Lưu trữ thẻ: #dochoichobe #babyfun #phattrientreem #nuoiconhientai #giaoductreem

CÓ CẦN ĐỌC MỖI NGÀY? – ĐỪNG ĐỂ MỘT HÔM BỎ LỠ BIẾN THÀNH CẢM GIÁC CÓ LỖI

9 giờ tối.

Con vừa ngủ.

Mẹ nhìn thấy cuốn sách nằm trên bàn.

“Ôi, hôm nay quên đọc cho con!”

Và tự nhiên cảm thấy áy náy.

Hôm qua cũng chỉ đọc được vài trang.

Cuối tuần đi chơi về muộn.

Không đọc.

“Thế này có phải mình không duy trì được thói quen đọc sách cho con không?”

Khi xây một thói quen tốt, sự đều đặn có giá trị.

Nhưng đều đặn không có nghĩa một ngày bỏ lỡ là thất bại.

Gia đình có ngày bận.

Con mệt.

Bố mẹ mệt.

Đi du lịch.

Có khách.

Con chỉ muốn ngủ.

Cuộc sống thật không phải một bảng theo dõi mà ô nào cũng phải đánh dấu ✓.

Điều quan trọng hơn là sách có xuất hiện thường xuyên trong đời sống gia đình hay không.

Có một chỗ trẻ dễ nhìn thấy.

Có những lúc bố mẹ sẵn sàng đọc.

Con có thể tự lấy một cuốn.

Gia đình quay lại với sách sau những ngày bận.

Nếu muốn hình thành thói quen, ba mẹ có thể gắn sách với một hoạt động vốn đã tương đối ổn định.

Ví dụ:

Sau khi thay đồ ngủ → chọn truyện.

Sau giấc trưa → xem một cuốn.

Cuối tuần buổi sáng → đọc cùng bố.

Không cần tất cả.

Chỉ cần tìm một điểm phù hợp với nhịp sống nhà mình.

Và thói quen cũng có thể linh hoạt.

Tối nay mẹ mệt?

“Con chọn một cuốn ngắn nhé.”

Không đủ sức đọc?

Bố đọc.

Hoặc hai mẹ con chỉ xem vài trang và nói chuyện.

Không cần biến việc đọc thành một nhiệm vụ mà người lớn phải cố hoàn thành dù đã kiệt sức.

Trẻ rất dễ cảm nhận không khí.

Một người mẹ vừa đọc vừa sốt ruột:

“Xong chưa?”

không nhất thiết tạo ra trải nghiệm tốt hơn một buổi đọc ngắn nhưng thoải mái.

BabyFun có thể truyền thông về việc xây thói quen đọc theo hướng nhẹ nhàng và thực tế hơn.

Không phải:

“Ba mẹ tốt phải đọc sách cho con mỗi tối.”

Mà là:

“Hãy tạo những cơ hội để sách xuất hiện thường xuyên và dễ dàng trong cuộc sống của con.”

Điều này cũng liên quan tới cách sắp xếp sách.

Nếu toàn bộ sách được cất trên giá cao để giữ đẹp, trẻ luôn cần người lớn lấy.

Nếu một số cuốn phù hợp được đặt ở nơi con có thể tiếp cận, sách có cơ hội xuất hiện tự nhiên hơn.

Con chơi xong.

Thấy sách.

Lấy ra.

Xem.

Không cần chờ “giờ đọc”.

Với sách thuê của BabyFun, ba mẹ vẫn cần hướng dẫn trẻ sử dụng phù hợp và bảo quản theo yêu cầu, nhưng điều đó không có nghĩa sách phải được cất kín đến mức trẻ gần như quên mất chúng tồn tại.

Và có một điều rất dễ quên:

Trẻ cũng có quyền có hôm không muốn đọc.

Mẹ:

“Đọc truyện nhé?”

“Không.”

“Thế hôm nay mình ngủ nhé.”

Không cần biến thành:

“Ngày nào cũng phải đọc!”

Ngày mai thử lại.

Một thói quen được xây trong nhiều tuần, nhiều tháng.

Không bị phá hỏng bởi một tối thứ Ba con buồn ngủ sớm.

Rồi có khi chính tối hôm sau, mẹ chưa kịp nhắc…

bé đã chạy ra giá.

Lấy cuốn quen thuộc.

Leo lên giường.

