Lưu trữ thẻ: #BabyFun #DoChoiChoTre #10DoChoiNenCo #DoChoiGiaoDuc #HocQuaChoi #PlayBasedLearning #PhatTrienTreEm #TreEmThongMinh #KyNangSongTreEm #TuoiThoHanhPhuc #ChaMeThongThai #CongDongBabyFun

BẤM MỘT CÁI – “BỤP!” – MỘT NHÂN VẬT BẤT NGỜ XUẤT HIỆN

Bé bấm.

Không được.

Thử xoay.

“BỤP!”

Một nhân vật bật lên.

Bé giật mình.

Rồi cười.

Đóng xuống.

Làm lại.

Những pop-up activity toys/hộp nhân vật bật mở là một kiểu đồ chơi nguyên nhân – kết quả rất dễ nhận biết.

Trên bảng có thể là nhiều loại nút hoặc cơ chế khác nhau tùy sản phẩm.

Ấn.

Gạt.

Xoay.

Kéo.

Và mỗi thao tác đúng khiến một nhân vật bật lên.

Điểm thú vị là trẻ không chỉ phải biết có thứ sẽ xuất hiện.

Con còn phải tìm:

LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÓ XUẤT HIỆN?

Ban đầu, bé có thể thử tất cả.

Ấn nút này.

Không được.

Đẩy sang bên.

Vẫn không.

Mẹ biết cách nhưng hãy chờ một chút.

Con thử thêm.

“Bụp!”

Thành công.

Phản hồi xảy ra ngay lập tức nên trẻ hiểu rất nhanh hành động nào vừa tạo ra kết quả.

Sau đó bé đóng nhân vật lại.

Và làm lần nữa.

Người lớn đôi khi thấy khó hiểu:

“Biết nó sẽ bật lên rồi, sao vẫn chơi?”

Nhưng trẻ không chỉ tìm kiếm sự bất ngờ.

Con đang lặp lại quyền kiểm soát nguyên nhân – kết quả.

“Mình làm cái này thì chuyện kia xảy ra.”

Khi đã quen, ba mẹ có thể biến nó thành trò tìm kiếm.

“Bạn nào đang trốn ở đây?”

Hoặc:

“Con mở bạn màu vàng nhé.”

Nhưng đừng biến tất cả các lượt thành câu hỏi màu sắc.

Có hôm trẻ chỉ muốn mở toàn bộ rồi đóng lại.

Cứ để con chơi.

Ba mẹ cũng có thể thêm tiếng cho từng nhân vật.

Một bạn xuất hiện:

“Xin chào!”

Bạn khác:

“Ú òa!”

Bây giờ món đồ cơ học bắt đầu có yếu tố nhập vai.

Nếu hai mẹ con đổi lượt, bé còn có thể đóng tất cả lại để mẹ “giải câu đố”.

Một điều quan trọng với dạng đồ chơi này là cơ chế hoạt động chính là trải nghiệm.

Nếu một nút kẹt, lẫy quá lỏng hoặc nhân vật không còn bật đúng, món đồ có thể vẫn nhìn khá nguyên nhưng cách chơi đã thay đổi.

Bởi vậy trong mô hình thuê BabyFun, kiểm tra chức năng giữa các vòng sử dụng đặc biệt có ý nghĩa với đồ chơi cơ học.

Không chỉ:

“Sạch chưa?”

Mà còn:

“Nó có còn hoạt động đúng không?”

Ba mẹ cũng nên quan sát tình trạng sản phẩm trong lúc trẻ chơi và tuân thủ hướng dẫn độ tuổi, cách sử dụng của bộ cụ thể. Nếu phát hiện chi tiết lỏng, nứt hoặc hoạt động bất thường thì nên dừng sử dụng để kiểm tra.

Ở góc độ thuê, pop-up toy là kiểu món rất phù hợp với giai đoạn trẻ đang thích khám phá nút bấm, cửa mở và những phản hồi trực tiếp.

Nhưng sở thích đó có thể thay đổi nhanh.

Sau một thời gian, con chuyển sang lắp ghép phức tạp hơn.

Thay vì giữ món cũ mãi trong góc, gia đình có thể luân chuyển sang trải nghiệm mới.

Và điều đáng yêu nhất là:

Dù đã mở chiếc cửa đó hai mươi lần…

bé vẫn đóng lại.

Nhìn mẹ.

Bấm.

“BỤP!”

Rồi cười như thể nhân vật ấy vừa xuất hiện…

lần đầu tiên trong đời. ❤️

SÀN NHÀ BỖNG BIẾN THÀNH DÒNG SÔNG – CON CÓ QUA ĐƯỢC KHÔNG?

“Không được chạm xuống sàn nhé!”

Chỉ một câu thôi.

Phòng khách lập tức biến thành… dòng sông.

Những stepping stones/bộ bục bước thăng bằng dành cho trẻ tạo ra kiểu chơi mà món đồ không phải thứ con cầm trong tay.

Nó thay đổi chính đường đi của trẻ trong không gian.

Đặt một bục ở đây.

Một bục khác phía trước.

Thêm một chiếc lệch sang bên.

Bây giờ trẻ phải tìm cách đi từ đầu này tới đầu kia.

Ban đầu, ba mẹ có thể đặt gần nhau.

Con bước từng bước.

Quen rồi mới điều chỉnh khoảng cách trong giới hạn an toàn và hướng dẫn của sản phẩm.

Không cần tạo đường thật khó.

Mục tiêu không phải xem con “giỏi thăng bằng đến đâu”.

Điều thú vị là trẻ phải quan sát vị trí tiếp theo rồi quyết định:

Mình bước sang đâu?

