Lưu trữ thẻ: #DoChoiChoTre #10DoChoiNenCo #DoChoiGiaoDuc #HocQuaChoi #PlayBasedLearning #PhatTrienTreEm #TreEmThongMinh #KyNangSongTreEm #TuoiThoHanhPhuc #ChaMeThongThai #CongDongBabyFun

SÁCH NÔNG TRẠI – TỪ TIẾNG “Ò Ò” ĐẾN CẢ MỘT TRANG TRẠI TRÊN SÀN NHÀ

“Con bò kêu thế nào?”

“Ò ò!”

“Con vịt?”

“Cạp cạp!”

Với trẻ nhỏ, sách nông trại thường bắt đầu rất đơn giản như vậy.

Nhìn con vật.

Gọi tên.

Bắt chước tiếng kêu.

Nhưng khi trẻ lớn hơn một chút, ba mẹ có thể mở rộng câu chuyện.

“Các con vật sống ở đâu?”

“Ai đang ăn gì?”

“Xe gì đang chạy trong nông trại?”

“Buổi tối các bạn đi đâu?”

Và đây chính là lúc đồ chơi có thể giúp thế giới phẳng trên trang sách trở thành một không gian trẻ tự sắp xếp.

Mẹ lấy mô hình bò, ngựa, gà.

Thêm vài khối xây.

“Bò ở đâu nhỉ?”

Con bắt đầu làm chuồng.

Nhưng gà lại được đặt… trên mái nhà.

Mẹ định sửa:

“Gà phải ở dưới chứ.”

Rồi dừng lại.

“Gà đang làm gì trên đó?”

Con:

“Nó trốn con cáo.”

À.

Một câu chuyện mới vừa xuất hiện.

Đây là điểm quan trọng khi kết hợp sách và đồ chơi.

Đừng biến hoạt động thành bài kiểm tra xem trẻ có tái hiện đúng cuốn sách hay không.

Sách là nguồn gợi ý.

Trò chơi là không gian của trẻ.

Nếu con muốn làm giống hình, được.

Nếu con muốn thay đổi, cũng được.

BabyFun có thể tận dụng rất tốt những bộ đồ chơi nông trại, mô hình động vật hoặc bộ xếp hình phù hợp để gợi ý cách chơi sau khi trẻ đọc sách cùng chủ đề.

Ví dụ:

Đọc xong không hỏi 10 câu kiến thức.

Hãy thử:

“Con muốn làm một nông trại không?”

Rồi để trẻ bắt đầu.

Khối gỗ có thể thành hàng rào.

Một miếng vải xanh thành ao.

Xe đồ chơi thành phương tiện chở thức ăn.

Thú bông thậm chí có thể trở thành… bác nông dân.

Không cần đủ bộ mới chơi được.

Điều BabyFun có thể đem đến không chỉ là món đồ chơi, mà là ý tưởng sử dụng món đồ ấy trong một câu chuyện trẻ đang quan tâm.

Điều này cũng giúp ba mẹ lựa chọn đồ chơi có chủ đích hơn.

Nếu con đang mê sách nông trại suốt một tháng, một bộ đồ chơi cùng chủ đề có thể phù hợp hơn việc đưa cho trẻ một món hoàn toàn không liên quan chỉ vì “đúng độ tuổi”.

Ngược lại, nếu con vốn mê bộ nông trại, ba mẹ có thể tìm sách động vật để mở rộng sự tò mò.

Con đang chơi rồi hỏi:

“Bò ăn gì?”

“Mẹ không chắc con đang hỏi loại thức ăn nào. Mình tìm thử nhé.”

Sách quay lại.

Và điều đáng chú ý là không phải mọi câu hỏi của trẻ đều cần trả lời ngay.

Có những câu mẹ không biết.

Nói “mẹ không biết” không làm hỏng trò chơi.

Nó có thể mở ra một cuộc tìm kiếm mới.

Một buổi sáng, cuốn sách cho trẻ biết tên con bò.

Buổi chiều, mô hình bò đi lạc khỏi chuồng.

Con xây hàng rào.

Cho bò ăn.

Đưa bò lên xe.

Tối đến, con lại mở sách:

“Mẹ, con bò này giống bò của con.”

Một chủ đề đã đi qua ba hình thức:

Nhìn trong sách.

Cầm trong tay.

Kể bằng trí tưởng tượng.

Đó chính là cách BabyFun có thể nói sâu hơn về đồ chơi.

