Lưu trữ danh mục: Tư vấn tiêu dùng

BÉ CHỈ MÊ ĐÚNG MỘT LOẠI ĐỒ CHƠI – CÓ NÊN ÉP CON ĐỔI?

Nhà có rất nhiều đồ chơi.

Nhưng bé chỉ quan tâm đến…

XE.

Sáng xe.

Chiều xe.

Tối vẫn xe.

Đi siêu thị nhìn xe.

Ra đường thấy xe.

Được hỏi sinh nhật muốn gì:

“Xe!”

Ba mẹ bắt đầu lo:

“Con chơi thế này có bị hạn chế không?”

Và bắt đầu mua đủ loại đồ chơi khác với hy vọng con chịu đổi.

Nhưng có lẽ chúng ta chưa cần vội kéo trẻ ra khỏi sở thích ấy.

Một sở thích mạnh có thể mở ra rất nhiều cách chơi

Hãy lấy ví dụ bé mê xe.

Xe không nhất thiết chỉ chạy tới chạy lui.

Ba mẹ có thể cùng con:

Xây gara.

Tạo đường đi.

Phân loại phương tiện.

Làm trạm sửa chữa.

Chở hàng.

Tạo thành phố.

Đóng vai tài xế.

Kể một câu chuyện về chuyến đi.

Vẫn là chiếc xe.

Nhưng cuộc chơi đã mở rộng sang rất nhiều hướng.

Thay vì đổi sở thích, hãy mở rộng từ sở thích

Đây là cách tiếp cận nhẹ nhàng hơn.

Bé mê động vật?

Thử xây chuồng.

Tạo bệnh viện thú y.

Kể chuyện về khu rừng.

Cho các con vật “đi mua đồ”.

Bé mê nấu ăn?

Mở nhà hàng.

Viết thực đơn giả vờ.

Giao đồ ăn.

Mời các nhân vật khác tham gia.

Sở thích quen thuộc trở thành cánh cửa dẫn sang trải nghiệm mới.

Không cần mua tất cả phiên bản của cùng một thứ

Đây lại là một vấn đề khác.

Con thích xe không có nghĩa phải mua 50 chiếc xe.

Đôi khi ba mẹ vô tình biến sở thích của trẻ thành một bộ sưu tập.

Thay vì thêm chiếc xe thứ 21, có thể thêm một thứ giúp thay đổi cách chơi:

Một số khối để xây đường.

Nhân vật.

Biển báo.

Hoặc đơn giản là hộp carton để làm gara.

Mục tiêu là mở rộng cuộc chơi, không phải mở rộng số lượng.

Hãy thử giới thiệu món mới bên cạnh thứ con thích

Nếu muốn bé tiếp xúc với hoạt động khác, không nhất thiết phải cất hết xe rồi nói:

“Hôm nay chơi cái này!”

Ba mẹ có thể kết nối hai thứ.

Ví dụ, muốn giới thiệu hoạt động xây dựng:

“Xe của con chưa có gara. Mình xây nhé?”

Muốn thêm trò đóng vai:

“Xe bị hỏng rồi. Ai sửa được nhỉ?”

Món mới xuất hiện trong một bối cảnh mà trẻ đã cảm thấy quen thuộc.

Nhưng cũng hãy quan sát tổng thể

Một sở thích mạnh tự nó không nói lên toàn bộ sự phát triển của trẻ.

Điều quan trọng là quan sát rộng hơn:

Con có giao tiếp với người khác không?

Có thể tham gia những hoạt động cần thiết trong ngày không?

Có dần mở rộng cách chơi không?

Có những hành vi khác khiến gia đình lo lắng không?

Nếu ba mẹ có lo ngại thực sự về sự phát triển hoặc hành vi của trẻ, việc trao đổi với bác sĩ hoặc chuyên gia phát triển trẻ sẽ hữu ích hơn việc tự kết luận chỉ từ loại đồ chơi con yêu thích.

Sở thích của trẻ có thể thay đổi bất ngờ

Có bé mê khủng long suốt nhiều tháng.

Rồi một ngày chuyển sang vũ trụ.

Có bé mê tàu hỏa rất lâu rồi bắt đầu thích xây dựng.

Ba mẹ không cần thúc quá nhanh.

Tuổi thơ có đủ thời gian cho nhiều cuộc khám phá.

BabyFun có thể giúp ba mẹ mở rộng trải nghiệm từ điều trẻ đang yêu thích

Thay vì liên tục tìm món hoàn toàn khác, ba mẹ có thể lựa chọn những trải nghiệm có khả năng nối tiếp sở thích hiện tại của trẻ.

Từ quen thuộc → mở rộng thêm một chút.

Rồi thêm một chút nữa.

Đừng vội nghĩ:

“Con chỉ biết chơi xe.”

Hãy thử ngồi xuống và xem chiếc xe ấy đang đi đâu.

Biết đâu hôm nay nó chỉ chạy quanh phòng.

Nhưng ngày mai, chính chiếc xe ấy lại đưa con tới một thành phố mà bé tự xây, một câu chuyện bé tự nghĩ và một cuộc chơi hoàn toàn mới.