Sau đó hãy thêm câu chuyện.

“Sàn nhà là nước.”

“Có cá sấu!”

“Những viên đá là nơi duy nhất mình được đứng.”

Một bộ bục đơn giản bỗng biến thành cuộc phiêu lưu.

Ngày khác, nó là những hành tinh.

Con phải đi từ Trái Đất tới Mặt Trăng.

Hoặc trở thành đường giao hàng:

“Mang gói đồ này sang nhà gấu mà không bước xuống sàn nhé.”

Bây giờ trẻ vừa di chuyển vừa giữ một vật phù hợp.

Nếu có nhiều trẻ, cả nhóm có thể tự sắp đường.

Đây là phần mình đặc biệt thích.

Thay vì ba mẹ luôn thiết kế thử thách, hãy hỏi:

“Hôm nay con xếp đường cho mẹ đi được không?”

Bé bắt đầu đặt bục.

Có khi xếp rất gần.

Có khi tạo một con đường cực kỳ kỳ quặc.

Rồi mẹ phải thử.

Trẻ chuyển từ người thực hiện sang người tạo trò chơi.

Tuy nhiên, đây là đồ chơi vận động nên an toàn phải được đặt trước việc tăng độ khó.

Bề mặt đặt cần phù hợp, không trơn trượt; khoảng cách và cách sử dụng phải theo thiết kế, độ tuổi và hướng dẫn của sản phẩm.

Không đặt bục lên bàn, ghế hay tự nâng độ cao chỉ để trò chơi “khó hơn”.

Khó hơn không đồng nghĩa tốt hơn.

Trong mô hình thuê BabyFun, các bề mặt tiếp xúc, độ ổn định và tình trạng cấu trúc của từng bục cần được kiểm tra giữa các vòng sử dụng.

Một món vận động phải hoạt động đúng vai trò của nó, không chỉ nhìn sạch.

Đây cũng là loại đồ chơi cồng kềnh vừa phải nhưng có thể chiếm diện tích nếu gia đình sở hữu nhiều bộ vận động khác nhau.

Thuê tạo cơ hội xoay vòng.

Tuần này phòng khách là dòng sông.

Một giai đoạn khác đổi sang bowling.

Rồi túi nhảy.

Trẻ có trải nghiệm mới mà nhà không nhất thiết biến thành kho dụng cụ.

Và nếu hôm nay con tự xếp sáu “hòn đá”, đứng ở đầu đường rồi hét:

“Mẹ ơi, dưới này có cá sấu!”

thì mẹ đừng vội nói:

“Có thấy con cá sấu nào đâu.”

Hãy thử bước lên hòn đá đầu tiên.

Bởi trong trò chơi của trẻ…

con cá sấu ấy đang ở ngay dưới chân mẹ đấy. 😄

RẦM! ĐỔ HẾT RỒI – MỘT SÂN BOWLING TÍ HON NGAY TRONG NHÀ

Ba mẹ dựng những chiếc ki lên.

Bé cầm bóng.

Lùi lại.

Lăn!

Quả bóng chạy lệch hẳn sang bên.

Không trúng chiếc nào.

Bé chạy theo lấy bóng:

“Lại!”

Đó chính là điểm khởi đầu của bộ bowling trẻ em – một món vận động có luật cực kỳ đơn giản nhưng có thể thay đổi cách chơi rất dễ dàng.

Không nhất thiết phải bắt trẻ đứng đúng vạch ngay từ đầu.

Không cần tính điểm.

Không cần giải thích strike là gì.

Việc đầu tiên chỉ là:

DỰNG KI → LĂN BÓNG → XEM CHUYỆN GÌ XẢY RA.

Khi bóng trúng một chiếc và nó đổ xuống, phản hồi rất rõ.

Bé lập tức hiểu:

“Con làm được!”

Sau vài lần, trẻ bắt đầu điều chỉnh.

Lăn mạnh quá thì bóng chạy xa.

Lệch trái thì không trúng.

Đứng gần hơn thì dễ.

Ba mẹ có thể để con tự khám phá khoảng cách phù hợp.

Khi đã quen, thử dựng ki theo cách khác.

Một hàng ngang.

Một cụm nhỏ.

Hai nhóm cách nhau.

Hoặc chỉ đặt một chiếc:

“Con thử làm đổ đúng bạn này nhé.”

Trò chơi bây giờ thay đổi dù vẫn chỉ dùng đúng bộ bowling ấy.

Nếu có anh chị em hoặc ba mẹ chơi cùng, có thể đổi lượt.

Con dựng ki cho mẹ.

Mẹ lăn.

Mẹ cố tình… trượt cũng chẳng sao.

Trẻ thường rất vui khi phát hiện người lớn không phải lúc nào cũng làm đúng.

Rồi đổi vai:

“Mẹ dựng, con ném.”

Việc dựng lại những chiếc ki cũng có thể là một phần của trò chơi thay vì nhiệm vụ mà người lớn luôn phải làm.

Một hôm khác, không cần thi bowling.

Dùng các ki làm “cổng”.

Cho xe chạy vòng qua.

Hoặc dựng chúng thành chướng ngại vật phù hợp cho một câu chuyện khác.

Tất nhiên, mọi biến thể vẫn cần nằm trong phạm vi sử dụng an toàn của sản phẩm.

Với trò có bóng, không gian chơi đặc biệt quan trọng.

Ba mẹ nên chọn khu vực phù hợp, tránh đồ dễ vỡ, cầu thang hoặc nơi bóng có thể khiến người khác vấp ngã.

