt, sorting.

Con thích xoay – vặn?

Thử nhóm lắp ráp và dụng cụ.

Con cứ chăm gấu?

Thử nhập vai chăm sóc.

Con mê mua bán?

Cửa hàng, giỏ thực phẩm và trò tính tiền có thể mở ra câu chuyện.

Con thích bánh xe hơn cả chiếc xe?

Có thể thử bánh răng hoặc cơ chế chuyển động.

Không phải để kết luận:

“Con thích X nên chắc chắn phải chơi Y.”

Mà để tạo một giả thuyết nhẹ nhàng:

“Có vẻ con đang hứng thú với kiểu hoạt động này. Mình thử nhé?”

Đó cũng là một lợi thế tự nhiên của việc thuê.

Gia đình có thể thử.

Quan sát.

Đổi nhóm khi hứng thú thay đổi.

Không cần biến mọi tò mò nhất thời thành một món phải mua và giữ lâu dài.

Nhưng cũng có một điều rất quan trọng mà BabyFun không nên bỏ qua:

Không phải lúc nào câu trả lời cũng là thêm đồ chơi.

Nếu hoạt động thật phù hợp và có thể tham gia an toàn, đôi khi điều trẻ muốn nhất chỉ là được bố mẹ cho làm cùng.

Mẹ đang chuẩn bị bữa ăn?

Con có thể mang một vật phù hợp.

Bố đang tưới cây?

Con có thể tham gia một phần phù hợp dưới sự hướng dẫn.

Cả nhà cất đồ?

Con có thể đưa món của mình về đúng chỗ.

Đi siêu thị?

Con có thể chọn một món trong danh sách cùng mẹ.

Sau đó, khi trở về thế giới đồ chơi, con sẽ mang chính trải nghiệm thật ấy vào câu chuyện.

Búp bê ăn.

Gấu đi khám.

Khủng long mua cà rốt.

Xe chở hàng.

Nhà hàng mở cửa.

Gara sửa xe.

Một căn phòng nhỏ bỗng chứa cả thế giới người lớn mà trẻ đã quan sát.

Và đây có lẽ là cách đẹp nhất để BabyFun xuất hiện trong hành trình ấy.

Không phải nói với ba mẹ:

“Con cần nhiều đồ chơi hơn.”

Mà là:

“Hãy quan sát con trước. Rồi mình cùng tìm trải nghiệm chơi phù hợp.”

Bởi đằng sau một đứa trẻ đang nghịch chiếc nồi…

có thể là một đầu bếp.

Đằng sau việc tháo lắp…

có thể chỉ đơn giản là một em bé rất thích tìm hiểu mọi thứ kết nối với nhau thế nào.

Đằng sau chiếc giỏ…

có thể là một chuyến đi chợ tưởng tượng.

Và đằng sau câu:

“Con làm với!”

là một mong muốn rất giản dị:

“Con đang lớn lên trong thế giới của bố mẹ.
Con nhìn thấy mọi người làm rất nhiều điều.
Con cũng muốn được thử.
Con cũng muốn có một vai.”

Có lẽ vì thế, câu hỏi hay nhất trước khi chọn món đồ chơi tiếp theo không phải:

“Món nào tốt nhất cho con?”

Mà là:

“Dạo này con đang tò mò về điều gì?”

Quan sát câu trả lời.

Rồi để BabyFun giúp biến sự tò mò ấy…

thành một cuộc chơi của riêng con. ❤️

MẸ VỪA ĐI CHỢ VỀ, CON ĐÃ MUỐN LẤY HẾT ĐỒ RA – TRẺ ĐANG “BÀY BỪA” HAY MUỐN BIẾT MẸ MANG GÌ VỀ NHÀ?

Mẹ vừa đặt túi đồ xuống.

Bé chạy tới.

“Có gì đấy?”

Mẹ chưa kịp cất.

Con đã muốn xem.

Một quả.

Hai hộp.

Một gói.

Lấy ra.

Xếp xuống.

Mẹ vừa cho lại vào…

bé lại lấy ra.

