Lưu trữ thẻ: #BabyFun #6KyNangVang #DoChoiChoTre #DoChoiPhatTrienTriTue #ChoiLaHoc #GanKetYeuThuong #HocQuaChoi #NuoiConHienDai #PhatTrienToanDien #TreEm

ĐỒ CHƠI GỖ: “TỰ NHIÊN” CÓ ĐỒNG NGHĨA VỚI TỐT HƠN?

Những năm gần đây, đồ chơi gỗ được rất nhiều ba mẹ yêu thích.

Màu sắc thường dịu.

Cảm giác cầm chắc tay.

Kiểu dáng đẹp.

Đặt trong phòng trẻ cũng khá gọn gàng và dễ phối với không gian.

Vì thế đôi khi xuất hiện một suy nghĩ:

“Đồ chơi gỗ chắc chắn tốt hơn đồ chơi nhựa.”

Nhưng thực tế không nên đánh giá đồ chơi chỉ bằng một chữ:

Gỗ.

Cùng là đồ chơi gỗ nhưng có thể rất khác nhau

Có món là gỗ nguyên khối.

Có món sử dụng nhiều bộ phận ghép.

Có sản phẩm được sơn màu.

Có sản phẩm phủ bề mặt.

Có món kết hợp gỗ với kim loại, nhựa, dây hoặc nam châm.

Chỉ nhìn hình ảnh đẹp trên mạng chưa đủ để đánh giá toàn bộ sản phẩm.

Điều quan trọng vẫn là:

Thiết kế.

Chất lượng hoàn thiện.

Độ tuổi được khuyến nghị.

Tình trạng thực tế.

Và hướng dẫn của nhà sản xuất.

Điểm hấp dẫn của gỗ nằm ở trải nghiệm rất riêng

Một khối gỗ thường mang lại cảm giác cầm khác với một khối nhựa rỗng.

Trọng lượng.

Bề mặt.

Âm thanh khi hai khối chạm nhau.

Độ cứng.

Nhiệt độ khi chạm.

Tất cả tạo thành một trải nghiệm cảm giác khác.

Nhưng điều đó không có nghĩa mọi món đồ chơi nhất thiết phải chuyển sang gỗ.

Có những thiết kế mà nhựa phù hợp hơn.

Có món vải phù hợp hơn.

Có món cần kết hợp nhiều vật liệu.

Chất liệu nên phục vụ cách chơi, không nên trở thành một cuộc thi xem vật liệu nào “cao cấp” hơn.

Với đồ chơi gỗ, bề mặt rất đáng quan sát

Trong quá trình sử dụng, ba mẹ có thể chú ý:

Có dằm không?

Có phần gỗ bị nứt không?

Có cạnh bị sứt không?

Lớp hoàn thiện có bong bất thường không?

Các chi tiết gắn với nhau còn chắc không?

Nếu món có bánh xe, trục hoặc bộ phận chuyển động, các vị trí đó cũng cần được kiểm tra.

Đặc biệt với sản phẩm đã qua nhiều vòng sử dụng, việc nhìn lại tình trạng thực tế quan trọng hơn rất nhiều so với việc chỉ nói:

“Đây là đồ gỗ nên yên tâm.”

Gỗ cũng đặt ra bài toán chăm sóc khác nhựa

Một số đồ nhựa có thể chịu nước tốt hơn, trong khi sản phẩm gỗ có thể có hướng dẫn chăm sóc khác tùy cấu tạo và lớp hoàn thiện.

Vì vậy không nên áp dụng một phương pháp vệ sinh cho tất cả món đồ.

Ngâm một món gỗ trong nước chỉ vì chúng ta thường làm như vậy với một số đồ nhựa có thể không phù hợp.

Luôn ưu tiên hướng dẫn của nhà sản xuất và đặc tính của chính sản phẩm.

Đây là điểm rất quan trọng với BabyFun Care

Nếu kho có:

Đồ nhựa.

Đồ gỗ.

Đồ vải.

Đồ điện tử.

thì không thể coi tất cả là một nhóm và xử lý giống nhau.

Ngay cả trong nhóm gỗ, từng món cũng có thể có cấu tạo khác.

Vì vậy bước phân loại trước khi chăm sóc rất quan trọng.

Sau khi sản phẩm được trả về, BabyFun cần biết:

Đây là vật liệu gì?

Cấu tạo thế nào?

Có phần điện tử không?

Có chi tiết kim loại không?

Có bề mặt đặc biệt không?

Tình trạng hiện tại ra sao?

Rồi mới quyết định cách xử lý phù hợp.

Vậy đồ chơi gỗ có đáng lựa chọn không?

Có rất nhiều món gỗ có thiết kế đẹp, bền và mang lại trải nghiệm chơi thú vị.

Nhưng lý do lựa chọn nên là:

Món này phù hợp với trẻ và cách chơi.

Chứ không phải:

“Cứ bằng gỗ là tốt.”

Đó cũng là tư duy mình muốn giữ xuyên suốt series này.

Không thần tượng hóa gỗ.

Không “dìm” nhựa.

Không mặc định vải luôn mềm nên luôn phù hợp.

Mỗi chất liệu đều có điểm mạnh, giới hạn và cách chăm sóc riêng.

Ba mẹ hiểu được điều đó sẽ dễ lựa chọn hơn rất nhiều.

NHẬT BẢN: ĐỒ CHƠI CŨNG CÓ THỂ THUÊ THEO THÁNG

Khi nhắc đến thuê đồ, chúng ta thường nghĩ đến nhà, xe hoặc thiết bị.

Nhưng tại Nhật Bản, một gia đình cũng có thể trả phí định kỳ để trẻ sử dụng… đồ chơi.

Một ví dụ đang hoạt động là Circle Toys (サークルトイズ) – dịch vụ subscription cho đồ chơi trẻ em.

Điểm đáng chú ý là Circle Toys không chỉ tập trung vào những món nhỏ.

Dịch vụ này đặc biệt khai thác cả nhóm đồ chơi và thiết bị vui chơi cỡ lớn trong nhà.