Bóng và ki cũng cần đúng kích thước, độ tuổi theo hướng dẫn của bộ cụ thể.

Trong mô hình BabyFun, bowling là một ví dụ khá rõ của đồ chơi vận động mà gia đình có thể muốn đổi trải nghiệm theo thời gian.

Một giai đoạn chơi bowling.

Giai đoạn khác chuyển sang túi nhảy, trò ném mục tiêu hay những hoạt động vận động khác.

Không nhất thiết phải sở hữu tất cả cùng lúc.

Với sản phẩm luân chuyển, BabyFun cũng cần quan sát bóng, ki và các bộ phận đi kèm sau mỗi vòng sử dụng để đảm bảo chúng còn ở trạng thái phù hợp.

Nhưng đối với trẻ, mọi quy trình phía sau đều vô hình.

Con chỉ nhìn thấy mấy chiếc ki trước mặt.

Cầm bóng.

Lăn thật mạnh.

Một chiếc đổ.

Hai chiếc.

Rồi cả cụm cùng:

RẦM!

Bé giơ hai tay lên:

“CON ĐỔ HẾT RỒI!”

Có những niềm vui của tuổi nhỏ…

thật sự đơn giản như vậy.

MỘT CHIẾC BÀN NƯỚC – KHI ĐỔ ĐI ĐỔ LẠI CŨNG CÓ THỂ CHƠI CẢ BUỔI

Múc nước.

Đổ sang cốc khác.

Đầy.

Tràn.

Múc lại.

Đổ tiếp.

Người lớn nhìn một lúc có thể nghĩ:

“Có mỗi thế mà chơi mãi?”

Nhưng trẻ nhỏ lại có thể lặp lại chuỗi hành động ấy rất nhiều lần.

Trong nhóm đồ chơi vận động – khám phá của BabyFun, những sản phẩm theo hướng bàn chơi nước/water table tạo ra một trải nghiệm khá khác với hầu hết 29 món mình đã kể trong series này.

Không phải ngồi giải câu đố.

Không phải nhập vai theo một nhân vật cụ thể.

Không nhất thiết phải tạo ra một sản phẩm cuối cùng.

Đôi khi con chỉ đang:

MÚC → ĐỔ → NHÌN → LẶP LẠI.

Nếu bàn có các cốc, bánh xe nước, máng hoặc phụ kiện tương tác tùy thiết kế, trẻ bắt đầu thử xem nước đi đâu.

Đổ ở trên.

Nước chảy xuống dưới.

Đổ nhiều hơn.

Một bộ phận chuyển động.

Chặn lại.

Mở ra.

Trẻ quan sát kết quả ngay sau hành động.

Ba mẹ không cần đứng cạnh giải thích mọi hiện tượng.

Thử để con tự khám phá trước.

Nếu bé hỏi, lúc ấy mình cùng tìm câu trả lời.

Một cách chơi khác là thêm câu chuyện bằng chính các phụ kiện phù hợp của bộ.

Hôm nay là “quán nước”.

Ngày khác là “bến tàu”.

Một vài món đồ phù hợp có thể trở thành hành khách.

Nhưng ba mẹ không cần lúc nào cũng phải biến hoạt động thành nhập vai.

Chơi với nước tự nó đã là một trải nghiệm.

Đặc biệt vào những ngày nóng, một hoạt động như vậy có thể tạo ra sự thay đổi lớn so với góc chơi quen thuộc trong nhà.

Tuy nhiên, đây cũng là món cần nói rất rõ về an toàn.

Trẻ nhỏ cần được người lớn giám sát trực tiếp khi chơi gần nước. Không nên coi lượng nước nông hay bàn chơi thấp là lý do để bỏ giám sát.

Sản phẩm cũng cần được đặt trên bề mặt phù hợp, tránh khu vực trơn trượt và sử dụng theo đúng hướng dẫn của nhà sản xuất.

Sau khi chơi, nước cần được xử lý và sản phẩm được chăm sóc theo hướng dẫn phù hợp; không nên mặc định rằng một quy trình vệ sinh duy nhất áp dụng cho mọi loại bàn nước hay mọi chất liệu.

Trong mô hình thuê, bàn nước cũng cho thấy một lợi thế rất rõ:

Đây thường là món khá cồng kềnh.

Trẻ có thể mê trong mùa nóng hoặc một giai đoạn nhất định, nhưng gia đình chưa chắc muốn dành diện tích lâu dài để cất giữ.

Thuê cho phép món đồ xuất hiện đúng lúc.

Con chơi.

Gia đình trải nghiệm.

Khi nhu cầu thay đổi, món đồ quay lại hệ thống và không tiếp tục nằm trong góc nhà.

Đối với BabyFun, một sản phẩm tiếp xúc với nước cũng đặt ra yêu cầu Care riêng.

Không chỉ nhìn bề mặt.

Tình trạng các bộ phận, khả năng thoát hoặc chứa nước theo thiết kế và các vị trí cần được chăm sóc phù hợp đều phải được xem xét trước vòng thuê tiếp theo.

Mình chọn bàn nước làm Bài 30 bởi nó kết thúc series bằng một điều khá hay.

Sau 30 món, chúng ta có đồ chơi điện tử.

Lắp ráp.

Nhập vai.

Quan sát.

Game.

Vận động.

Sáng tạo.

Nhưng cuối cùng, trẻ không nhất thiết cần món phức tạp nhất để có một buổi chơi vui.

Đôi khi chỉ là một chiếc cốc nhỏ.

Một ít nước.

Con múc đầy.

Đổ xuống.

Nhìn dòng nước chảy.

Rồi quay sang mẹ:

“Mẹ xem này!”