Nếu nhìn từ góc độ người đang bận cất đồ, cảnh này khá mệt. 😄

Nhưng với trẻ, chiếc túi vừa từ bên ngoài trở về giống như một hộp bí mật.

Con không biết bên trong có gì.

Mỗi lần lấy một món ra là một lần phát hiện.

“Ồ, chuối!”

“Có sữa!”

“Cái gì đây mẹ?”

Khác với một hộp đồ chơi quen thuộc, túi đi chợ còn mang theo yếu tố bất ngờ và đời sống thật.

Trẻ cũng nhìn thấy một chuỗi rất rõ:

Mẹ đi mua → mang về → lấy ra → phân loại → cất vào từng nơi.

Vậy tại sao không biến chính chuỗi ấy thành trò chơi?

Các bộ giỏ hàng, thực phẩm và đồ chơi bếp của BabyFun đặc biệt phù hợp với kiểu nhập vai này.

Mẹ chuẩn bị một giỏ đồ chơi.

Cho vài món thực phẩm giả vào nhưng đừng để con nhìn.

“Mẹ vừa đi chợ về.”

“Con xem mẹ mua gì nhé.”

Bé lấy từng món.

“Táo!”

“Cà rốt!”

“Bánh mì!”

Sau đó mẹ hỏi:

“Bây giờ cất ở đâu?”

Con có thể đưa rau vào một giỏ.

Trái cây sang chỗ khác.

Hoặc chẳng phân loại gì cả.

Không sao.

Ngày khác đổi vai.

Con đi chợ.

Mẹ ở nhà.

Con chọn năm món.

Cho vào Melissa & Doug Fill & Roll Grocery Basket hoặc giỏ chơi phù hợp.

Đi một vòng phòng khách.

“Con về rồi!”

Mẹ hỏi:

“Hôm nay con mua gì?”

Con lấy từng món ra giới thiệu.

Trò chơi này có thể kết hợp rất tự nhiên với Melissa & Doug Wooden Food Groups, bởi các thực phẩm và khay tạo thêm cơ hội cho việc lấy ra – sắp xếp – cất lại.

Sau đó thực phẩm được mang sang bếp.

Một quả cà rốt vừa trải qua cả hành trình:

Cửa hàng → giỏ → nhà → bếp → nồi → bàn ăn.

Đây là điều rất đáng chú ý khi ba mẹ thuê đồ chơi.

Một món không nhất thiết phải được chơi độc lập.

Nếu BabyFun gợi ý các sản phẩm có thể kết nối thành chuỗi câu chuyện, trải nghiệm của trẻ sẽ phong phú hơn mà không nhất thiết cần quá nhiều đồ cùng lúc.

Tuy nhiên, với túi đồ thật, ba mẹ cần kiểm soát nội dung trước khi để trẻ tham gia. Túi có thể chứa đồ dễ vỡ, vật nhỏ, sản phẩm vệ sinh, thuốc hoặc những thứ không phù hợp. Túi nhựa và vật liệu đóng gói cũng không nên trở thành đồ chơi tự do của trẻ.

Nếu muốn con giúp cất đồ thật, hãy chọn một nhiệm vụ phù hợp:

“Con đưa mẹ quả này nhé.”

“Con đặt món này vào giỏ.”

Một việc nhỏ cũng đủ để con cảm thấy mình đang tham gia.

Và có lẽ đây là điểm khác biệt quan trọng.

Đôi khi người lớn nhìn thấy một đứa trẻ lấy đồ ra.

Nhưng trẻ lại nghĩ:

“Mẹ vừa mang cả một thế giới từ bên ngoài về. Con muốn biết bên trong có gì.”

Khi hiểu như vậy, chiếc giỏ thực phẩm đồ chơi không còn chỉ là bộ rau củ để “học tên”.

Nó có thể tái hiện cả một trải nghiệm mà trẻ đã thấy hàng chục lần:

Đi mua.
Mang về.
Mở ra.
Khám phá.
Sắp xếp.
Nấu.
Rồi cùng nhau ăn.

Một câu chuyện đời thường đến mức người lớn chẳng còn để ý.