Vì sao đồ chơi lớn lại phù hợp với mô hình thuê?

Hãy thử nghĩ đến một gia đình sống trong căn hộ.

Bé rất thích:

Cầu trượt.

Xích đu.

Xe điện trẻ em.

Thiết bị vận động trong nhà.

Nhưng mua một món như vậy đặt ra khá nhiều câu hỏi.

Con sẽ chơi bao lâu?

Nhà có đủ diện tích không?

Khi trẻ lớn hơn sẽ xử lý món đồ thế nào?

Nếu bé không thích thì sao?

Đây chính là khoảng trống mà mô hình thuê có thể giải quyết.

Thay vì sở hữu vĩnh viễn, gia đình sử dụng món đồ trong giai đoạn cần thiết rồi thay đổi khi nhu cầu của trẻ thay đổi.

Circle Toys vận hành ra sao?

Theo thông tin dịch vụ hiện tại, Circle Toys có hai gói chính.

Value Plan: 3.980 yên/tháng.

Prime Plan: 9.980 yên/tháng.

Điểm khác biệt quan trọng nằm ở chi phí vận chuyển. Với Value Plan, khách hàng chịu phí giao và trả; trong khi Prime Plan đã bao gồm chi phí vận chuyển theo điều kiện của dịch vụ.

Nhìn vào cấu trúc này có thể thấy một vấn đề rất thực tế của kinh doanh đồ chơi cho thuê:

Không phải chỉ có giá món đồ. Logistics cũng là một phần rất lớn của mô hình.

Đặc biệt khi cho thuê cầu trượt, xe hoặc thiết bị cồng kềnh.

Đây không đơn giản là “thuê đồ cũ”

Cách nhìn thú vị hơn là:

Thuê quyền sử dụng một trải nghiệm trong khoảng thời gian trẻ cần nó.

Một chiếc cầu trượt có thể rất hữu ích khi trẻ đang thích vận động.

Nhưng vài tháng hoặc một thời gian sau, sở thích và khả năng của trẻ có thể thay đổi.

Gia đình không nhất thiết phải tiếp tục giữ chiếc cầu trượt trong nhiều năm.

Mô hình này cho chúng ta thấy điều gì?

Thứ nhất, những món đắt – lớn – chiếm diện tích – có thời gian sử dụng theo giai đoạn là nhóm rất đáng chú ý đối với dịch vụ cho thuê.

Thứ hai, phí vận chuyển cần được tính vào thiết kế gói dịch vụ ngay từ đầu.

Thứ ba, thuê đồ chơi không nhất thiết cạnh tranh trực tiếp với việc mua.

Có những món gia đình vẫn muốn sở hữu lâu dài.

Nhưng cũng có những món phù hợp hơn với trải nghiệm ngắn hoặc trung hạn.

Và đây là điều rất đáng tham khảo với BabyFun

BabyFun hoạt động tại một thị trường khác, vì vậy không thể sao chép nguyên mô hình Nhật Bản.

Nhưng câu hỏi Circle Toys đặt ra lại rất đáng suy nghĩ:

Có phải món đồ chơi nào trẻ muốn trải nghiệm cũng cần được gia đình mua về và giữ lại?

Nếu một món chỉ phù hợp trong một giai đoạn phát triển, việc cho thuê có thể tạo ra một lựa chọn khác.

Trẻ vẫn được trải nghiệm.

Gia đình không nhất thiết phải sở hữu lâu dài.

Và món đồ sau đó có thể tiếp tục vòng đời với một trẻ khác.

Có lẽ đó chính là thay đổi lớn nhất trong tư duy của mô hình này:

Từ câu hỏi:

“Nhà mình có nên mua món đồ này không?”

sang:

“Ở giai đoạn này, con có cần được trải nghiệm món đồ này không?”

Hai câu nghe khá giống nhau.

Nhưng lại dẫn đến hai cách tiêu dùng đồ chơi rất khác.

SAO BÉ CỨ THÍCH CHUI VÀO NHỮNG GÓC NHỎ?

Nhà có cả một khoảng phòng rộng.

Thảm chơi đẹp.

Đồ chơi được sắp ngay ngắn.

Nhưng bé lại ôm vài món đồ rồi…

chui vào dưới bàn.

Hôm khác là phía sau rèm.

Một chiếc lều nhỏ.

Hay chỉ cần có một chiếc hộp carton đủ lớn, bé cũng muốn biến nó thành “nhà”.

Ba mẹ nhìn mà chẳng hiểu:

“Có chỗ rộng không chơi, sao cứ thích chui vào góc thế?”

Nhưng với trẻ, một khoảng không gian nhỏ đôi khi lại mở ra một thế giới rất lớn.

Một góc nhỏ có thể trở thành “thế giới của riêng con”

Phòng khách thuộc về cả gia đình.

Nhưng dưới chiếc bàn phủ khăn?

Đó có thể là căn nhà của bé.

Một chiếc hộp?

Có thể trở thành lâu đài.

Khoảng giữa ghế và tường?

Hôm nay là hang động.

Trẻ không chỉ nhìn không gian bằng công dụng mà người lớn đã đặt tên.

Con có thể tự định nghĩa lại nó.

Không gian nhỏ làm cuộc chơi thay đổi

Hãy thử đặt vài con vật giữa phòng.

Bé chơi theo một cách.

Nhưng đưa chúng vào chiếc lều nhỏ và nói:

“Đây là khu rừng.”

Ngay lập tức câu chuyện có thể khác.

Không gian trở thành một phần của trò chơi tưởng tượng.

Con bắt đầu tạo ranh giới:

“Đây là nhà của con.”

“Gấu ngủ ở đây.”

“Bố không được vào!”

Nếu con không muốn ba mẹ bước vào thì sao?

Nếu khu vực an toàn, đôi khi hãy tôn trọng điều đó.

Ba mẹ có thể hỏi:

“Mẹ vào được không?”

Bé nói:

“Không!”

Không nhất thiết phải coi đó là hỗn.