“Mẹ đọc.”

Mẹ mở sách.

Và lúc đó mình sẽ hiểu:

Điều đáng quý không phải là chuỗi 100 ngày không bỏ sót.

Mà là việc sau rất nhiều lần được đọc cùng bố mẹ…

con đã bắt đầu tự nhớ rằng sách là một phần trong cuộc sống của mình. ❤️

ĐỌC BAO LÂU? – ĐỪNG BIẾN 20 PHÚT THÀNH MỘT CUỘC CHIẾN

“Mỗi ngày phải đọc cho con bao nhiêu phút?”

10 phút?

15 phút?

20 phút?

30 phút?

Ba mẹ rất thích một con số cụ thể vì nó tạo cảm giác:

“Mình làm đủ rồi.”

Nhưng với việc đọc sách cùng trẻ nhỏ, đồng hồ không phải thứ duy nhất quyết định chất lượng của trải nghiệm.

Có hôm con ngồi nghe 15 phút.

Có hôm năm phút đã chạy.

Có hôm chỉ xem ba trang.

Một tối khác lại yêu cầu:

“Đọc nữa!”

Vì vậy, thay vì nhìn đồng hồ liên tục, ba mẹ có thể nhìn vào mức độ tham gia của trẻ.

Con vẫn đang nhìn?

Chỉ?

Cười?

Hỏi?

Lật?

Muốn nghe tiếp?

Có thể tiếp tục.

Con bắt đầu quay đi?

Khó chịu?

Đẩy sách?

Chuyển hẳn sang trò khác?

Có thể buổi đọc đã đủ.

Không cần:

“Còn tám phút nữa mới đủ!”

Bởi nếu ngày nào sách cũng kết thúc bằng việc người lớn cố giữ trẻ ngồi lại, rất khó để cuốn sách trở thành một trải nghiệm dễ chịu.

Đặc biệt với trẻ nhỏ, một lần đọc ngắn không có nghĩa là vô ích.

Mẹ mở sách.

“Con mèo.”

“Meo meo.”

Con cười.

Lật trang.

“Xe!”

“Brừm brừm.”

Ba phút.

Hết.

Đó vẫn là một khoảng thời gian hai mẹ con cùng chú ý tới sách.

Ngày hôm đó có thể lại xem thêm một lần vào buổi tối.

Thay vì cố đạt một buổi thật dài, nhiều gia đình thấy tự nhiên hơn khi để sách xuất hiện ở những khoảng nhỏ trong ngày.

Sau khi ngủ dậy.

Trước giờ ngủ.

Lúc chờ ra ngoài.

Sau khi chơi.

Không cần biến tất cả thành lịch cứng.

Một yếu tố khác là loại sách.

Sách tìm kiếm có thể khiến con ngồi lâu vì muốn tìm.

Một truyện dài có thể phù hợp với trẻ lớn hơn.

Sách cho em bé đôi khi chỉ vài trang.

So sánh thời gian giữa những trải nghiệm này không có nhiều ý nghĩa.

BabyFun nếu xây nội dung về sách cũng nên tránh tạo áp lực bằng những thông điệp tuyệt đối kiểu:

“Phải đọc X phút mỗi ngày mới hiệu quả.”

Một thông điệp thân thiện hơn là:

“Hãy bắt đầu với khoảng thời gian con và bố mẹ đều cảm thấy dễ chịu, rồi để thói quen lớn dần.”

Điều này đặc biệt quan trọng với gia đình mới bắt đầu đọc sách.

Nếu con chưa quen, đừng đặt mục tiêu:

“Từ hôm nay mỗi tối 30 phút.”

Thử một cuốn ngắn.

Một thời điểm tương đối ổn định.

Một trải nghiệm vui.

Ngày mai lặp lại.

Nếu con muốn thêm, thêm.

Nếu không, dừng.

Đọc sách cũng không phải cuộc thi giữa các gia đình.

“Con nhà bạn ngồi nghe 40 phút.”

Không có nghĩa con mình cũng phải vậy.

Trẻ khác nhau.

Tuổi khác nhau.

Sở thích khác nhau.

Và ngay cả cùng một đứa trẻ, hôm nay với ngày mai cũng khác.

Có hôm mẹ mở cuốn truyện.

Đọc được ba trang.

Con đóng lại.

“Hết.”