Nhưng với trẻ…

đó chính là cuộc sống mà con đang từng ngày học cách bước vào. ❤️

XOAY MỘT CÁI RỒI NGỒI NHÌN – VÌ SAO TRẺ BỊ HÚT VÀO BÁNH XE, CÁNH QUẠT VÀ NHỮNG THỨ QUAY TRÒN?

Lật chiếc ô tô đồ chơi lên.

Con không chạy xe.

Con xoay bánh.

Nhìn.

Xoay tiếp.

Một món khác có bánh răng?

Cũng xoay.

Thấy quạt đang chạy?

Đứng nhìn.

Có những giai đoạn trẻ dường như đặc biệt chú ý tới những thứ quay tròn.

Người lớn đôi khi sốt ruột:

“Xe phải chạy thế này chứ!”

Rồi đặt xe xuống sàn.

Nhưng bé lại lật lên…

và tiếp tục xoay bánh. 😄

Thực ra trẻ không bắt buộc phải sử dụng món đồ theo đúng kịch bản mà người lớn nghĩ ra.

Một bánh xe cho con quan sát rất nhiều thứ.

Đẩy nhẹ – quay chậm.

Đẩy mạnh hơn – quay nhanh.

Dừng tay – nó có thể tiếp tục một chút rồi dừng.

Hai bánh có giống nhau không?

Nếu giữ một bánh thì sao?

Trẻ có thể đang khám phá chuyển động bằng cách rất trực tiếp.

Vì vậy, nếu con liên tục tìm những thứ xoay, ba mẹ có thể thử các nhóm đồ chơi có chuyển động quay được thiết kế phù hợp:

Bánh răng.

Xe.

Con quay.

Bánh xe nước.

Những bộ xây dựng có bộ phận chuyển động.

Trong các series BabyFun trước, mình với bạn đã gặp bộ bánh răng, xe, ramp racer, spinning tops và những bộ lắp ráp có cơ cấu chuyển động.

Điểm quan trọng là đừng vội biến hứng thú này thành một bài kiểm tra:

“Bánh răng quay theo chiều nào?”

“Tại sao nó quay?”

Con không cần trả lời.

Hãy để trẻ tác động và quan sát trước.

Nếu dùng bộ bánh răng:

Con lắp một cái.

Xoay.

Thêm cái thứ hai.

“Ồ, cái kia cũng chạy!”

Thêm cái nữa.

Một chuyển động bắt đầu lan sang nhiều bộ phận.

Đến lúc đó ba mẹ có thể nói:

“Con xoay một cái mà bạn bên kia cũng chuyển động kìa.”

Chỉ vậy thôi.

Không cần bài giảng cơ học.

Một lưu ý quan trọng là quạt điện thật và các thiết bị có bộ phận quay không phải đồ chơi. Trẻ không nên đưa tay hoặc vật khác tới gần cánh quạt hay tháo lồng bảo vệ để khám phá.

Nếu con thích chuyển động quay, hãy chuyển sự tò mò ấy sang một món được thiết kế cho hoạt động chơi.

Đây cũng là một ví dụ rất hay cho BabyFun khi tư vấn.

Ba mẹ có thể nói:

“Con nhà mình cứ lật xe lên xoay bánh.”

Đừng vội nghĩ:

“Bé không biết chơi xe.”

Có thể con đang nói bằng hành động:

“Con thích cơ chế quay hơn câu chuyện lái xe.”

Vậy thay vì đưa thêm một chiếc xe khác, có thể thử nhóm bánh răng hoặc lắp ráp chuyển động.

Quan sát hành vi trước.

Chọn đồ chơi sau.

Đó chính là tinh thần của series này.

Và nếu con lật chiếc xe mới thuê về, chẳng chạy lấy một vòng mà chỉ ngồi xoay bánh…

không sao cả.

Đừng vội sửa cách chơi.

Có thể chiếc xe đối với người lớn là phương tiện.

Nhưng hôm nay, với con…

bốn chiếc bánh mới chính là món đồ chơi thú vị nhất. ❤️

“DING DONG!” – VÌ SAO TRẺ CÓ THỂ BẤM CHUÔNG CỬA 10 LẦN MÀ VẪN THẤY VUI?

Cả nhà vừa về tới cửa.