Trẻ có thể đơn giản đang muốn kiểm soát cuộc chơi của mình.

Mẹ có thể đáp:

“Được, mẹ ngồi ngoài nhé.”

Một lúc sau rất có thể sẽ có bàn tay nhỏ thò ra:

“Mẹ vào đi!”

Ba mẹ có thể tạo một góc chơi nhỏ mà không cần cầu kỳ

Không nhất thiết phải mua một căn lều thật đẹp.

Một chiếc khăn phủ bàn.

Vài chiếc gối.

Một hộp carton lớn phù hợp.

Một góc đọc sách nhỏ.

Đã có thể tạo ra trải nghiệm khác.

Nhưng điều quan trọng là an toàn.

Không để trẻ chui vào tủ có thể đóng kín, khu vực có nguy cơ mắc kẹt, gần thiết bị điện, nơi thiếu thông thoáng hoặc những vị trí người lớn khó quan sát.

Đừng trang trí quá hoàn hảo rồi quyết định luôn cách chơi

Người lớn rất thích làm:

“Đây là góc đọc sách.”

Nhưng ngày hôm sau bé tuyên bố:

“Đây là cửa hàng kem!”

Không sao cả.

Hãy để không gian được thay đổi theo trí tưởng tượng của trẻ.

Đồ chơi và không gian luôn tác động lẫn nhau

Một chiếc xe chạy trên thảm là một cuộc chơi.

Chiếc xe ấy chạy qua “đường hầm” dưới ghế lại thành cuộc chơi khác.

Con thú nằm trên sàn là một món đồ.

Nhưng đặt vào “hang động” do trẻ tự tạo, nó có thể trở thành nhân vật trong cả một câu chuyện.

Đó cũng là điều BabyFun muốn ba mẹ để ý:

Không phải lúc nào muốn đổi trải nghiệm cũng phải đổi đồ chơi.

Đôi khi chỉ cần đổi không gian chơi.

Vì vậy, lần tới khi bé tha gấu bông, chiếc cốc và mấy khối đồ chơi vào dưới bàn, đừng vội gọi:

“Ra ngoài chơi cho rộng!”

Hãy cúi xuống hỏi thử:

“Ở trong đó là đâu thế con?”

Biết đâu bé sẽ trả lời:

“Nhà của con.”

Và dưới chiếc bàn ăn rất bình thường của gia đình…

một thế giới mới vừa được xây xong.

“CON TỰ LÀM!”

Mẹ định giúp bé lắp một miếng.

“KHÔNG! CON TỰ!”

Bố định mở hộp.

“CON MỞ!”

Mẹ giúp mặc đồ.

“CON TỰ LÀM!”

Nhưng vài phút sau…

Bé không làm được.

Bắt đầu cáu.

Khóc.

Có khi còn không cho ba mẹ động vào.

Người lớn vừa sốt ruột vừa buồn cười:

“Không làm được mà nhất quyết không cho ai giúp!”

Nhưng phía sau câu “con tự” là một điều rất đáng quý:

Trẻ đang muốn cảm nhận rằng mình có thể làm được việc bằng chính đôi tay của mình.

Được tự làm mang lại một cảm giác rất khác

Mẹ lắp xong giúp con.

Món đồ hoàn thành.

Nhưng nếu chính bé thử nhiều lần rồi tự lắp được, cảm giác hoàn toàn khác.

Con nhìn thành quả và biết:

“Mình làm được.”

Đó là lý do có những việc người lớn chỉ mất năm giây nhưng trẻ muốn tự loay hoay vài phút.

Vấn đề lớn nhất của ba mẹ thường là… thời gian

7 giờ 25 phải ra khỏi nhà.

Bé nhất quyết:

“Con tự đi giày.”

Ba phút trôi qua.

Giày vẫn chưa vào chân.

Người lớn sốt ruột:

“Đưa đây mẹ làm!”

Và cuộc chiến bắt đầu.

Không phải lúc nào chúng ta cũng có thời gian chờ trẻ.

Nhưng khi có thể, hãy tạo những khoảng thời gian không quá gấp để con được tự thử.

Giúp ít nhất có thể, nhưng đủ để con tiếp tục

Bé không mở được hộp.

Thay vì mở hoàn toàn:

“Mẹ giữ hộp, con kéo nhé.”

Không ghép được:

“Mẹ xoay miếng này một chút, con thử tiếp.”

Không mặc được áo:

“Mẹ tìm tay áo, con luồn tay vào.”

Ba mẹ vẫn giúp.

Nhưng phần hành động cuối cùng thuộc về trẻ.

Hãy hỏi trước khi giúp

Một câu rất đơn giản:

“Con có cần mẹ giúp không?”

Nếu bé nói chưa cần và tình huống vẫn an toàn, hãy cho con thêm thời gian.

Khi trẻ đồng ý, hỏi tiếp:

“Con muốn mẹ giúp phần nào?”

Dần dần trẻ cũng học được một kỹ năng khác:

Biết khi nào mình cần hỗ trợ.

Tự lập không có nghĩa phải làm mọi thứ một mình.

Đừng để “con tự làm” biến thành áp lực phải thành công

Nếu bé thử rồi thất bại, tránh:

“Đấy, mẹ bảo rồi mà!”

Hoặc:

“Có làm được đâu.”

Những câu này rất dễ khiến trẻ cảm thấy việc thử là một sai lầm.

Có thể nói:

“Khó thật.”

“Con thử nhiều lần rồi.”

“Con muốn thử tiếp hay cần mẹ giúp?”

Đồ chơi là nơi rất an toàn để trẻ tập “con tự”

Không lắp được?

Thử lại.

Tháp đổ?

Xây lại.

Đường đi sai?

Đổi hướng.

Không có hậu quả lớn.

Chính vì vậy, trong giờ chơi ba mẹ có thể lùi lại nhiều hơn một chút.

Đừng vội đưa đáp án.

Đừng vội hoàn thành.

Hãy để trẻ có vài giây suy nghĩ trước.