Không phải:

“Đồ chơi này giúp bé học con vật.”

Mà là:

“Khi trẻ đang tò mò về một thế giới trong sách, đồ chơi có thể cho con một không gian để tiếp tục khám phá thế giới ấy bằng chính đôi tay và câu chuyện của mình.” ❤️

SÁCH KHỦNG LONG – ĐỌC XONG, CON MUỐN TỰ XÂY MỘT THẾ GIỚI TIỀN SỬ

“Mẹ ơi, con này tên gì?”

“Khủng long.”

“Con biết khủng long rồi! Nhưng nó là khủng long gì?”

Đến đây mẹ bắt đầu… bí. 😄

Với nhiều trẻ, khủng long là một chủ đề có sức hút rất đặc biệt.

Ban đầu có thể chỉ vì hình dáng to lớn, chiếc cổ dài, hàm răng hay những chiếc sừng khác lạ.

Nhưng càng xem sách, câu hỏi càng nhiều.

“Con nào ăn cây?”

“Con nào to hơn?”

“Khủng long sống ở đâu?”

“Bây giờ còn khủng long không?”

Một cuốn sách phù hợp có thể giúp trẻ tìm hiểu thêm về chủ đề mình đang mê. Nhưng trải nghiệm không nhất thiết kết thúc khi mẹ đóng sách.

Hãy thử đặt vài mô hình khủng long cạnh con.

“Mình làm nơi ở cho chúng nhé?”

Một chiếc khăn xanh trở thành hồ nước.

Khối xây thành núi.

Vài miếng ghép thành khu rừng.

Con đặt con khủng long cổ dài ở một phía.

Khủng long khác ở phía còn lại.

Rồi câu chuyện bắt đầu.

“Con này đang đi tìm thức ăn.”

“Con kia bảo vệ trứng.”

“Trời sắp mưa!”

Trong sách, trẻ là người quan sát.

Nhưng khi cầm mô hình lên, con có thể trở thành người tạo ra câu chuyện.

Đây là điểm mà sách và đồ chơi bổ sung cho nhau rất tự nhiên.

Sách có thể cung cấp hình ảnh và thông tin.

Đồ chơi lại cho trẻ cơ hội tái hiện, thay đổi và tưởng tượng dựa trên những gì vừa nhìn thấy.

Tất nhiên cần phân biệt giữa kiến thức thật và trò chơi tưởng tượng.

Nếu đang đọc sách kiến thức về khủng long, ba mẹ nên ưu tiên những nguồn phù hợp, đáng tin cậy và giải thích đúng mức độ của trẻ.

Nhưng khi bước sang trò chơi, con hoàn toàn có thể cho khủng long đi xe buýt, mở nhà hàng hay tổ chức sinh nhật. 😄

Không cần nói:

“Khủng long đâu có làm thế.”

Con đang chơi.

Hãy để thế giới tưởng tượng được rộng một chút.

Đây là cách BabyFun có thể liên hệ rất đẹp với nội dung sách mà không cần kinh doanh sách.

Một bài viết có thể bắt đầu:

“Nếu con đang mê sách khủng long, hãy thử quan sát xem sau khi đọc con muốn làm gì với chủ đề ấy.”

Nếu con muốn cầm, sắp xếp và dựng bối cảnh, mô hình khủng long kết hợp cùng khối xây hoặc các vật liệu chơi phù hợp có thể mở rộng câu chuyện.

Thay vì giới thiệu món đồ chơi đơn thuần:

“Đây là bộ khủng long.”

BabyFun có thể gợi ý:

“Con vừa đọc về một khu rừng thời tiền sử? Hôm nay thử tự dựng khu rừng của mình.”

Khi chơi, những câu hỏi mới lại xuất hiện.

Con cầm hai mô hình:

“Mẹ ơi, hai con này có sống cùng thời không?”

Lần này mẹ không biết.

“Để mình tìm hiểu nhé.”

Cuốn sách lại được mở.

Đó chính là vòng kết nối mình muốn hướng tới:

Đọc để tò mò → chơi để khám phá → chơi lại tạo ra câu hỏi → câu hỏi đưa trẻ trở về với sách.

Và đôi khi ba mẹ không cần chủ động tạo vòng kết nối ấy.

Chỉ cần đặt sách và đồ chơi ở gần nhau.

Một buổi chiều, con tự lấy khủng long.

Xếp quanh cuốn sách.