Bé chạy lên trước.

Bấm chuông.

“Ding dong!”

Mẹ mở cửa.

Xong rồi đúng không?

Chưa.

Bé lại bấm.

“Ding dong!”

“Con ơi, vào nhà nào.”

“Con bấm một lần nữa!”

Và “một lần nữa” đôi khi kéo dài thêm năm lần. 😄

Chuông cửa có một sức hút khá đặc biệt với trẻ.

Chỉ cần một ngón tay.

Ấn xuống.

Ngay lập tức có âm thanh.

Nhưng chưa hết.

Sau tiếng chuông còn có thể xảy ra một việc lớn hơn:

Có người xuất hiện.

Con bấm.

Mẹ mở cửa.

Con bấm.

Bố hỏi:

“Ai đấy?”

Vì vậy chuông cửa vừa có yếu tố nguyên nhân – kết quả, vừa chứa một kịch bản xã hội rất rõ.

BẤM CHUÔNG → CHỜ → CỬA MỞ → GẶP MỘT NGƯỜI.

Đây chính là lý do mình không nhất thiết phải tìm một món đồ chơi giống hệt chiếc chuông thật.

Hãy giữ lại câu chuyện phía sau nó.

Một ngôi nhà búp bê có cửa.

Một bộ cửa hàng.

Một căn bếp nhập vai.

Một hộp carton biến thành ngôi nhà.

Mẹ đứng ngoài.

“Ding dong!”

Bé hỏi:

“Ai đấy?”

“Khách đến ăn.”

Con mở cửa.

“Mời vào!”

Ngày khác:

“Ding dong!”

“Ai?”

“Shipper giao hàng.”

Thế là trò chơi nối thẳng với câu chuyện giao hàng ở bài trước.

Ngày khác nữa:

“Ding dong!”

“Bác sĩ đến khám cho gấu.”

Một tiếng chuông tưởng tượng trở thành tín hiệu bắt đầu câu chuyện.

Đây là điểm rất hay nếu áp dụng vào hệ đồ chơi BabyFun.

Ba mẹ không nhất thiết cần thêm một món chỉ vì con mê chuông.

Một bộ đồ chơi con đang có hoàn toàn có thể được mở rộng bằng kịch bản:

“Có người đến.”

Nhà búp bê.

Siêu thị.

Bếp.

Bộ bác sĩ.

Đồ sửa chữa.

Tất cả đều có thể bắt đầu bằng:

“Ding dong!”

Còn nếu con đặc biệt thích thao tác bấm và nghe phản hồi, ba mẹ có thể thử các món nguyên nhân – kết quả phù hợp với độ tuổi, nơi một thao tác tạo ra phản hồi rõ ràng.

Nhưng chuông thật, bảng điều khiển cửa và các thiết bị điện trong nhà vẫn cần có ranh giới.

Không phải vì con thích bấm mà mọi nút đều trở thành đồ chơi.

Mình có thể nói:

“Chuông chỉ bấm khi cần gọi người trong nhà.”

Rồi chuyển nhu cầu ấy sang trò chơi.

Thậm chí ba mẹ có thể tạo “chuông” chẳng cần điện.

Một miếng bìa tròn dán lên nhà đồ chơi.

Bé ấn.

Tự nói:

“Ding dong!”

Vậy mà vẫn chơi được.

Bởi cuối cùng, thứ thú vị nhất không nằm trong chiếc nút.

Nó nằm ở điều xảy ra sau khi bấm.

“Ding dong!”

“Ai đấy?”

Bé cười:

“Con đây!”

Cánh cửa mở.

Và chỉ bằng hai từ ấy…

một câu chuyện mới đã bắt đầu. ❤️

CON CÓ CẢ ĐỐNG ĐỒ CHƠI NHƯNG VẪN MÊ ĐỒ TRONG NHÀ – ĐỪNG VỘI MUA THÊM, HÃY QUAN SÁT 3 ĐIỀU NÀY TRƯỚC

Con có đồ chơi.

Nhưng vẫn chạy theo cây chổi.

Mê chiếc hộp.

Đòi cầm tua vít.

Muốn mở vòi nước.