BabyFun không chỉ muốn trẻ nhận được một món đồ để chơi

Điều quan trọng hơn là món đồ tạo ra không gian để trẻ tự hành động.

Khi lựa chọn đồ chơi, ba mẹ có thể quan sát:

Con có thể tự thao tác được phần nào?

Có thử thách vừa sức không?

Có chỗ để thử sai không?

Người lớn cần can thiệp bao nhiêu?

Bởi một món đồ rất đẹp nhưng bố mẹ phải làm gần như tất cả chưa chắc mang đến trải nghiệm phù hợp ở thời điểm đó.

Và lần tới khi con giằng lại món đồ rồi tuyên bố:

“CON TỰ!”

Nếu không nguy hiểm và không quá gấp…

hãy thử lùi tay lại một chút.

Có thể con sẽ mất lâu hơn.

Có thể làm sai.

Có thể phải thử ba lần.

Nhưng rồi khoảnh khắc con quay sang với khuôn mặt đầy tự hào:

“Con làm được rồi!”

Ba mẹ sẽ hiểu tại sao đôi khi…

đừng giúp quá nhanh cũng là một cách giúp con.

VÌ SAO BÉ THÍCH XẾP ĐỒ CHƠI THÀNH HÀNG?

Không xây nhà.

Không cho xe chạy.

Không dựng câu chuyện.

Bé chỉ lấy từng chiếc xe rồi đặt:

Một chiếc.

Hai chiếc.

Ba chiếc.

Tất cả thành một hàng thật dài.

Hôm khác lại đến lượt các con vật.

Con voi.

Con hổ.

Con ngựa.

Từng con được đặt cạnh nhau rất ngay ngắn.

Ba mẹ nhìn và thắc mắc:

“Sao con cứ thích xếp mọi thứ thành hàng vậy?”

Trước hết, hãy nhìn xem trẻ đang làm gì trong cuộc chơi ấy.

Trẻ có thể đang tạo ra trật tự theo cách của mình

Thế giới có rất nhiều đồ vật.

Khác màu.

Khác hình.

Khác kích thước.

Một cách để trẻ tương tác với chúng là sắp xếp.

Đặt cạnh nhau.

Tạo hàng.

Tạo nhóm.

Di chuyển vị trí.

Có bé xếp xe từ nhỏ đến lớn.

Có bé chỉ chọn xe đỏ.

Có bé xếp tất cả mà chẳng theo quy tắc người lớn nhìn thấy.

Nhưng có thể trong đầu con lại có một quy tắc riêng.

Đừng vội phá hàng để “dạy con cách khác”

Bé vừa xếp 10 chiếc xe.

Bố chạy đến:

“Xe phải chạy thế này!”

Rồi lấy một chiếc ra.

Bé lập tức khó chịu.

Với bố, đó chỉ là xe.

Với trẻ, chiếc xe vừa bị lấy có thể là một phần của thứ con đang tập trung tạo ra.

Hãy thử quan sát trước.

“Con đang xếp xe à?”

Nếu trẻ muốn chia sẻ, bé có thể bắt đầu kể.

Ba mẹ có thể mở rộng từ chính cách chơi đó

Nếu bé thích xếp hàng, thử đặt một câu hỏi nhẹ nhàng:

“Xe nào đứng đầu?”

“Con vật nào sẽ đứng cuối?”

Hoặc đưa thêm một chiếc:

“Bạn này đứng đâu được nhỉ?”

Không cần biến thành bài kiểm tra màu sắc hay số đếm.

Chỉ cần cung cấp thêm một khả năng.

Từ xếp hàng có thể chuyển sang phân loại

Khi phù hợp với khả năng của trẻ, ba mẹ có thể thử:

“Xe lớn ở đây, xe nhỏ ở đây.”

“Con vật sống dưới nước ở đâu nhỉ?”

Hoặc đơn giản:

“Con muốn chia chúng thành hai nhóm thế nào?”

Điều thú vị là không nhất thiết phải có một đáp án duy nhất.

Trẻ có thể phân loại theo màu.

Kích thước.

Công dụng.

Hoặc một tiêu chí do chính con nghĩ ra.

Một hành vi riêng lẻ không nên được dùng để tự chẩn đoán trẻ

Đôi khi phụ huynh đọc một thông tin trên mạng rồi thấy con xếp đồ thành hàng và lập tức lo lắng.

Nhưng một hành vi chơi đơn lẻ không đủ để kết luận về sự phát triển của trẻ.

Điều cần nhìn là bức tranh tổng thể: giao tiếp, tương tác, khả năng thích nghi, cách chơi và những hành vi khác theo thời gian.

Nếu gia đình có lo ngại thực sự về sự phát triển của con, hãy trao đổi với bác sĩ hoặc chuyên gia phù hợp thay vì tự kết luận từ một biểu hiện duy nhất.

Hãy nhìn cuộc chơi trước khi tìm một cái nhãn

Đây cũng là điều BabyFun muốn nhắc ba mẹ.

Trẻ có thể sử dụng cùng một món theo những cách rất khác.

Bé này lái xe.

Bé kia xây gara.

Một bé khác lại xếp 20 chiếc thành một hàng dài.

Không nhất thiết phải quyết định ngay cách nào “tốt hơn”.

Điều thú vị hơn là hỏi:

“Con đang làm gì với những món đồ ấy?”

Vì vậy, lần tới khi thấy cả đoàn xe nằm thẳng tắp giữa phòng, thay vì lập tức xáo chúng lên và nói:

“Chơi thế này mới đúng này!”

hãy ngồi cạnh một chút.

Biết đâu trẻ sẽ chỉ vào chiếc đầu tiên và nói:

“Các bạn đang xếp hàng đi sở thú đấy mẹ!”

À.

Hóa ra hàng xe ấy…

đã có điểm đến từ đầu rồi.

VÌ SAO BÉ CỨ THÍCH GIẤU ĐỒ CHƠI?

Mẹ đang dọn nhà thì phát hiện:

Một chiếc ô tô nằm dưới gối.