Mẹ bật cười:

“Ừ, hôm nay hết sớm.”

Ngày khác, chính bé lại mang ba cuốn ra:

“Đọc hết.”

Lúc đó người muốn thương lượng thời gian…

có khi lại là mẹ. 😄

Vì thế, thay vì hỏi:

“Bao nhiêu phút mới đủ?”

có lẽ một câu hỏi hữu ích hơn là:

“Khoảng thời gian này có khiến con muốn quay lại với sách vào lần sau không?”

Nếu câu trả lời là có…

thì năm phút hôm nay cũng có thể là một khởi đầu rất đẹp. ❤️

 

SÁCH HAY MÀN HÌNH? – KHI CON THẤY ĐIỆN THOẠI HẤP DẪN HƠN CUỐN TRUYỆN

“Mẹ đọc truyện nhé?”

“Không.”

“Thế con muốn gì?”

“Xem điện thoại!”

Mẹ đưa cuốn sách có con vật.

Con nhìn vài giây.

Nhưng chỉ cần màn hình sáng lên…

bé lập tức chạy tới.

Lúc này rất dễ xuất hiện một nỗi lo:

“Con mình không thích sách.”

Nhưng có lẽ mình chưa cần kết luận nhanh như vậy.

Sách và màn hình tạo ra hai kiểu trải nghiệm rất khác.

Một bên là trang giấy tương đối tĩnh.

Một bên có thể có chuyển động, âm thanh và những thay đổi liên tục.

Nếu đặt chúng cạnh nhau rồi hỏi trẻ:

“Con chọn cái nào?”

thì đó không hẳn là một phép thử công bằng để biết con có yêu sách hay không.

Thay vì cố làm cuốn sách phải “cạnh tranh” bằng cách:

“Điện thoại không tốt, đọc sách mới tốt!”

ba mẹ có thể tạo một không gian riêng cho việc đọc.

Ví dụ trước giờ ngủ.

Điện thoại của bố mẹ được đặt sang chỗ khác.

Con chọn một cuốn.

Hai mẹ con ngồi cạnh nhau.

Mẹ đọc.

Lúc này cuốn sách không phải cạnh tranh trực tiếp với một màn hình đang phát nội dung bên cạnh.

Một yếu tố khác rất quan trọng lại nằm ở chính người lớn.

Mẹ đọc sách cho con nhưng điện thoại để ngay bên cạnh.

Có tin nhắn.

Mẹ dừng.

Xem.

Đọc tiếp.

Điện thoại lại sáng.

Mẹ lại nhìn.

Trẻ rất dễ nhận ra thứ gì đang thực sự thu hút sự chú ý của bố mẹ.

Nếu có thể, vài phút đọc cùng con hãy để cuốn sách trở thành điều hai người cùng tập trung vào.

Không cần dài.

Năm phút vui vẻ có thể dễ duy trì hơn 20 phút mà cả mẹ lẫn con đều sốt ruột.

Ba mẹ cũng có thể chọn sách dựa trên thứ con đang thích ở những nội dung khác.

Con mê xe?

Thử sách xe.

Mê động vật?

Tìm sách có nhiều con vật.

Mê những thứ chuyển động?

Sách lật mở, tìm kiếm hoặc tương tác có thể đáng thử.

Không phải để biến sách thành màn hình phiên bản giấy.

Mà để tìm điểm giao giữa sở thích của con và thế giới sách.

Đây cũng là một hướng rất hay cho BabyFun.

Khi tư vấn, thay vì hỏi:

“Bé có thích đọc sách không?”

có thể hỏi:

“Bé đang mê chủ đề gì?”

Nếu con mê máy xúc, một cuốn về công trường đi cùng xe công trình có thể tạo trải nghiệm rất khác một cuốn truyện được chọn ngẫu nhiên.

Đọc vài trang.

Sau đó chơi xe.

Hôm khác đang chơi xe, con lại tự mang cuốn sách tới tìm hình máy xúc.

Sách và chơi hỗ trợ nhau.

Và mình cũng không cần biến vấn đề thành cuộc chiến:

Sách tốt – màn hình xấu.

Gia đình có thể có những quy tắc sử dụng thiết bị phù hợp với hoàn cảnh và độ tuổi của trẻ, đồng thời xây dựng những thời điểm không có màn hình để các hoạt động khác có cơ hội xuất hiện.