Thích xoay nắp chai.

Cứ bố mẹ dùng thứ gì…

con lại muốn thứ ấy.

Sau rất nhiều tình huống trong series này, có một điều mình muốn dừng lại để nói rõ:

Đừng vội kết luận rằng con chán đồ chơi và cần mua thêm.

Đôi khi món đồ trong nhà đang cho ba mẹ một manh mối tốt hơn bất kỳ quảng cáo đồ chơi nào.

Trước khi chọn món tiếp theo cho con – dù mua hay thuê tại BabyFun – hãy thử quan sát 3 điều.

1. CON ĐANG THÍCH VẬT ĐÓ, HAY THÍCH HÀNH ĐỘNG?

Ví dụ con cứ lấy chai.

Có thể không phải mê chai.

Con thích xoay nắp.

Con cứ lấy hộp.

Có thể thích cho vào – lấy ra.

Con mê vòi nước.

Có thể thích điều khiển dòng chảy.

Nếu hiểu hành động, phạm vi lựa chọn đồ chơi mở rộng ngay.

Không cần món giống hệt đồ thật.

Chỉ cần mang lại cơ chế khám phá tương ứng.

2. CON THÍCH CƠ CHẾ HAY THÍCH BẮT CHƯỚC NGƯỜI LỚN?

Con cầm chổi vì thích chuyển động của chổi?

Hay vì:

“Mẹ quét thì con cũng quét”?

Con cầm điện thoại vì thích nút?

Hay vì muốn:

“Alo!” giống bố?

Hai lý do này có thể dẫn đến hai nhóm đồ chơi khác nhau.

Một bên là đồ chơi cơ chế.

Một bên là đồ chơi nhập vai.

Và đôi khi con thích cả hai.

3. HỨNG THÚ NÀY CÓ LẶP LẠI KHÔNG?

Một lần con nghịch chiếc hộp chưa chắc nói lên điều gì.

Nhưng ngày nào cũng:

Mở.

Đóng.

Nhét.

Lấy.

thì đó là một tín hiệu đáng để ba mẹ quan sát thêm.

Đây chính là chỗ mô hình thuê đồ chơi như BabyFun có thể phát huy lợi thế.

Thay vì nhìn danh mục rồi hỏi:

“Món nào đang hot?”

hãy bắt đầu bằng:

“Dạo này con nhà mình đang làm gì suốt ngày?”

“Cứ xoay mọi thứ.”

“Thích gắp.”

“Mê nấu ăn.”

“Suốt ngày đẩy xe.”

“Thấy hộp là mở.”

“Cứ muốn sửa đồ với bố.”

Từ hành vi ấy, BabyFun có thể gợi ý một nhóm trải nghiệm để gia đình thử, thay vì khẳng định chắc chắn một món sẽ phù hợp.

Thuê về.

Quan sát.

Con chơi theo cách dự kiến?

Tốt.

Con biến nó thành trò hoàn toàn khác?

Cũng tốt.

Con chẳng quan tâm?

Đó cũng là thông tin.

Bởi mục tiêu không phải chứng minh người lớn đã “chọn đúng”.

Mục tiêu là hiểu thêm:

Điều gì đang thực sự khiến con tò mò?

Và có lẽ đây là lý do chủ đề “trẻ mê đồ trong nhà hơn đồ chơi” vẫn còn có thể đi rất xa.

Bởi mỗi căn nhà đều chứa hàng trăm vật dụng.

Nhưng mình không cần viết về cả trăm món.

Điều quan trọng hơn là học được cách nhìn phía sau món đồ.

Đừng chỉ nhìn thấy:

“Con đang nghịch cái chai.”

Hãy nhìn:

“Con đang xoay.”

Đừng chỉ thấy:

“Con cứ giành chổi.”

Hãy nghĩ:

“Con muốn tham gia.”

Đừng chỉ thấy:

“Con phá cái hộp.”

Có thể con đang thử:

“Thứ gì vừa vào được đây?”

Khi ba mẹ bắt đầu quan sát theo cách ấy…

việc chọn đồ chơi cũng thay đổi.

BabyFun không cần cạnh tranh với những chiếc nồi, cái hộp hay cây chổi trong nhà.