Và lại làm đúng việc đó…

thêm mười lần nữa. 😄

“HÔM NAY CON NẤU CƠM”: VÌ SAO TRẺ MÊ CHƠI ĐỒ HÀNG?

“Con nấu cơm cho mẹ nhé!”

Một lát sau, mẹ nhận được một chiếc đĩa với quả cà chua, miếng bánh mì, con cá và… một quả chuối nằm chung.

Một bữa ăn hơi kỳ lạ với người lớn.

Nhưng với trẻ, đó lại là một câu chuyện hoàn chỉnh.

Trong rất nhiều gia đình Việt, căn bếp là nơi trẻ quan sát người lớn mỗi ngày.

Mẹ rửa rau.

Ba cắt hoa quả.

Bà chuẩn bị cơm.

Người lớn lấy thực phẩm, chế biến rồi bày lên bàn.

Trẻ nhìn thấy tất cả.

Và khi có những bộ thực phẩm, dụng cụ bếp hay đồ chơi nấu ăn, con bắt đầu tái hiện thế giới ấy theo cách của mình.

Đó là lý do trò nấu cơm – bán hàng – làm nhà hàng gần như không cần người lớn giải thích quá nhiều.

Bối cảnh đã có sẵn trong cuộc sống của trẻ.

Một nhóm đồ chơi rất phù hợp với kiểu chơi này là các bộ thực phẩm giả lập như Melissa & Doug Wooden Food Groups – dòng sản phẩm BabyFun có giới thiệu trong hệ thống đồ chơi của mình.

Điểm thú vị của bộ thực phẩm không chỉ nằm ở việc trẻ nhận biết tên món ăn.

Giá trị lớn hơn xuất hiện khi con bắt đầu dùng chúng để tạo tình huống.

“Con nấu cho mẹ.”

“Cái này của em bé.”

“Nhà mình hết bánh rồi.”

“Ba ăn cái này nhé.”

Đằng sau những câu nói ngắn ấy là quá trình trẻ lấy những gì mình từng quan sát ngoài đời rồi xây dựng lại thành trò chơi.

Ba mẹ có thể tham gia rất đơn giản.

Thay vì hỏi liên tục:

“Đây là quả gì?”

“Màu gì?”

“Có mấy quả?”

hãy thử bước vào câu chuyện:

“Mẹ đói quá, hôm nay nhà hàng có món gì?”

Lập tức trẻ có một lý do để lựa chọn thực phẩm, sắp xếp, phục vụ và nói chuyện.

Một hôm khác, ba mẹ có thể đề nghị:

“Hôm nay mình chuẩn bị bữa sáng nhé.”

Hoặc:

“Gấu bông không thích ăn rau, đầu bếp sẽ làm gì?”

Cùng một bộ đồ chơi nhưng câu chuyện thay đổi liên tục.

Đó chính là sức mạnh của trò chơi mở.

Trẻ không nhất thiết phải sử dụng mọi món theo đúng cách người lớn tưởng tượng.

Một quả cam có thể trở thành “quả bóng”.

Chiếc hộp đựng thức ăn có thể trở thành xe tải.

Và bữa cơm của con hoàn toàn có thể gồm những món chẳng bao giờ xuất hiện cùng nhau ngoài đời.

Không sao cả.

Bởi mục tiêu của trò chơi không phải đào tạo một đầu bếp tí hon.

Nó tạo ra không gian để trẻ quan sát, bắt chước, tưởng tượng và giao tiếp.

Với gia đình đang cân nhắc đồ chơi nhập vai, thuê cũng là một cách khá thú vị để thử.

Cho con một khoảng thời gian với bộ thực phẩm.

Quan sát xem con chỉ khám phá vài ngày hay liên tục quay lại xây dựng những câu chuyện mới.

Nếu con thích, thế giới đó có thể được mở rộng dần sang giỏ đi chợ, bộ bếp hoặc trò nhà hàng.

BabyFun khi ấy không chỉ đưa đến nhà một hộp thực phẩm bằng gỗ.

Thứ thực sự được đưa đến là nguyên liệu cho hàng chục câu chuyện mà trẻ tự nghĩ ra.

Và có lẽ đó là lý do trò “nấu cơm” rất lâu rồi vẫn chưa bao giờ hết hấp dẫn với trẻ nhỏ.

THIẾU HAY HỎNG TRONG LƯỢT THUÊ: ĐỪNG CHỈ HỎI “AI PHẢI ĐỀN?”

Một bộ đồ chơi được giao với đầy đủ thành phần.

Trong thời gian thuê, gia đình phát hiện một chi tiết không còn ở đó.

Hoặc một bộ phận có vấn đề.

Phản ứng rất dễ xuất hiện là:

“Vậy khách phải đền bao nhiêu?”

Nhưng nếu nhìn dưới góc độ vận hành, câu hỏi đầu tiên nên rộng hơn.

Trước hết phải xác định chuyện gì đã xảy ra

Chi tiết nào đang thiếu?

Bộ phận nào có vấn đề?

Nó có vai trò gì?

Sản phẩm còn phù hợp để sử dụng hay không?

Có cần dừng chơi ngay không?

Đó mới là những thông tin cần được ưu tiên.

Bởi “thiếu một món” có rất nhiều mức độ

Một bộ có 40 chi tiết.

Thiếu một phụ kiện trang trí.

Khác với:

Thiếu một bộ phận cần thiết để sản phẩm hoạt động đúng mục đích.

Và càng khác nếu vấn đề liên quan tới một bộ phận có thể ảnh hưởng tới an toàn.

Không thể xử lý mọi trường hợp chỉ bằng phép tính:

Thiếu 1 = phạt X đồng.