Sách chỉ là một trong số đó.

Chơi.

Vẽ.

Nói chuyện.

Vận động.

Ra ngoài.

Tất cả đều có chỗ.

Một ngày, mẹ cất điện thoại.

Lấy cuốn xe ra.

“Con xem này, máy xúc.”

Bé ngồi xuống.

Một phút.

Hai phút.

Rồi chạy đi lấy chiếc máy xúc đồ chơi đặt lên trang.

Mẹ có thể nghĩ:

“Cuối cùng con cũng chịu đọc.”

Nhưng có lẽ không cần nói vậy.

Chỉ cần tiếp tục câu chuyện.

Bởi mục tiêu không phải làm cho trẻ chọn sách thay điện thoại trong mọi tình huống.

Mà là để trong thế giới của con…

cuốn sách cũng có một vị trí đủ thú vị để đôi khi con tự muốn bước tới và mở nó ra. ❤️

“ALO ALO!” – VÌ SAO TRẺ ÍT NÓI BÌNH THƯỜNG NHƯNG CẦM MICRO LÊN LẠI CÓ CẢ ĐỐNG CHUYỆN?

Ở nhà mẹ hỏi:

“Hôm nay con làm gì?”

“Không biết.”

“Đi học vui không?”

“Có.”

Hết.

Nhưng đưa một chiếc micro đồ chơi.

Bé cầm lên:

“Alo alo!”

“Xin chào mọi người!”

Rồi bắt đầu nói.

Hát.

Giới thiệu gấu.

Phỏng vấn mẹ.

Thông báo một chuyện chẳng ai hiểu.

Micro có một sức mạnh rất thú vị trong trò chơi:

Nó tạo ra một vai.

Khi không có gì trong tay, con vẫn là con.

Nhưng cầm micro lên…

con có thể trở thành:

Ca sĩ.

MC.

Phóng viên.

Người bán hàng.

Người thông báo.

Thậm chí trưởng đoàn tàu. 😄

Vì vậy, thứ hấp dẫn không nhất thiết là âm thanh lớn hơn.

Đôi khi chính đạo cụ đã nói với trẻ:

“Bây giờ đến lượt con nói.”

Ba mẹ hoàn toàn có thể khai thác điều này với nhóm đồ chơi âm nhạc và nhập vai trong BabyFun.

Không có micro?

Một vật mô phỏng an toàn trong trò chơi cũng có thể được tưởng tượng thành micro.

Mẹ ngồi đối diện:

“Xin chào, hôm nay phóng viên sẽ phỏng vấn ai?”

Bé đưa micro cho gấu.

“Bạn tên gì?”

Rồi tự trả lời thay gấu:

“Gấu.”

“Bạn thích ăn gì?”

“Pizza!”

Bây giờ con vừa hỏi vừa đóng vai người trả lời.

Ngày khác tổ chức sân khấu.

Xếp thú bông thành khán giả.

Con hát.

Mẹ vỗ tay.

Hoặc mở chương trình:

“BabyFun News!”

“Hôm nay có một con khủng long chạy vào bếp!”

Không cần kịch bản đúng.

Trẻ tự tạo nội dung.

Và đây là điểm mình muốn tránh một hiểu lầm:

Không cần biến micro thành công cụ để ép trẻ “luyện nói”.

Nếu con chỉ hát linh tinh, tạo âm thanh hoặc phỏng vấn khủng long, trò chơi vẫn có ý nghĩa với con.

Mục tiêu trước tiên là được thử một vai giao tiếp khác.

Nếu là đồ chơi điện tử có âm thanh, ba mẹ nên kiểm tra hướng dẫn sản phẩm, tình trạng pin và mức âm lượng phù hợp; tránh để trẻ sử dụng âm thanh quá lớn sát tai.

Trong mô hình thuê, BabyFun cũng cần kiểm tra chức năng của đồ điện tử giữa các lượt sử dụng.

Nhưng đôi khi chẳng cần điện.

Một chiếc micro tưởng tượng đã đủ.

Mẹ hỏi:

“Xin hỏi ca sĩ hôm nay sẽ hát bài gì?”

Bé trả lời:

“Bài con tự nghĩ.”

Rồi bắt đầu:

“La la la…”

Không ai biết bài gì.

Không sao.

Bởi điều đáng chú ý không phải con hát hay đến đâu.