Con thú nhỏ trong hộp khăn giấy.

Quả bóng sau rèm.

Một món khác được nhét dưới ghế.

Mẹ hỏi:

“Con cất đồ chơi kiểu gì vậy?”

Bé chạy đến, lấy món đồ ra rồi cười rất vui.

Hóa ra…

con không cất nhầm.

Con đang giấu.

“Không nhìn thấy” là một trải nghiệm rất thú vị với trẻ

Người lớn biết rõ:

Chiếc xe nằm dưới chiếc khăn vẫn tồn tại.

Nhưng trẻ nhỏ cần thời gian và trải nghiệm để hiểu thế giới vật thể.

Những trò như ú òa, tìm đồ vật hoặc giấu một món rồi mở ra có thể hấp dẫn trẻ bởi chúng xoay quanh một câu hỏi rất cơ bản:

“Không nhìn thấy nữa thì nó đi đâu?”

Và rồi:

“À! Nó vẫn ở đây!”

Khi lớn hơn một chút, trò giấu đồ lại thay đổi

Bây giờ bé không chỉ nhìn người lớn giấu.

Con tự giấu.

Rồi bắt bố mẹ tìm.

“Xe đâu rồi mẹ?”

Mẹ giả vờ tìm:

“Ơ, đâu nhỉ?”

Bé cười khúc khích.

Điều thú vị lúc này không chỉ nằm ở món đồ.

Trẻ còn biết một thông tin mà người khác chưa biết:

Con biết chỗ giấu. Mẹ thì chưa.

Đây là lúc có thể chơi những trò tìm kiếm đơn giản

Ba mẹ có thể tận dụng sở thích ấy.

Giấu một con vật dưới một trong hai chiếc cốc.

“Gấu ở đâu nhỉ?”

Đặt quả bóng sau một chiếc hộp.

“Con tìm được không?”

Với trẻ lớn hơn, có thể tạo những nhiệm vụ nhỏ:

“Tìm chiếc xe màu đỏ trong phòng.”

“Tìm ba con vật mẹ đã giấu.”

Cuộc chơi bắt đầu có thêm quan sát, ghi nhớ và tìm kiếm.

Nhưng hãy thống nhất nơi được phép giấu

Có một vấn đề mà ba mẹ nào từng mất một mảnh đồ chơi cũng hiểu.

Bé giấu rất giỏi.

Nhưng…

quên luôn chỗ giấu.

Vài ngày sau cả nhà đi tìm một chiếc bánh của bộ đồ chơi ở khắp nơi.

Vì vậy, ba mẹ có thể tạo “khu vực giấu đồ” khi chơi.

Ví dụ:

Trong góc chơi.

Dưới ba chiếc hộp.

Quanh một căn phòng.

Không giấu vào thùng rác, khe nguy hiểm, nhà vệ sinh hoặc những nơi khó lấy.

Đừng biến việc tìm thành bài kiểm tra

Nếu bé chưa tìm được, không cần liên tục:

“Ở đâu? Nghĩ đi! Con phải nhớ chứ!”

Hãy cho gợi ý.

“Ở gần chiếc ghế đấy.”

“Con thử nhìn phía sau xem.”

Mục tiêu là duy trì niềm vui khám phá, không phải kiểm tra trí nhớ của trẻ.

Một món đồ quen thuộc có thể tạo ra trò chơi hoàn toàn mới

Hôm qua chiếc xe dùng để chạy.

Hôm nay lại trở thành “kho báu” được giấu.

Ngày mai con có thể tạo cả trò truy tìm.

Đây là lý do ba mẹ không nhất thiết phải liên tục mua món mới để tạo trải nghiệm mới.

Đôi khi chỉ cần thay đổi cách chơi với món cũ.

BabyFun cũng muốn gợi mở điều này khi ba mẹ lựa chọn đồ chơi cho trẻ.

Một món đồ có giá trị không chỉ nằm ở chức năng được nhà sản xuất thiết kế.

Nó còn nằm ở những cuộc chơi trẻ có thể nghĩ ra xung quanh món đồ đó.

Vì vậy, lần tới nếu tìm thấy một con khủng long nằm dưới gối, đừng vội nghĩ:

“Con lại vứt đồ lung tung.”

Hãy hỏi thử:

“Ơ, khủng long đang trốn ở đây à?”

Biết đâu ngay sau câu hỏi ấy, ba mẹ sẽ được mời tham gia vào…

một cuộc truy tìm kho báu rất nghiêm túc của bé.

BÉ CHỈ MÊ ĐÚNG MỘT LOẠI ĐỒ CHƠI – CÓ NÊN ÉP CON ĐỔI?

Nhà có rất nhiều đồ chơi.

Nhưng bé chỉ quan tâm đến…

XE.

Sáng xe.

Chiều xe.

Tối vẫn xe.

Đi siêu thị nhìn xe.

Ra đường thấy xe.

Được hỏi sinh nhật muốn gì:

“Xe!”

Ba mẹ bắt đầu lo:

“Con chơi thế này có bị hạn chế không?”

Và bắt đầu mua đủ loại đồ chơi khác với hy vọng con chịu đổi.

Nhưng có lẽ chúng ta chưa cần vội kéo trẻ ra khỏi sở thích ấy.

Một sở thích mạnh có thể mở ra rất nhiều cách chơi

Hãy lấy ví dụ bé mê xe.

Xe không nhất thiết chỉ chạy tới chạy lui.

Ba mẹ có thể cùng con:

Xây gara.

Tạo đường đi.

Phân loại phương tiện.

Làm trạm sửa chữa.

Chở hàng.

Tạo thành phố.

Đóng vai tài xế.

Kể một câu chuyện về chuyến đi.

Vẫn là chiếc xe.

Nhưng cuộc chơi đã mở rộng sang rất nhiều hướng.

Thay vì đổi sở thích, hãy mở rộng từ sở thích

Đây là cách tiếp cận nhẹ nhàng hơn.

Bé mê động vật?

Thử xây chuồng.