Chính sách trách nhiệm tài chính là một câu chuyện

Trạng thái của sản phẩm là một câu chuyện khác.

Dù nguyên nhân là gì, BabyFun vẫn cần quyết định:

Món đồ có tiếp tục được sử dụng trong lượt hiện tại không?

Khi quay về cần chuyển tới trạng thái nào?

Có cần kiểm tra đặc biệt không?

Có thể bổ sung linh kiện phù hợp không?

Hay cần dừng luân chuyển?

Đây là lý do báo sớm rất quan trọng

Nếu gia đình phát hiện vấn đề trong lúc thuê, việc thông báo cho BabyFun giúp hệ thống biết tình trạng trước khi món đồ quay về.

Khi đó đội tiếp nhận có thể được chuẩn bị thông tin thay vì bất ngờ phát hiện sau đó.

BabyFun Tech có thể tạo một “sự kiện” trong lịch sử sản phẩm

Ví dụ về mặt hệ thống:

Phát sinh trong lượt thuê → cần kiểm tra khi thu hồi.

Khi món đồ quay về, thông tin này đi cùng nó.

Nhân viên Care không chỉ nhìn món đồ bằng mắt.

Họ còn biết:

Trong lượt vừa rồi đã có điều gì được báo cáo.

Điều này giúp tránh mất thông tin giữa các bộ phận

CSKH đã nghe khách báo.

Nhưng Care không biết.

Care phát hiện vấn đề.

Nhưng đội quản lý sản phẩm không biết.

Nếu mỗi bộ phận giữ thông tin riêng, BabyFun mất đi cơ hội hiểu vòng đời sản phẩm.

Một hệ thống tốt cần biến sự cố thành dữ liệu học hỏi

Nếu chỉ xảy ra một lần:

Có thể là một trường hợp riêng.

Nếu liên tục xảy ra ở cùng một vị trí trên cùng một mẫu:

Đó có thể là tín hiệu đáng điều tra.

Và tín hiệu ấy có thể quay ngược tới rất nhiều nơi

Care:

Có cần bổ sung điểm kiểm tra?

Learn/CSKH:

Có cần hướng dẫn sử dụng rõ hơn?

Tech:

Có cần tạo cảnh báo cho sản phẩm?

Khâu lựa chọn:

Có cần xem lại việc tiếp tục mở rộng mẫu này?

Như vậy một chi tiết bị thiếu không chỉ là chuyện của một đơn thuê.

Nó có thể giúp BabyFun nhìn thấy một điểm yếu trong cả hệ thống.

Đương nhiên, không phải mọi hỏng hóc đều có cùng nguyên nhân

Không nên tự động kết luận lỗi thuộc về khách.

Cũng không nên tự động kết luận lỗi thuộc về sản phẩm.

Cần thông tin cụ thể.

Điều quan trọng nhất là tách hai câu hỏi:

1. MÓN ĐỒ HIỆN ĐANG Ở TRẠNG THÁI NÀO?

và

2. TRÁCH NHIỆM ĐƯỢC XỬ LÝ THEO CHÍNH SÁCH NÀO?

Câu thứ nhất liên quan trực tiếp tới vòng đời và khả năng tiếp tục sử dụng.

Câu thứ hai thuộc chính sách dịch vụ.

Không nên để việc tranh luận câu thứ hai làm chúng ta quên mất câu thứ nhất.

Bởi với một hệ thống rental…

điều BabyFun cần biết trước tiên luôn là:

“MÓN ĐỒ NÀY CÓ CÒN PHÙ HỢP ĐỂ TIẾP TỤC CUỘC CHƠI HAY KHÔNG?”

KHI BÉ BIẾT ĐI: ĐỒ CHƠI CŨNG BẮT ĐẦU “ĐI” KHẮP NHÀ

Ngày trước:

Đồ chơi nằm trên thảm.

Bé ngồi trên thảm.

Mọi thứ khá gọn.

Rồi bé biết đi.

Một buổi sáng, chiếc ô tô nằm trong bếp.

Buổi trưa, con gấu xuất hiện cạnh cửa.

Chiều, ba mẹ tìm mãi một chiếc cốc đồ chơi…

và cuối cùng thấy nó trong phòng ngủ.

Chào mừng đến với giai đoạn đồ chơi bắt đầu “di cư”.

Thực ra không phải đồ chơi tự đi

Trẻ đang khám phá một khả năng mới:

Mình có thể mang một vật từ nơi này sang nơi khác.

Với người lớn, đây là việc quá bình thường.

Với trẻ, nó mở ra rất nhiều cách chơi.

Một món đồ không còn bị giới hạn tại một vị trí

Bé có thể:

Nhặt.

Mang.

Đặt xuống.

Quay lại lấy món khác.

Đẩy.

Kéo.

Chuyển đồ giữa hai hộp.

Mang đồ tới cho ba mẹ.

Đưa đồ từ phòng này sang phòng khác.

Cuộc chơi bắt đầu gắn nhiều hơn với sự di chuyển.

Đây là lúc ba mẹ dễ thấy nhà “bừa” hơn rất nhiều

Nhưng thay vì cố giữ mọi món ở đúng một vị trí từng phút, có thể tạo một hệ thống đơn giản.

Một giỏ ở khu chơi.

Một số lượng đồ vừa phải.

Cuối buổi cùng bé đưa đồ về.

Không cần kỳ vọng trẻ nhỏ tự duy trì một căn phòng hoàn hảo.

Mục tiêu là hình thành một nhịp sinh hoạt dễ thực hiện.