Mà là một đứa trẻ vừa được trao một đạo cụ và lập tức hiểu:

“À, bây giờ mọi người đang nghe mình.”

Và đôi khi…

chỉ cần cảm giác ấy là cả một câu chuyện đã tuôn ra rồi. 🎤❤️

MỘT CỐC NƯỚC MÀ CHƠI MÃI KHÔNG CHÁN – VÌ SAO TRẺ CỨ THÍCH RÓT QUA RÓT LẠI?

Một cái cốc.

Một ít nước.

Con rót sang chiếc khác.

Tràn.

Mẹ lau.

Con rót tiếp.

Mẹ bắt đầu tự hỏi:

“Có gì vui đâu nhỉ?”

Nhưng với trẻ, nước là một “vật liệu” rất đặc biệt.

Nó không giữ nguyên hình dạng.

Cho vào cốc cao – nó ở trong cốc cao.

Đổ sang bát – nó trải rộng.

Nghiêng vật chứa – nước chảy.

Rót từ cao xuống – dòng nước thay đổi.

Thêm một cái phễu hoặc chiếc ca phù hợp…

trò chơi lại khác.

Trẻ không cần biết các khái niệm khoa học để thấy những điều ấy thú vị.

Con chỉ cần:

RÓT → NHÌN → THỬ LẠI.

Đây cũng là lý do trẻ rất dễ bị thu hút bởi vòi nước, chậu rửa, chai nước và những lúc người lớn rót đồ uống.

“Con rót!”

Câu này chắc nhiều nhà nghe thường xuyên.

Nhu cầu ấy có thể được chuyển thành những hoạt động chơi nước phù hợp hoặc các món đồ chơi liên quan tới múc – rót – dòng chảy – chứa đựng.

Trong hệ đồ chơi mà mình với bạn từng khai thác cho BabyFun, những nhóm như water table, đồ chơi bếp, bộ cốc và các món nhập vai có thao tác rót đều có thể chạm tới kiểu hứng thú này.

Nhưng không cần một bộ thật lớn.

Đôi khi chỉ cần một hoạt động chơi được chuẩn bị đúng cách.

Hai vật chứa phù hợp.

Một chiếc ca nhỏ.

Một lượng nước vừa phải.

Khu vực dễ xử lý khi nước đổ.

Và sự giám sát liên tục của người lớn.

Mẹ có thể hỏi:

“Con muốn rót cho ai?”

Bé lấy cốc.

“Cho gấu uống.”

Thế là chơi nước nối với nhập vai.

Ngày khác:

“Nhà hàng mở cửa!”

Con rót “nước” cho khách.

Hoặc đưa một vài vật phù hợp vào hoạt động để quan sát dòng chảy.

Nhưng đừng biến mọi lần chơi thành tiết học:

“Cái nào nhiều hơn?”

“Tại sao?”

“Con đoán đi!”

Nếu con chỉ muốn rót 30 lần thì cứ để hoạt động ấy là rót nước.

Có một lưu ý an toàn cực kỳ quan trọng:

Trẻ nhỏ có thể gặp nguy hiểm với nước ngay cả khi lượng nước không có vẻ lớn đối với người lớn. Hoạt động chơi nước cần được người lớn giám sát trực tiếp; không để trẻ một mình với bồn, xô, chậu hoặc vật chứa nước.

Các thiết bị điện cũng phải được giữ cách xa khu vực chơi.

Nếu là đồ chơi thuê, BabyFun cần áp dụng hướng dẫn chăm sóc phù hợp với từng sản phẩm, đặc biệt những món được thiết kế tiếp xúc với nước.

Và lần tới khi con lại muốn giành chiếc ca:

“Để con rót!”

thay vì chỉ nghĩ:

“Lại sắp đổ rồi…”

mình có thể hiểu thêm một chút.

Nước phản hồi với mọi chuyển động của con.

Nghiêng ít – chảy ít.

Nghiêng nhiều – chảy nhanh.

Đổ hết – cốc trống.

Rồi con lại múc đầy.

Không màn hình.
Không nhạc.
Không đèn.

Chỉ một dòng nước.

Nhưng với một đứa trẻ đang khám phá cách thế giới vận hành…

đôi khi như vậy đã đủ để chơi rất lâu rồi. 💧❤️

KHI QUẢ BÓNG “CHẠY ĐI” RỒI LẠI TRỞ VỀ

“Ném đi!”