Tạo bệnh viện thú y.

Kể chuyện về khu rừng.

Cho các con vật “đi mua đồ”.

Bé mê nấu ăn?

Mở nhà hàng.

Viết thực đơn giả vờ.

Giao đồ ăn.

Mời các nhân vật khác tham gia.

Sở thích quen thuộc trở thành cánh cửa dẫn sang trải nghiệm mới.

Không cần mua tất cả phiên bản của cùng một thứ

Đây lại là một vấn đề khác.

Con thích xe không có nghĩa phải mua 50 chiếc xe.

Đôi khi ba mẹ vô tình biến sở thích của trẻ thành một bộ sưu tập.

Thay vì thêm chiếc xe thứ 21, có thể thêm một thứ giúp thay đổi cách chơi:

Một số khối để xây đường.

Nhân vật.

Biển báo.

Hoặc đơn giản là hộp carton để làm gara.

Mục tiêu là mở rộng cuộc chơi, không phải mở rộng số lượng.

Hãy thử giới thiệu món mới bên cạnh thứ con thích

Nếu muốn bé tiếp xúc với hoạt động khác, không nhất thiết phải cất hết xe rồi nói:

“Hôm nay chơi cái này!”

Ba mẹ có thể kết nối hai thứ.

Ví dụ, muốn giới thiệu hoạt động xây dựng:

“Xe của con chưa có gara. Mình xây nhé?”

Muốn thêm trò đóng vai:

“Xe bị hỏng rồi. Ai sửa được nhỉ?”

Món mới xuất hiện trong một bối cảnh mà trẻ đã cảm thấy quen thuộc.

Nhưng cũng hãy quan sát tổng thể

Một sở thích mạnh tự nó không nói lên toàn bộ sự phát triển của trẻ.

Điều quan trọng là quan sát rộng hơn:

Con có giao tiếp với người khác không?

Có thể tham gia những hoạt động cần thiết trong ngày không?

Có dần mở rộng cách chơi không?

Có những hành vi khác khiến gia đình lo lắng không?

Nếu ba mẹ có lo ngại thực sự về sự phát triển hoặc hành vi của trẻ, việc trao đổi với bác sĩ hoặc chuyên gia phát triển trẻ sẽ hữu ích hơn việc tự kết luận chỉ từ loại đồ chơi con yêu thích.

Sở thích của trẻ có thể thay đổi bất ngờ

Có bé mê khủng long suốt nhiều tháng.

Rồi một ngày chuyển sang vũ trụ.

Có bé mê tàu hỏa rất lâu rồi bắt đầu thích xây dựng.

Ba mẹ không cần thúc quá nhanh.

Tuổi thơ có đủ thời gian cho nhiều cuộc khám phá.

BabyFun có thể giúp ba mẹ mở rộng trải nghiệm từ điều trẻ đang yêu thích

Thay vì liên tục tìm món hoàn toàn khác, ba mẹ có thể lựa chọn những trải nghiệm có khả năng nối tiếp sở thích hiện tại của trẻ.

Từ quen thuộc → mở rộng thêm một chút.

Rồi thêm một chút nữa.

Đừng vội nghĩ:

“Con chỉ biết chơi xe.”

Hãy thử ngồi xuống và xem chiếc xe ấy đang đi đâu.

Biết đâu hôm nay nó chỉ chạy quanh phòng.

Nhưng ngày mai, chính chiếc xe ấy lại đưa con tới một thành phố mà bé tự xây, một câu chuyện bé tự nghĩ và một cuộc chơi hoàn toàn mới.

**Đôi khi không cần kéo trẻ ra khỏi sở thích.

Chỉ cần giúp thế giới xung quanh sở thích ấy rộng thêm một chút.**

BÉ THÍCH CHƠI MỘT MÌNH – BA MẸ CÓ CẦN LO?

Mẹ ngồi xuống:

“Con chơi với mẹ nhé?”

Bé vẫn chăm chú với món đồ trước mặt.

Mẹ thử tham gia.

Bé lại ôm đồ chơi sang một góc khác.

Nhìn những em bé khác vui vẻ chơi cùng bố mẹ hoặc bạn bè, chúng ta dễ bắt đầu băn khoăn:

“Sao con mình cứ thích chơi một mình?”

Nhưng việc trẻ có những khoảng thời gian tự chơi không nhất thiết là điều tiêu cực.

Không phải lúc nào chơi cũng cần có người bên cạnh

Người lớn thường nghĩ một đứa trẻ vui vẻ là một đứa trẻ đang được người khác chơi cùng.

Nhưng trẻ cũng cần những lúc tự mình khám phá.

Khi không có người liên tục hướng dẫn:

“Đặt cái này vào đây.”

“Con làm thế này.”

“Không phải, phải làm thế kia.”

Bé có cơ hội tự quyết định cuộc chơi.

Con chọn món nào.

Bắt đầu ở đâu.

Chơi bao lâu.

Và thay đổi cách chơi thế nào.

Hãy quan sát cách bé chơi một mình

Có một khác biệt rất lớn giữa:

Bé chủ động chơi một mình

và

bé muốn tương tác nhưng gặp khó khăn trong việc tham gia.

Nếu con vui vẻ, tập trung, nghĩ ra trò chơi, thỉnh thoảng quay sang tìm bố mẹ rồi lại tiếp tục chơi, đó có thể đơn giản là một khoảng thời gian chơi độc lập.

Ba mẹ không nhất thiết phải chen vào.

Đôi khi sự có mặt của ba mẹ đã đủ

Không phải lúc nào đồng hành cũng đồng nghĩa với việc phải cầm đồ chơi và chơi cùng.

Mẹ có thể ngồi gần đọc sách.

Bố làm một công việc khác.

Bé chơi bên cạnh.

Thỉnh thoảng con ngẩng lên nhìn.

Ba mẹ đáp lại.

Rồi bé tiếp tục.

Trẻ vẫn cảm nhận được sự hiện diện của người lớn nhưng có không gian để tự khám phá.