Và đây là lý do luân chuyển đồ chơi trở nên hữu ích

Nếu 40 món cùng xuất hiện…

40 món có thể đi khắp nhà.

Nếu chỉ có một nhóm nhỏ đang được sử dụng, ba mẹ dễ quản lý hơn.

Trẻ cũng có một không gian chơi rõ ràng hơn.

Phần còn lại có thể được cất và luân chuyển sau.

Rental rất hợp với logic này

Thay vì:

Mua thêm → đồ nhiều hơn → tiếp tục cất.

Gia đình có thể:

Trả nhóm cũ → nhận nhóm mới → trải nghiệm → tiếp tục luân chuyển.

Tất nhiên thuê hay mua vẫn phụ thuộc vào nhu cầu, tần suất sử dụng và hoàn cảnh của từng gia đình.

Nhưng rental tạo thêm một lựa chọn rất thú vị cho giai đoạn trẻ thay đổi nhanh.

Đây cũng là lúc đồ chơi có bánh xe, kéo – đẩy hoặc vận chuyển đồ vật có thể được trẻ quan tâm

Nhưng BabyFun vẫn cần lựa chọn dựa trên độ tuổi, thiết kế, hướng dẫn sản phẩm và khả năng thực tế của trẻ.

Không nên chỉ thấy bé biết đi rồi mặc định:

“Giờ phải thuê xe.”

Hãy nhìn vào cách trẻ chơi

Có bé thích kéo đồ phía sau.

Có bé thích đẩy.

Có bé chẳng quan tâm xe nhưng lại mê cầm một chiếc giỏ rồi đi nhặt đồ.

Có bé thích mang mọi thứ tới cho mẹ.

Đó đều là những cách chơi đáng quan sát.

BabyFun Learn có thể biến việc dọn đồ thành một trò chơi nhỏ

Ví dụ:

“Mình đưa các khối đỏ về nhà nhé!”

Hoặc:

“Con mang những quả bóng tới chiếc giỏ này được không?”

Không cần biến việc cất đồ thành bài học bắt buộc.

Chỉ cần thêm một câu chuyện nhỏ để trẻ có cơ hội tham gia.

Và BabyFun Tech có thể ghi nhận sự thay đổi này

Trước đây:

Bé thích đồ cầm nắm.

Sau đó:

Thích thả.

Tiếp theo:

Thích bò tới lấy.

Bây giờ:

Thích mang đồ đi khắp nơi.

Những thay đổi ấy tạo thành một hành trình rất thú vị.

Bởi đồ chơi không thay đổi một mình

Đứa trẻ đang thay đổi.

Khi bé biết đi, căn nhà bỗng rộng hơn.

Những món đồ cũng bắt đầu xuất hiện ở những nơi ba mẹ không ngờ tới.

Có thể hơi mệt một chút.

Có thể hơi bừa một chút.

Nhưng phía sau cảnh một em bé ôm món đồ chơi đi từ phòng khách sang phòng ngủ…

là một điều rất đơn giản:

Thế giới của con vừa lớn thêm một chút nữa.

ĐỒ CHƠI MỀM HAY CỨNG: HAI CẢM GIÁC, HAI KIỂU CHƠI KHÁC NHAU

Đưa cho trẻ một quả bóng mềm.

Bé bóp.

Ném.

Ôm.

Ngồi lên.

Đưa một khối gỗ cứng.

Bé xếp.

Gõ.

Chồng lên nhau.

Đẩy.

Chỉ riêng sự khác biệt giữa mềm và cứng đã có thể thay đổi cách trẻ tương tác với món đồ.

Chất liệu không chỉ tạo hình – nó tạo cảm giác

Khi trẻ cầm một vật, trẻ có thể nhận được nhiều thông tin:

Nặng hay nhẹ.

Cứng hay mềm.

Trơn hay có kết cấu.

Ấm hay mát khi chạm.

Có đàn hồi hay không.

Phát ra âm thanh gì khi va vào vật khác.

Vì thế hai món có hình dạng giống nhau nhưng làm từ vật liệu khác có thể tạo ra trải nghiệm chơi khác nhau.

Thử tưởng tượng hai bộ khối xây dựng

Một bộ bằng foam.

Một bộ bằng gỗ.

Cùng là hình vuông.

Cùng dùng để xây.

Nhưng khi tòa tháp đổ:

Foam tạo một trải nghiệm.

Gỗ tạo một trải nghiệm khác.

Trẻ có thể khám phá những đặc tính ấy thông qua chơi.

Không nhất thiết ba mẹ phải ngồi giảng:

“Đây là vật liệu mềm.”

Chỉ cần hỏi:

“Con thử bóp xem?”

“Hai cái này có giống nhau không?”

“Cái nào nặng hơn nhỉ?”

Rồi để trẻ tự cảm nhận.

Đây là cách biến đồ chơi thành trải nghiệm khám phá

Một hoạt động rất đơn giản có thể là chuẩn bị vài vật phù hợp với độ tuổi:

Khối gỗ.

Bóng mềm.

Miếng vải.

Một món silicone.

Sau đó để trẻ:

Chạm.

Cầm.

So sánh.

Sắp xếp.

Không cần đáp án đúng.

Mục tiêu là tạo cơ hội cho trẻ quan sát sự khác biệt.

Nhưng “mềm” không đồng nghĩa với “an toàn tuyệt đối”

Một món mềm vẫn có thể có:

Chi tiết nhỏ.

Dây.

Bộ phận gắn.

Đường may bị bung.

Phần vật liệu bị rách.

Tương tự, một món cứng cũng không tự động là nguy hiểm.

Một lần nữa, cần nhìn toàn bộ thiết kế và độ tuổi sử dụng.