Quả bóng bay ra phía trước.

Nhưng thay vì trẻ phải chạy đi nhặt như khi chơi bóng thông thường, nó lại được kéo trở về.

“Ơ! Về rồi!”

Và tất nhiên, việc đầu tiên nhiều bé muốn làm sẽ là:

Ném lại lần nữa.

Một món khá lạ trong danh mục BabyFun mà hôm qua mình chưa nhắc đến là ZCoins Wrist Return Rebound Balls – kiểu bóng hồi lại được kết nối với cổ tay để tạo ra trải nghiệm ném và thu bóng về.

Điểm thú vị của món này nằm ngay ở cơ chế rất đơn giản ấy.

Trẻ thực hiện một hành động.

Ném bóng.

Quan sát bóng di chuyển.

Chờ nó quay lại.

Bắt hoặc cầm lại.

Rồi lặp lại.

Nghe thì đơn giản, nhưng chính sự lặp lại có phản hồi rõ ràng khiến trò chơi dễ cuốn trẻ vào nhiều lượt liên tiếp.

Ba mẹ có thể bắt đầu mà không cần đặt ra luật.

Cho con thử ném ở khoảng cách phù hợp.

Ném nhẹ.

Ném xa hơn.

Ném sang một hướng khác.

Khi trẻ đã quen với cách món đồ hoạt động, trò chơi có thể bắt đầu biến đổi.

“Mình thử xem bóng có chạm được chiếc hộp kia không?”

Một chiếc thùng carton có thể trở thành mục tiêu.

Hoặc đặt vài vật làm mốc rồi thử ném theo hướng khác nhau.

Nếu có hai người, ba mẹ và con có thể thay phiên nhau chơi.

Nhưng cũng không cần biến nó thành cuộc thi xem ai ném giỏi hơn.

Có những hôm trẻ chỉ thích ném đi rồi cười khi bóng quay trở lại.

Vậy là đủ.

Điểm khác của món này so với quả bóng thông thường là nó tạo ra một vòng chơi khép kín hơn.

Ném → bóng đi → bóng trở lại → tiếp tục.

Với một số gia đình, điều này cũng giúp giảm cảnh quả bóng lăn mất dưới gầm sofa sau mỗi lần ném.

Tuy nhiên, đây vẫn là đồ chơi vận động. Không gian chơi rất quan trọng.

Ba mẹ cần chọn khu vực đủ thoáng, tránh đồ dễ vỡ và sử dụng sản phẩm đúng theo hướng dẫn, độ tuổi cũng như cấu tạo thực tế của nhà sản xuất. Dây hoặc bộ phận kết nối cũng cần được kiểm tra tình trạng trước khi chơi, đặc biệt với sản phẩm đã trải qua nhiều vòng sử dụng.

Và đây chính là một điểm đáng nói khi món đồ nằm trong hệ thống cho thuê của BabyFun.

Một quả bóng bình thường có cấu tạo khá đơn giản.

Nhưng một sản phẩm có thêm cơ chế hồi lại thì trước vòng thuê tiếp theo, không chỉ bề mặt quả bóng mà các bộ phận tạo nên cơ chế chơi cũng cần được quan tâm.

Đó là nơi Care có ý nghĩa.

Ở góc độ thuê trải nghiệm, ZCoins cũng là kiểu món rất phù hợp.

Bởi đây không hẳn là đồ chơi ba mẹ nhìn thấy và lập tức biết con sẽ chơi lâu.

Có bé rất mê những hoạt động lặp lại, vận động và phản hồi nhanh.

Có bé lại chơi vài lần rồi quay về khối xây dựng hoặc nhập vai.

Thay vì đoán, có thể cho trẻ thử.

Đó cũng là điều mình thấy thú vị ở kho đồ chơi BabyFun.

Không phải tất cả đều cần là những bộ lớn, đắt tiền hay có hàng chục chức năng.

Đôi khi chỉ cần một cơ chế chơi khác lạ cũng đủ tạo ra trải nghiệm mới.

Một quả bóng được ném đi.

Một đứa trẻ chờ đợi.

Rồi bóng quay trở lại.

Và câu tiếp theo gần như chắc chắn sẽ là:

“Lần nữa!”