Tránh biến mọi cuộc chơi thành một buổi hướng dẫn

Đây là điều rất dễ xảy ra.

Con đang xếp các khối theo cách riêng.

Ba mẹ nhìn thấy và nghĩ:

“Để mẹ dạy con xây nhà.”

Con đang đặt chiếc xe lên khối gỗ.

Bố lại bảo:

“Xe phải chạy dưới đường chứ.”

Người lớn có ý tốt.

Nhưng đôi khi chính sự hướng dẫn liên tục khiến cuộc chơi không còn thuộc về trẻ.

Nếu bé đang tập trung, hãy thử quan sát trước.

Chờ xem con sẽ làm gì tiếp theo.

Khi nào ba mẹ có thể tham gia?

Hãy thử đợi tín hiệu từ trẻ.

Bé đưa một món cho mẹ.

Nhìn mẹ rồi chỉ vào đồ chơi.

Gọi bố.

Hoặc chủ động đưa bố mẹ vào câu chuyện.

Khi ấy, ba mẹ có thể tham gia theo hướng của con.

Nếu bé đang giả vờ nấu ăn và đưa mẹ một chiếc cốc, thay vì đổi trò, mẹ có thể nói:

“Ồ, con mời mẹ uống à?”

Cuộc chơi vẫn do trẻ dẫn dắt.

Chơi độc lập không đồng nghĩa với tách biệt

Trẻ vẫn cần những khoảng thời gian tương tác với bố mẹ và những người khác.

Điều quan trọng không phải chọn một trong hai:

Chơi một mình hoặc chơi cùng người khác.

Trẻ có thể cần cả hai.

Có lúc tự khám phá.

Có lúc chơi cùng bố mẹ.

Có lúc chơi cạnh những trẻ khác.

Và dần dần học cách tham gia những cuộc chơi chung.

Ba mẹ cũng đừng so sánh quá nhanh

Có bé thích tương tác rất nhiều.

Có bé cần thời gian quan sát trước khi tham gia.

Có bé ngồi hàng chục phút với một hoạt động.

Mỗi trẻ có cách tiếp cận cuộc chơi khác nhau.

BabyFun muốn ba mẹ quan sát chính cách chơi của con trước khi cố đưa trẻ vào một khuôn mẫu.

Nếu bé đang ngồi một mình, chăm chú xây một công trình nhỏ, đừng vội nghĩ:

“Con cô đơn quá.”

Có thể lúc ấy, trong thế giới tưởng tượng của bé đang có cả một thành phố.

Và điều con cần nhất chỉ là:

Một chút thời gian để tự mình xây nó lên.

BÉ KHÔNG CHỊU CHIA SẺ ĐỒ CHƠI – BA MẸ NÊN LÀM GÌ?

Hai bé đang chơi.

Một bạn vừa đưa tay lấy chiếc xe.

Bé nhà mình lập tức ôm chặt vào người:

“CỦA CON!”

Ba mẹ ngượng.

“Mình phải biết chia sẻ với bạn chứ!”

Rồi lấy chiếc xe từ tay con đưa cho bạn.

Bạn vui.

Nhưng con khóc.

Tình huống này rất quen thuộc.

Và có một điều ba mẹ nên nhớ:

Biết chia sẻ không phải kỹ năng tự nhiên xuất hiện chỉ vì người lớn nói “phải chia sẻ”.

Với trẻ nhỏ, “của con” rất quan trọng

Trẻ đang dần hình thành khái niệm về bản thân và quyền sở hữu.

Đây là cốc của con.

Đây là gấu của con.

Đây là xe của con.

Vì vậy, khi một người khác bất ngờ lấy món đồ bé đang chơi, cảm giác của trẻ có thể rất mạnh.

Người lớn nhìn thấy:

“Chỉ là một chiếc xe.”

Trẻ lại có thể cảm nhận:

“Bạn đang lấy thứ của mình.”

Chia sẻ không có nghĩa là phải đưa ngay món đang chơi

Hãy thử tưởng tượng người lớn đang dùng điện thoại.

Một người khác đến và nói:

“Chia sẻ đi!”

Rồi lấy điện thoại khỏi tay.

Chúng ta cũng sẽ không vui.

Trẻ tương tự.

Nếu bé đang sử dụng một món, ba mẹ có thể giúp bạn khác chờ lượt thay vì ép con phải giao ngay.

“Bạn đang chơi xe này. Khi bạn chơi xong sẽ đến lượt con nhé.”

Đó cũng là cách trẻ học một khái niệm quan trọng:

Luân phiên.

Hãy chuẩn bị môi trường trước

Nếu biết hôm nay có bạn đến nhà, ba mẹ có thể cùng con chọn trước.

“Món nào con muốn chơi cùng bạn?”

“Món nào rất đặc biệt và con chưa muốn cho bạn chơi?”

Một vài món đặc biệt có thể được cất đi trước buổi chơi.

Như vậy, trẻ không bị đặt vào tình huống phải bảo vệ mọi thứ của mình.

Khi hai trẻ cùng muốn một món

Thay vì lập tức quyết định:

“Con lớn phải nhường em.”

Ba mẹ có thể mô tả tình huống:

“Cả hai bạn đều muốn chiếc xe này.”

Sau đó đưa ra lựa chọn:

“Mình chờ lượt nhé.”

“Trong lúc chờ, con muốn chọn chiếc xe kia không?”

Với trẻ đủ lớn, ba mẹ có thể cùng các con tìm giải pháp.

Điều quan trọng là không biến “chia sẻ” thành việc một đứa trẻ luôn phải từ bỏ thứ mình đang sử dụng.

Ba mẹ cũng có thể làm mẫu

Trẻ học rất nhiều từ cách người lớn hành xử.

“Mẹ đang dùng bút này. Mẹ dùng xong sẽ đưa bố.”

“Con muốn một miếng táo của mẹ à? Mẹ chia cho con nhé.”

Những tình huống nhỏ như vậy khiến khái niệm chia sẻ trở nên cụ thể hơn những bài giảng dài.