BabyFun Learn có thể khai thác chính sự khác biệt này

Thay vì chỉ phân loại:

“Bộ đồ chơi 1.”

“Bộ đồ chơi 2.”

BabyFun có thể tạo những set trải nghiệm như:

KHÁM PHÁ MỀM – CỨNG

Trong đó các món được chọn để trẻ có cơ hội cảm nhận nhiều bề mặt và đặc tính khác nhau.

Kèm theo đó là vài gợi ý cho ba mẹ:

“Con tìm món mềm nhất nhé.”

“Con thử xem món nào có thể bóp được.”

“Con đoán xem cái nào nặng hơn?”

Như vậy đồ chơi không cần phát nhạc hay có màn hình vẫn có thể tạo ra rất nhiều tương tác.

Và đây cũng là một cách BabyFun kết nối Rent với Learn

Rent mang món đồ tới nhà.

Learn gợi ý cách khai thác.

Play biến gợi ý thành trải nghiệm thực tế.

Care đảm bảo mỗi món được kiểm tra và chăm sóc phù hợp trước vòng tiếp theo.

Tất cả bắt đầu từ một điều rất nhỏ:

Cảm giác khi bàn tay trẻ chạm vào vật liệu.

Đôi khi để làm giờ chơi phong phú hơn, chúng ta không cần thêm thật nhiều đồ chơi.

Chỉ cần cho trẻ cơ hội gặp những trải nghiệm vật liệu khác nhau.

ĐỒ CHƠI NHỰA: KHÔNG PHẢI MÓN NÀO CŨNG GIỐNG NHAU

Nhắc đến đồ chơi trẻ em, có lẽ nhựa là một trong những chất liệu ba mẹ gặp thường xuyên nhất.

Khối xếp hình.

Xe ô tô.

Bộ nấu ăn.

Bóng.

Đồ chơi nhà tắm.

Búp bê.

Các bộ lắp ráp…

Rất nhiều sản phẩm đều sử dụng nhựa ở toàn bộ hoặc một phần cấu tạo.

Nhưng có một điều dễ bị bỏ qua:

“Đồ chơi nhựa” không phải là một loại vật liệu duy nhất.

Trong sản xuất đồ chơi có thể sử dụng nhiều nhóm polymer khác nhau như polypropylene, polyethylene, ABS, PVC hay polyurethane. Mỗi loại lại có những đặc tính và ứng dụng khác nhau.

Vì vậy, chỉ nhìn thấy một món làm bằng nhựa rồi kết luận:

“Nhựa là không tốt.”

hoặc:

“Nhựa rất an toàn.”

đều quá đơn giản.

Vì sao nhựa lại xuất hiện nhiều trong thế giới đồ chơi?

Một ưu điểm dễ nhận thấy là khả năng tạo hình.

Nhựa có thể được sản xuất thành rất nhiều:

Hình dạng.

Kích thước.

Màu sắc.

Chi tiết.

Từ một chiếc xe nhỏ nằm gọn trong lòng bàn tay đến cầu trượt trong nhà, vật liệu nhựa có thể đáp ứng rất nhiều kiểu thiết kế.

Nó cũng có thể nhẹ hơn một số vật liệu khác, thuận tiện với những món trẻ cần cầm, mang hoặc di chuyển.

Đó là lý do cùng là “đồ chơi nhựa” nhưng trải nghiệm có thể hoàn toàn khác nhau.

Điều ba mẹ nên quan tâm không phải chỉ là chữ “nhựa”

Hãy nhìn vào toàn bộ sản phẩm.

Món dành cho độ tuổi nào?

Có chi tiết nhỏ không?

Bề mặt còn nguyên vẹn không?

Có nứt hoặc vỡ không?

Các bộ phận lắp ráp còn chắc chắn không?

Có hướng dẫn sử dụng hoặc cảnh báo gì từ nhà sản xuất?

Một chiếc xe nhựa nguyên vẹn và một chiếc xe đã nứt thành cạnh sắc vẫn cùng được gọi là “đồ chơi nhựa”, nhưng tình trạng sử dụng rõ ràng không giống nhau.

Đặc biệt cần chú ý tới những món đã sử dụng rất lâu

UNICEF lưu ý rằng những món đồ chơi nhựa cũ từ nhiều thập kỷ trước vẫn có thể trông khá tốt và tiếp tục được truyền lại, bán lại hoặc lưu thông trên thị trường đồ cũ, trong khi chúng có thể được sản xuất trước những quy định hiện đại hơn về hóa chất trong đồ chơi.

Vì vậy:

“Trông vẫn mới” không đồng nghĩa với “chắc chắn phù hợp để tiếp tục sử dụng”.

Nguồn gốc và tuổi đời của sản phẩm cũng đáng quan tâm.

Còn với mô hình cho thuê như BabyFun?

Đồ chơi nhựa có một đặc điểm rất phù hợp với rental nếu sản phẩm được lựa chọn tốt:

Nhiều loại có khả năng sử dụng qua nhiều vòng.

Nhưng điều đó cũng đặt ra yêu cầu kiểm tra.

Sau mỗi lượt thuê, BabyFun không nên chỉ hỏi:

“Đã làm sạch chưa?”

Mà còn phải quan sát:

Có nứt không?

Có biến dạng không?

Mối nối còn chắc không?

Bánh xe, nút bấm hoặc bộ phận chuyển động còn hoạt động đúng không?

Có chi tiết nào bắt đầu tách ra không?

Nếu sản phẩm không đạt điều kiện phù hợp, nó cần được tách khỏi vòng sẵn sàng thay vì tiếp tục chuyển thẳng tới gia đình khác.