Ngược lại, chính những thứ ấy có thể trở thành bản đồ chỉ đường cho món đồ chơi tiếp theo.

Bởi trước khi trẻ biết nói:

“Con đang hứng thú với kiểu chơi này.”

con đã nói điều đó bằng hành động từ lâu rồi. ❤️

XOAY MỘT CÁI LÀ NƯỚC CHẢY – VÌ SAO VÒI NƯỚC HẤP DẪN TRẺ HƠN RẤT NHIỀU ĐỒ CHƠI?

Con vào nhà tắm.

Thấy vòi nước.

Xoay.

Nước chảy.

Khóa lại.

Nước dừng.

Rồi…

mở lại.

Mẹ hỏi:

“Con rửa tay xong chưa?”

Con đáp:

“Chưa.”

Thực ra tay có thể sạch từ lâu rồi. 😄

Con đang bận khám phá một thứ khác.

Ở bài trước mình đã nói về việc trẻ mê rót nước.

Nhưng vòi nước lại hấp dẫn theo một cơ chế khác.

Con không trực tiếp cầm nước.

Con điều khiển nguồn tạo ra dòng nước.

Xoay ít.

Nước thay đổi.

Xoay thêm.

Lại khác.

Đóng lại.

Dòng nước biến mất.

Nó kết hợp hai thứ trẻ thường rất thích:

CƠ CHẾ ĐIỀU KHIỂN + PHẢN HỒI NGAY LẬP TỨC.

Đó là lý do những món đồ chơi có đường dẫn nước, bánh xe nước, cốc rót hoặc water table có thể tạo ra một trải nghiệm thú vị khi được thiết kế và sử dụng đúng cách.

Trong hệ đồ chơi BabyFun, nếu có nhóm chơi nước phù hợp, ba mẹ có thể lựa chọn dựa trên chính hành vi này.

Không phải vì:

“Chơi nước giúp con thông minh.”

Mình không cần những lời hứa lớn như vậy.

Lý do đơn giản hơn:

Con đang thực sự tò mò về nước và cách nó di chuyển.

Hãy cho con một môi trường để khám phá điều mình đang tò mò.

Ví dụ với bàn chơi nước phù hợp:

Rót nước vào đây.

Nó đi đâu?

Nước làm bánh xe chuyển động thế nào?

Nếu đổi vị trí cốc thì sao?

Con thử.

Quan sát.

Rồi thử lại.

Ba mẹ không nhất thiết phải đứng bên cạnh giảng giải mọi hiện tượng.

Nếu con hỏi:

“Sao nó quay?”

mình cùng nói chuyện.

Nếu con không hỏi…

cứ để con chơi.

Đồng thời, hoạt động với nước luôn cần giám sát trực tiếp của người lớn. Không để trẻ một mình với bồn, xô, chậu hoặc vật chứa nước; giữ thiết bị điện tránh xa khu vực chơi và tuân thủ hướng dẫn của sản phẩm.

BabyFun cũng cần đặc biệt chú ý hướng dẫn chăm sóc của từng món được thiết kế để tiếp xúc với nước, bởi mỗi sản phẩm có cấu tạo và yêu cầu khác nhau.

Nhưng xét ở góc độ chọn đồ chơi, chiếc vòi nước cho ba mẹ một manh mối rất đáng giá.

Nếu con ngày nào cũng muốn:

Mở.

Đóng.

Nhìn nước chảy.

Thay vì chỉ nói:

“Đừng nghịch nước!”

hãy ghi nhận:

“À, con đang rất quan tâm tới dòng chảy và việc điều khiển nó.”

Đó có thể là gợi ý để lần thuê đồ chơi tiếp theo, gia đình thử một trải nghiệm hoàn toàn khác những bộ xếp hình hay nhập vai trước đó.

Đôi khi trẻ đã tự nói cho chúng ta biết mình đang muốn khám phá gì.

Chỉ là con chưa nói bằng câu:

“Mẹ ơi, con đang quan tâm tới cơ chế dòng chảy.”