Đừng gắn nhãn “ích kỷ”

Khi bé không chia đồ chơi, tránh nói trước mặt con:

“Con ích kỷ quá.”

Một hành vi tại một thời điểm không định nghĩa tính cách của trẻ.

Điều bé cần là thời gian, trải nghiệm xã hội và sự hướng dẫn để học cách chơi cùng người khác.

Đồ chơi có thể trở thành nơi tập những kỹ năng xã hội

Khi trẻ chơi cùng nhau, câu chuyện không chỉ là món đồ.

Các con đang dần học:

Chờ.

Yêu cầu.

Từ chối.

Thương lượng.

Đổi lượt.

Giải quyết xung đột.

Và đây cũng là một khía cạnh rất thú vị của hoạt động chơi mà BabyFun muốn ba mẹ chú ý.

Đừng chỉ nhìn:

“Hôm nay con chơi món gì?”

Hãy nhìn cả:

“Con đang học cách chơi cùng người khác như thế nào?”

Lần tới khi bé ôm chặt món đồ và hét:

“Của con!”

Ba mẹ không cần xấu hổ.

Hãy coi đó là một cơ hội.

Không phải để ép trẻ “ngoan” ngay lập tức.

Mà để từng bước dạy con một kỹ năng sẽ cần rất nhiều năm để hoàn thiện:

Biết tôn trọng đồ của mình – và cũng biết chia sẻ thế giới với người khác.

NHÀ KHÔNG RỘNG, BÉ VẪN CÓ THỂ TRẢI NGHIỆM NHIỀU ĐỒ CHƠI

Khi có con nhỏ, diện tích căn nhà dường như tự nhiên… nhỏ lại.

Một chiếc xe chòi chân.

Một bộ đồ chơi lớn.

Một chiếc bàn chơi.

Vài hộp đồ chơi nhỏ.

Thêm quà sinh nhật.

Thêm những món ba mẹ mua vì thấy hay.

Chẳng bao lâu, câu hỏi không còn là:

“Mua món gì cho con?”

Mà trở thành:

“Mua về rồi để ở đâu?”

Không gian sống là một phần của quyết định mua đồ chơi

Khi chọn đồ chơi, ba mẹ thường quan tâm đến giá, độ tuổi hay cách chơi.

Nhưng kích thước và thời gian lưu trữ cũng rất đáng cân nhắc.

Đặc biệt là những món tương đối lớn.

Bé có thể chơi rất thích trong một giai đoạn.

Nhưng khi không còn sử dụng thường xuyên, món đồ vẫn tiếp tục chiếm một khoảng không gian trong nhà.

Nếu điều này lặp lại nhiều lần, căn nhà rất dễ trở thành nơi lưu trữ đồ chơi.

Muốn con trải nghiệm nhiều không đồng nghĩa phải giữ nhiều

Đây là điểm khiến mô hình thuê trở nên thú vị.

Ba mẹ có thể tách hai khái niệm:

Số đồ chơi con được trải nghiệm

và

Số đồ chơi gia đình phải sở hữu.

Hai con số này không nhất thiết phải giống nhau.

Bé có thể trải nghiệm nhiều món qua từng giai đoạn, nhưng tại một thời điểm, trong nhà chỉ có một số lượng vừa phải.

Một món đến – một món đi

Ba mẹ có thể hình dung đơn giản:

Trong tháng này, góc chơi có một nhóm đồ chơi nhất định.

Khi bé đã trải nghiệm đủ một món thuê, món đó được trả theo điều kiện dịch vụ.

Khoảng trống ấy dành cho trải nghiệm tiếp theo.

Nhờ vậy, số lượng đồ chơi trong nhà có thể được kiểm soát tốt hơn thay vì cứ tăng dần theo thời gian.

Không gian ít đồ cũng dễ tổ chức hơn

Khi đồ chơi vừa phải, ba mẹ dễ phân loại.

Bé cũng dễ nhìn thấy những lựa chọn đang có.

Sau khi chơi, việc cùng con thu dọn có thể đơn giản hơn.

Một chiếc kệ nhỏ với vài món được sắp xếp rõ ràng đôi khi hữu ích hơn một chiếc thùng lớn chứa hàng chục món lẫn vào nhau.

Quan trọng không phải là chiếc kệ đẹp đến đâu.

Mà là trẻ có thể tiếp cận và sử dụng không gian đó thuận tiện hay không.

Những món lớn càng đáng để cân nhắc

Có những món đồ chơi chiếm khá nhiều diện tích nhưng nhu cầu sử dụng của bé chỉ kéo dài trong một giai đoạn.

Trong những trường hợp như vậy, ngoài việc mua, ba mẹ có thể xem xét khả năng thuê nếu có sản phẩm và điều kiện phù hợp.

Bé vẫn có cơ hội trải nghiệm.

Nhưng gia đình không nhất thiết phải tìm nơi lưu trữ món đồ trong nhiều năm sau đó.

Nhà nhỏ không có nghĩa trải nghiệm của con phải ít

Điều trẻ cần không phải một căn phòng chứa đầy đồ chơi.

Một góc nhỏ vẫn có thể trở thành:

Hôm nay là công trường.

Ngày mai là căn bếp.

Một thời gian sau là thế giới lắp ráp.

Rồi lại trở thành sân khấu cho những câu chuyện tưởng tượng.

Điều tạo nên sự phong phú không chỉ là số lượng đồ vật.

Mà còn là cách những món đồ xuất hiện, cách bé sử dụng và cách ba mẹ đồng hành.

Thuê đồ chơi tại BabyFun có thể là một trong những lựa chọn giúp gia đình cân bằng giữa hai nhu cầu:

Cho con được trải nghiệm đa dạng và giữ không gian sống vừa đủ.

Nhà không cần thật rộng để tuổi thơ của con có nhiều điều để khám phá.

Đôi khi, chúng ta chỉ cần để đúng món đồ xuất hiện vào đúng thời điểm – rồi nhường chỗ cho trải nghiệm tiếp theo.