Đó chính là lý do BabyFun Care quan trọng.

Vì vậy, khi lựa chọn đồ chơi nhựa…

Đừng hỏi đơn giản:

“Nhựa có tốt không?”

Hãy hỏi cụ thể hơn:

“Đây là sản phẩm gì, dành cho ai, được làm như thế nào và hiện đang ở tình trạng nào?”

Chất liệu chỉ là điểm bắt đầu.

Thiết kế, nguồn gốc, độ tuổi sử dụng, tình trạng thực tế và cách món đồ được chăm sóc trong suốt vòng đời mới tạo nên bức tranh đầy đủ hơn.

Một món đồ chơi tốt không được quyết định chỉ bởi việc nó là nhựa, gỗ hay vải.

Mà bởi cả cách nó được thiết kế – lựa chọn – sử dụng – kiểm tra và chăm sóc.

VÌ SAO BÉ CỨ THÍCH BẮT CHƯỚC NGƯỜI LỚN?

Mẹ lau bàn.

Một lúc sau bé cũng tìm khăn để lau.

Bố nghe điện thoại.

Bé cầm một khối đồ chơi áp vào tai:

“Alo!”

Mẹ nấu cơm.

Bé lấy chiếc bát nhỏ rồi bắt đầu khuấy khuấy.

Có những lúc ba mẹ phải bật cười:

“Sao cái gì mình làm con cũng bắt chước vậy?”

Bởi với trẻ nhỏ, người lớn chính là một trong những “nguồn học” hấp dẫn nhất.

Trước khi hiểu lời giải thích, trẻ đã biết quan sát

Mỗi ngày bé nhìn thấy người lớn:

Ăn.

Dọn nhà.

Nấu ăn.

Gọi điện.

Chăm em.

Đi làm.

Sửa đồ.

Mua hàng.

Những hành động rất bình thường với chúng ta lại chứa đầy thông tin đối với trẻ.

Con đang dần tìm hiểu:

“Người lớn làm gì?”

“Đồ vật này dùng thế nào?”

“Mọi người cư xử với nhau ra sao?”

Vì vậy trò đóng vai thường xuất hiện rất tự nhiên

Không cần ba mẹ dạy:

“Hôm nay chúng ta học nghề đầu bếp.”

Trẻ có thể tự cầm chiếc thìa và bắt đầu nấu.

Gấu bông trở thành em bé.

Chiếc hộp trở thành bếp.

Một món đồ nhỏ biến thành điện thoại.

Qua những trò như vậy, bé đang tái hiện thế giới mà mình quan sát.

Bắt chước không chỉ là sao chép động tác

Điều thú vị là trẻ còn có thể bắt chước cách người lớn nói và phản ứng.

Mẹ từng nói:

“Cẩn thận nóng nhé!”

Một hôm bé nấu ăn giả vờ rồi quay sang gấu:

“Cẩn thận nóng!”

Ba mẹ sẽ nhận ra một điều:

Con không chỉ nhìn thấy chúng ta làm gì.

Con còn nghe cách chúng ta nói.

Đây là lý do người lớn nên chú ý chính hành vi của mình

Nếu muốn trẻ biết cất đồ chơi nhưng người lớn thường xuyên để đồ của mình lung tung, lời nhắc sẽ khó thuyết phục hơn hình ảnh con nhìn thấy mỗi ngày.

Thay vì chỉ nói:

“Chơi xong phải cất!”

Ba mẹ có thể cùng làm:

“Mẹ cất sách của mẹ. Con cất xe của con nhé.”

Trẻ được nhìn thấy hành vi trước khi được yêu cầu thực hiện.

Hãy tận dụng sở thích bắt chước để mở rộng trò chơi

Nếu bé đang thích nấu ăn, ba mẹ có thể hỏi:

“Hôm nay nhà hàng có món gì?”

Nếu bé đang giả vờ sửa xe:

“Xe của mẹ bị hỏng rồi, bác sửa giúp nhé.”

Nếu con chăm búp bê:

“Em bé đang buồn ngủ phải không?”

Những câu hỏi này không cần kiểm tra kiến thức.

Chúng chỉ cung cấp thêm chất liệu để câu chuyện tiếp tục.

Đừng quá lo nếu con dùng đồ chơi “không đúng”

Một khối gỗ trở thành điện thoại.

Chiếc cốc trở thành mũ.

Con thú được đặt lên xe và chở đi siêu thị.

Đó chính là điều thú vị của trò chơi tưởng tượng.

Trẻ đang sử dụng một vật để đại diện cho một vật khác.

Ba mẹ không cần sửa:

“Cái này đâu phải điện thoại!”

Trong cuộc chơi của bé, lúc ấy nó chính là điện thoại.

BabyFun có thể mang đến đạo cụ, nhưng câu chuyện là của trẻ

Một bộ nấu ăn có thể mở ra nhà hàng.

Một bộ dụng cụ có thể mở ra xưởng sửa chữa.

Một bộ chăm sóc có thể tạo thành bệnh viện nhỏ.

Nhưng ba mẹ không cần quyết định toàn bộ câu chuyện.

Hãy để trẻ dẫn dắt.

Và lần tới khi thấy bé bắt chước đúng câu mình thường nói, có thể ba mẹ sẽ vừa buồn cười vừa nhận ra:

Trẻ đang quan sát chúng ta nhiều hơn mình tưởng.

Trong thế giới của con, bố mẹ không chỉ là người chăm sóc.

Đôi khi, chúng ta còn chính là nhân vật mẫu đầu tiên trong những trò chơi của trẻ.