Mẹ hỏi:

“Con làm gì vậy?”

“Con đang làm bảo tàng khủng long.”

Trong sách không có bảo tàng.

Mẹ cũng chưa từng gợi ý.

Đó là ý tưởng của con.

Và đây có lẽ là điều thú vị nhất khi sách gặp đồ chơi:

Cuốn sách cho trẻ một thế giới để khám phá.

Đồ chơi lại trao cho con quyền xây dựng một phiên bản thế giới ấy theo cách của riêng mình. 🦖❤️

SÁCH VÀ XE – KHI CON KHÔNG CHỈ MUỐN BIẾT “ĐÂY LÀ XE GÌ?”

Có những đứa trẻ mở sách ra chỉ tìm một thứ:

Xe.

“Xe cứu hỏa!”

“Máy xúc!”

“Xe rác!”

“Xe buýt!”

Mẹ thử chuyển trang sang động vật.

“Không! Xe cơ!”

Nếu nhà có một em bé như vậy, thay vì lo con “chỉ mê xe”, ba mẹ có thể dùng chính sở thích đó làm cầu nối giữa sách và trò chơi.

Bắt đầu bằng một cuốn sách phương tiện.

Không chỉ hỏi:

“Đây là xe gì?”

Hãy nhìn xem chiếc xe đang làm gì.

Máy xúc đang đào.

Xe ben đang chở.

Xe cứu hỏa đang tới một tình huống.

Xe buýt đón người.

Xe tải vận chuyển hàng.

Rồi đóng sách lại.

Lấy xe đồ chơi ra.

“Máy xúc của con hôm nay làm việc ở đâu?”

Bé bắt đầu tạo công trường.

Khối xây trở thành vật liệu.

Một chiếc hộp là khu đất.

Xe tải chở khối từ bên này sang bên kia.

Bây giờ trẻ không chỉ gọi tên phương tiện.

Con đang dùng chức năng của phương tiện để xây câu chuyện.

BabyFun có thể khai thác cực kỳ tốt kiểu kết nối này vì phương tiện là một nhóm đồ chơi rất dễ mở rộng.

Sách về công trường → xe công trình + khối xây.

Sách thành phố → xe buýt, ô tô, đường phố.

Sách cứu hộ → xe cứu hỏa, xe cứu thương và trò chơi nhập vai.

Sách nông trại → máy kéo.

Sách du lịch → tàu, máy bay, ô tô.

Một cuốn sách có thể tạo bối cảnh để món xe không chỉ chạy vòng quanh sàn.

Nhưng cũng đừng coi việc xe chạy vòng quanh là “chơi chưa đủ”.

Nếu hôm nay con chỉ muốn:

“Brừm… brừm…”

cứ để con chơi.

Gợi ý của người lớn chỉ nên mở thêm khả năng, không phải áp đặt một kịch bản.

Điều thú vị nhất lại thường đến từ câu hỏi của trẻ.

“Xe cứu hỏa lấy nước ở đâu?”

“Tại sao máy xúc có cái tay dài?”

“Xe này chở được bao nhiêu?”

Đừng vội bịa đáp án.

Nếu có sách phù hợp:

“Hay mình tìm xem?”

Bây giờ món đồ chơi đã trở thành lý do khiến trẻ muốn biết thêm về chiếc xe thật.

Đó là một vòng rất đẹp:

Thích xe đồ chơi → đọc sách xe → biết thêm → quay lại chơi với câu chuyện phong phú hơn.

Nếu BabyFun tư vấn đồ chơi theo sở thích, sách còn giúp hiểu sâu hơn trẻ đang mê điều gì.

Con không chỉ “thích xe”.

Con có thể đặc biệt mê:

Xe công trình.

Phương tiện cứu hộ.

Tàu.

Máy bay.

Đường phố.

Máy móc.

Từ đó lựa chọn đồ chơi cũng sát hơn.

Và một hôm mẹ có thể thử không dựng sẵn đường.

Đặt cuốn sách cạnh hộp xe.

Đặt thêm vài khối xây.

Rồi quan sát.

Con mở sách.

Nhìn hình công trường.

Lấy xe xúc.

Xếp hai khối.

“Đây là công trường.”

Mẹ hỏi:

“Thế xe này đi đâu?”

Con trả lời:

“Đi xây bệnh viện.”

Trong sách chẳng có bệnh viện.

Nhưng không sao.