BỘ RỐI TAY KỂ CHUYỆN

Một chiếc rối xuất hiện sau cánh cửa.

“Xin chào!”

Bé bật cười.

“Bạn là ai?”

Và thế là câu chuyện bắt đầu.

Bộ rối tay là một trong những món đồ chơi đơn giản nhưng có rất nhiều khả năng biến hóa. Chỉ cần đưa một con rối vào tay, ba mẹ hoặc bé có thể trở thành một nhân vật hoàn toàn khác.

TẠI SAO RỐI TAY LẠI THÚ VỊ?

Bởi vì chiếc rối có thể nói thay bé.

Một số trẻ rất thích kể chuyện nhưng lại ngại nói trực tiếp trước người lớn. Khi có một nhân vật trung gian, bé có thể cảm thấy tự nhiên hơn:

“Bạn thỏ hôm nay buồn.”

“Vì sao bạn buồn?”

“Vì bạn không tìm thấy cà rốt.”

Chỉ vài câu như vậy đã tạo thành một câu chuyện.

5 CÁCH CHƠI VỚI RỐI TAY

1. Ba mẹ kể – bé trả lời

Ba mẹ dùng rối hỏi:

“Hôm nay con muốn chơi gì?”

Bé trả lời bằng một nhân vật khác.

2. Bé làm người kể chuyện

Ba mẹ ngồi làm khán giả.

Bé tự điều khiển nhân vật và kể câu chuyện.

3. Kể chuyện tiếp sức

Ba mẹ bắt đầu:

“Ngày xửa ngày xưa, có một chú thỏ…”

Bé tiếp:

“Chú thỏ đi vào rừng…”

Ba mẹ lại tiếp tục.

Hai người cùng tạo thành một câu chuyện không có kịch bản trước.

4. Đổi giọng

Mỗi nhân vật có một giọng khác nhau.

Rối nhỏ nói nhẹ.

Rối lớn nói trầm.

Không cần diễn chuyên nghiệp. Càng tự nhiên càng vui.

5. Kể lại câu chuyện quen thuộc

Ba mẹ có thể cùng bé kể lại một câu chuyện bé đã biết nhưng cho phép con thay đổi nhân vật hoặc kết thúc.

ĐỪNG QUAN TÂM CÂU CHUYỆN CÓ “ĐÚNG” HAY KHÔNG

Một chú cá có thể sống trên cây.

Một con mèo có thể lái ô tô.

Một chú thỏ có thể trở thành bác sĩ.

Trong thế giới của trẻ, mọi chuyện đều có thể xảy ra.

Ba mẹ không cần liên tục sửa:

“Thực tế không như vậy.”

Hãy hỏi:

“Sau đó chuyện gì xảy ra?”

Câu hỏi này thường mở ra một phần mới của câu chuyện.

RỐI TAY CŨNG CÓ THỂ LÀ NGƯỜI BẠN CỦA BÉ

Ba mẹ có thể dùng rối để tạo những tình huống rất gần gũi.

“Bạn thỏ hôm nay không muốn cất đồ chơi.”

“Bạn thỏ làm rơi đồ rồi.”

“Bạn thỏ muốn mẹ đọc truyện.”

Thay vì trực tiếp nhắc nhở, ba mẹ có thể để nhân vật trong rối nói chuyện.

Ví dụ:

“Bạn thỏ ơi, chơi xong mình cùng cất đồ nhé?”

Trẻ có thể phản hồi với nhân vật dễ dàng hơn và cuộc trò chuyện trở nên nhẹ nhàng.

CẢ NHÀ CÙNG LÊN SÂN KHẤU

Một buổi tối, ba mẹ có thể chia vai:

Bố làm chú gấu.

Mẹ làm cô thỏ.

Bé làm chú mèo.

Không cần sân khấu thật.

Một chiếc ghế và vài chiếc gối cũng đủ.

Quan trọng nhất là mọi người cùng tham gia vào câu chuyện do bé tạo ra.

BabyFun có thể giúp ba mẹ khám phá thêm những loại đồ chơi khuyến khích trẻ chơi nhập vai và kể chuyện.

Và trong rất nhiều món đồ chơi hiện đại, đôi khi một chiếc rối tay rất đơn giản lại tạo ra một điều đặc biệt:

Bé không chỉ chơi với nhân vật — bé tự trở thành người tạo ra câu chuyện.