Con nói đơn giản hơn nhiều:

“Mẹ ơi… con mở nước nhé?” 💧❤️

MỘT CHIẾC KẸP QUẦN ÁO CÓ GÌ VUI? – NGƯỜI LỚN PHƠI ĐỒ, TRẺ LẠI PHÁT HIỆN RA MỘT TRÒ CHƠI

Mẹ đang phơi quần áo.

Lấy chiếc kẹp.

Bóp.

Kẹp lên.

Bé đứng dưới nhìn.

“Con làm!”

Mẹ đưa thử một chiếc phù hợp.

Bé bóp.

Không mở.

Dùng hai tay.

Mở được.

Thả ra.

Chiếc kẹp đóng lại.

Làm tiếp.

Có những vật dụng trong nhà chẳng phát sáng, chẳng có nhạc, cũng chẳng được thiết kế để gây chú ý.

Nhưng trẻ vẫn bị hút vào.

Chiếc kẹp là một ví dụ.

Bởi nó có một điều rất thú vị:

BÓP → MỞ.
THẢ → ĐÓNG.

Con tác động và vật phản hồi ngay.

Nếu kết hợp với việc kẹp vào một vị trí, trẻ lại phải thử:

“Mình đặt thế nào để nó giữ được?”

Nhưng thay vì để trẻ chơi tự do với kẹp quần áo thật – vốn có nhiều kích thước, lực kẹp và cấu tạo khác nhau – ba mẹ có thể tìm những món đồ chơi tạo ra thao tác tương tự.

Các trò gắp.

Kẹp.

Dùng nhíp đồ chơi.

Câu cá.

Cho động vật “ăn”.

Di chuyển những vật phù hợp từ chỗ này sang chỗ khác bằng dụng cụ.

Trong hệ đồ chơi BabyFun, mình với bạn từng nhắc tới Learning Resources Froggy Feeding Fun Activity và nhiều nhóm câu cá/gắp đồ.

Nhìn từ chủ đề này, chúng có một điểm rất hay:

Trẻ không chỉ chơi với nhân vật.

Con còn phải điều khiển một công cụ bằng bàn tay để thực hiện việc mình muốn.

Ba mẹ có thể tạo câu chuyện.

“Ếch đói rồi.”

Con dùng dụng cụ.

Gắp thức ăn.

“Cho ếch ăn.”

Ngày khác không cần ếch.

“Nhà hàng hôm nay dùng kẹp.”

Con chuyển thực phẩm đồ chơi từ khay này sang khay khác.

Hoặc chơi phân loại:

“Con muốn gắp những món nào vào giỏ?”

Như vậy cùng một thao tác nhưng câu chuyện thay đổi.

Đây cũng là điểm rất đáng khai thác cho nội dung BabyFun:

Đồ chơi không nhất thiết phải giống hình dáng vật dụng trẻ đang mê.

Nếu trẻ thích kẹp quần áo, mình không nhất thiết tìm “bộ phơi quần áo”.

Có thể tìm một món mang lại kiểu vận động tương tự.

Đó mới là hiểu hứng thú phía sau hành vi.

Tất nhiên, với bất kỳ món có bộ phận nhỏ hoặc dụng cụ gắp, ba mẹ vẫn cần tuân thủ khuyến nghị độ tuổi và cảnh báo của sản phẩm, đồng thời kiểm tra tình trạng trước khi chơi.

Đừng tự chế bằng những vật nhỏ không phù hợp chỉ vì nhìn trên mạng thấy hoạt động có vẻ đơn giản.

Còn chiếc kẹp quần áo của mẹ?

Có thể vẫn rất hấp dẫn.

Mẹ kẹp một chiếc.

Con nhìn.

Rồi cầm dụng cụ chơi của mình.

Bóp.

Mở.

Thả.

Đóng.

Hai người đang làm hai việc khác nhau.

Nhưng trong suy nghĩ của trẻ:

“Mẹ có việc của mẹ.
Con cũng có việc của con.”

Đôi khi đó chính là thứ khiến một trò chơi trở nên hấp dẫn:

Không phải món đồ đẹp đến đâu.

Mà là cảm giác…

“Mình cũng biết sử dụng công cụ giống người lớn rồi.” ❤️