Cuốn sách đã hoàn thành nhiệm vụ của mình.

Nó đưa cho con một hạt giống.

Đồ chơi giúp con cầm hạt giống ấy lên và phát triển nó thành một câu chuyện hoàn toàn mới.

Và có lẽ với một đứa trẻ mê xe…

đó là cách rất tự nhiên để sách bước vào thế giới của con:

Không bắt con rời món đồ chơi mình yêu thích để đi đọc – mà để cuốn sách đến ngồi ngay bên cạnh chiếc xe ấy. 🚗❤️

MUA ĐỒ CHƠI VỀ, CON LẠI MÊ… CÁI HỘP – VÌ SAO TRẺ THÍCH MỞ NẮP, ĐÓNG LẠI VÀ NHÉT ĐỒ VÀO TRONG?

Mẹ mua một món đồ chơi mới.

Mở hộp ra.

Đưa đồ chơi cho con.

Năm phút sau…

đồ chơi nằm một bên.

Còn bé?

Đang ngồi với cái hộp.

Mở.

Đóng.

Cho một món vào.

Lắc.

Mở ra.

Lấy món đó ra.

Rồi lại bỏ vào.

Có khi ba mẹ chỉ biết nhìn và nghĩ:

“Thế mình mua đồ chơi hay mua cái hộp vậy?” 😄

Nhưng hành vi này thực ra rất dễ hiểu.

Một chiếc hộp cho trẻ một trải nghiệm cực kỳ rõ ràng:

Có – không có.
Nhìn thấy – biến mất.
Cho vào – lấy ra.
Mở – đóng.

Con đặt chiếc xe vào.

Đóng nắp.

Chiếc xe biến mất.

Mở ra.

“Nó đây rồi!”

Làm lại.

Vẫn thú vị.

Chưa kể hộp, chai và những vật chứa trong nhà thường có rất nhiều kiểu cơ chế khác nhau.

Nắp bật.

Nắp xoay.

Ngăn kéo.

Cửa.

Khóa.

Chốt.

Đối với người lớn, đó chỉ là cách đóng một vật dụng.

Với trẻ, mỗi cơ chế lại đặt ra một câu hỏi:

“Cái này mở bằng cách nào?”

Đó cũng là lý do những món đồ chơi có cơ chế mở–đóng, thả hình, giấu–tìm, khóa–chốt, hộp phân loại thường có thể thu hút trẻ.

Trong những series trước, mình với bạn đã gặp khá nhiều nhóm như hộp thả hình, bảng khóa, busy board và các món sorting trong hệ đồ chơi BabyFun.

Nhìn từ chủ đề hôm nay, chúng có một điểm chung:

Không cần để trẻ lục mọi chai lọ và ngăn tủ trong nhà.

Con có thể tìm hiểu cảm giác:

“Làm thế nào để đưa thứ này vào – và làm thế nào lấy nó ra?”

Ba mẹ thử một trò rất đơn giản.

Lấy một món đồ chơi phù hợp.

Giấu vào hộp chơi.

“Hình như gấu biến mất rồi.”

Con mở.

“Tìm thấy!”

Lần tiếp theo để con giấu.

Mẹ tìm.

“Ở đâu nhỉ?”

Bé thường rất thích thú khi mình biết còn mẹ thì giả vờ không biết.

Một chiếc hộp bây giờ đã trở thành trò chơi tương tác.

Nhưng cần phân biệt hộp chơi với các vật chứa thật trong nhà.

Hộp thuốc, chai hóa chất, mỹ phẩm, túi nhựa, hộp chứa vật nhỏ hoặc bất kỳ bao bì nguy hiểm nào không nên được đưa cho trẻ chỉ để thỏa mãn sở thích mở–đóng.

Đặc biệt, một số chai lọ có nắp nhỏ có thể tạo nguy cơ nếu trẻ đưa vào miệng.

Thay vì nói:

“Không được mở gì hết!”

mình có thể tạo một ranh giới rõ hơn:

“Tủ này của người lớn. Còn đây là thứ con được khám phá.”

Đó cũng là cách BabyFun có thể tham gia vào nhu cầu rất đời thường này.

Không nhất thiết phải có món đồ chơi mang tên “chiếc hộp của mẹ”.

Chỉ cần món đồ tạo được cơ chế mà trẻ đang tò mò.

Và lần sau khi mua đồ chơi về mà con lại ngồi chơi với hộp…

có lẽ mình không cần thất vọng quá.

Trong mắt người lớn:

“Chỉ là cái hộp.”

Trong mắt trẻ:

“Mình bỏ một thứ vào đây… nó biến mất.
Mình mở ra… nó xuất hiện trở lại!”

Một phát hiện quá thú vị để chỉ thử một lần. ❤️

CẦU VỒNG HÔM NAY LÀ CÁI HẦM – NGÀY MAI LẠI BIẾN THÀNH MỘT NGÔI NHÀ

“Mẹ nhìn này!”

Bé đặt những vòng cung xuống.

Xếp lại.

“Cầu vồng!”

Một lúc sau bé tháo hết ra.

Lật ngược.

Đặt hai chiếc cách nhau.

“Đây là đường cho xe.”

Vậy là cầu vồng… biến mất.

Nhưng trò chơi thì vừa mới bắt đầu.

OPAL TOYS Wooden Montessori Waldorf Rainbow hiện xuất hiện trong danh mục sản phẩm BabyFun. Đây là dạng cầu vồng gỗ gồm các vòng cung có thể tháo ra và sắp xếp lại theo nhiều cấu trúc khác nhau.

Điểm hấp dẫn của kiểu đồ chơi này nằm ở việc nó không nói cho trẻ biết phải xây thứ gì.

Ban đầu, con có thể chỉ xếp lại thành cầu vồng.

Đó là cách dễ nhận ra nhất.

Nhưng sau đó hãy hỏi:

“Con nghĩ nó còn biến thành gì nữa?”

Có thể một vòng cung trở thành:

Cái hầm.

Cây cầu.

Chiếc giường cho búp bê.

Nhà của con vật.

Một ngọn núi.

Hay cánh cửa.

Ba mẹ không cần đưa ngay 20 ảnh mẫu trên mạng rồi yêu cầu con làm theo.

Hãy để trẻ thử trước.

Nếu con đặt một vòng lớn xuống rồi cho ô tô chạy qua:

“À, con làm đường hầm à?”

Có thể bé nói:

“Không, đây là hang khủng long.”

Vậy thì nó là hang khủng long. 😄

Đây là một món rất dễ kết hợp với đồ chơi khác.

Xe chạy qua cầu.

Động vật sống dưới “hang”.

Búp bê nằm trong chiếc giường tạo từ vòng cung.

Khối xây dựng được đặt lên trên.

Ngày khác, trẻ có thể thử xếp chồng.

Một cấu trúc đứng được.

Thêm một vòng nữa.

Nghiêng.

Đổ.

Con làm lại.

Không nhất thiết phải nói:

“Con đang học cân bằng.”

Trẻ chỉ biết:

“Nó đổ rồi. Con thử cách khác.”

Đó đã là một vòng khám phá rất tự nhiên.

Nếu có hai người chơi, một người xây, người còn lại đoán:

“Đây là gì?”

Hoặc mẹ bắt đầu một cấu trúc rồi con hoàn thiện.

Một bộ cầu vồng đơn giản có thể chuyển từ xây dựng sang kể chuyện rất nhanh.

Nhưng cũng cần lưu ý: “đồ chơi gỗ” không tự động đồng nghĩa với an toàn hơn mọi loại đồ chơi khác.

Thiết kế, kích thước, bề mặt, tình trạng thực tế, độ tuổi và hướng dẫn của sản phẩm mới là những yếu tố cần xem xét.

Trong mô hình thuê BabyFun, các vòng cung cần được kiểm tra về tình trạng bề mặt, cấu trúc và khả năng tiếp tục sử dụng phù hợp trước vòng thuê mới.

Ở góc độ gia đình, đây là kiểu đồ chơi mở mà phản ứng của trẻ có thể rất khác.

Một bé lập tức xây đủ thứ.

Một bé chỉ thích xếp đúng cầu vồng.

Một bé lại dùng nó chủ yếu cùng xe.

Không có cách nào “cao cấp” hơn cách nào.

Giá trị nằm ở việc món đồ có bước vào cuộc chơi của trẻ hay không.

Và có thể sáng nay mẹ thấy một chiếc cầu vồng.

Chiều quay lại…

nó đã biến thành gara.

Tối đến…

lại trở thành chiếc giường cho chú gấu.

Món đồ không thay đổi.

Nhưng trong trí tưởng tượng của trẻ:

Một chiếc cầu vồng chẳng bao giờ chỉ là một chiếc cầu vồng. 🌈