**Đôi khi không cần kéo trẻ ra khỏi sở thích.

Chỉ cần giúp thế giới xung quanh sở thích ấy rộng thêm một chút.**

BÉ THÍCH CHƠI MỘT MÌNH – BA MẸ CÓ CẦN LO?

Mẹ ngồi xuống:

“Con chơi với mẹ nhé?”

Bé vẫn chăm chú với món đồ trước mặt.

Mẹ thử tham gia.

Bé lại ôm đồ chơi sang một góc khác.

Nhìn những em bé khác vui vẻ chơi cùng bố mẹ hoặc bạn bè, chúng ta dễ bắt đầu băn khoăn:

“Sao con mình cứ thích chơi một mình?”

Nhưng việc trẻ có những khoảng thời gian tự chơi không nhất thiết là điều tiêu cực.

Không phải lúc nào chơi cũng cần có người bên cạnh

Người lớn thường nghĩ một đứa trẻ vui vẻ là một đứa trẻ đang được người khác chơi cùng.

Nhưng trẻ cũng cần những lúc tự mình khám phá.

Khi không có người liên tục hướng dẫn:

“Đặt cái này vào đây.”

“Con làm thế này.”

“Không phải, phải làm thế kia.”

Bé có cơ hội tự quyết định cuộc chơi.

Con chọn món nào.

Bắt đầu ở đâu.

Chơi bao lâu.

Và thay đổi cách chơi thế nào.

Hãy quan sát cách bé chơi một mình

Có một khác biệt rất lớn giữa:

Bé chủ động chơi một mình

và

bé muốn tương tác nhưng gặp khó khăn trong việc tham gia.

Nếu con vui vẻ, tập trung, nghĩ ra trò chơi, thỉnh thoảng quay sang tìm bố mẹ rồi lại tiếp tục chơi, đó có thể đơn giản là một khoảng thời gian chơi độc lập.

Ba mẹ không nhất thiết phải chen vào.

Đôi khi sự có mặt của ba mẹ đã đủ

Không phải lúc nào đồng hành cũng đồng nghĩa với việc phải cầm đồ chơi và chơi cùng.

Mẹ có thể ngồi gần đọc sách.

Bố làm một công việc khác.

Bé chơi bên cạnh.

Thỉnh thoảng con ngẩng lên nhìn.

Ba mẹ đáp lại.

Rồi bé tiếp tục.

Trẻ vẫn cảm nhận được sự hiện diện của người lớn nhưng có không gian để tự khám phá.

Tránh biến mọi cuộc chơi thành một buổi hướng dẫn

Đây là điều rất dễ xảy ra.

Con đang xếp các khối theo cách riêng.

Ba mẹ nhìn thấy và nghĩ:

“Để mẹ dạy con xây nhà.”

Con đang đặt chiếc xe lên khối gỗ.

Bố lại bảo:

“Xe phải chạy dưới đường chứ.”

Người lớn có ý tốt.

Nhưng đôi khi chính sự hướng dẫn liên tục khiến cuộc chơi không còn thuộc về trẻ.

Nếu bé đang tập trung, hãy thử quan sát trước.

Chờ xem con sẽ làm gì tiếp theo.

Khi nào ba mẹ có thể tham gia?

Hãy thử đợi tín hiệu từ trẻ.

Bé đưa một món cho mẹ.

Nhìn mẹ rồi chỉ vào đồ chơi.

Gọi bố.

Hoặc chủ động đưa bố mẹ vào câu chuyện.

Khi ấy, ba mẹ có thể tham gia theo hướng của con.

Nếu bé đang giả vờ nấu ăn và đưa mẹ một chiếc cốc, thay vì đổi trò, mẹ có thể nói:

“Ồ, con mời mẹ uống à?”

Cuộc chơi vẫn do trẻ dẫn dắt.

Chơi độc lập không đồng nghĩa với tách biệt

Trẻ vẫn cần những khoảng thời gian tương tác với bố mẹ và những người khác.

Điều quan trọng không phải chọn một trong hai:

Chơi một mình hoặc chơi cùng người khác.

Trẻ có thể cần cả hai.

Có lúc tự khám phá.

Có lúc chơi cùng bố mẹ.

Có lúc chơi cạnh những trẻ khác.

Và dần dần học cách tham gia những cuộc chơi chung.

Ba mẹ cũng đừng so sánh quá nhanh

Có bé thích tương tác rất nhiều.

Có bé cần thời gian quan sát trước khi tham gia.

Có bé ngồi hàng chục phút với một hoạt động.

Mỗi trẻ có cách tiếp cận cuộc chơi khác nhau.

BabyFun muốn ba mẹ quan sát chính cách chơi của con trước khi cố đưa trẻ vào một khuôn mẫu.

Nếu bé đang ngồi một mình, chăm chú xây một công trình nhỏ, đừng vội nghĩ:

“Con cô đơn quá.”

Có thể lúc ấy, trong thế giới tưởng tượng của bé đang có cả một thành phố.

Và điều con cần nhất chỉ là:

Một chút thời gian để tự mình xây nó lên.

BÉ KHÔNG CHỊU CHIA SẺ ĐỒ CHƠI – BA MẸ NÊN LÀM GÌ?

Hai bé đang chơi.

Một bạn vừa đưa tay lấy chiếc xe.

Bé nhà mình lập tức ôm chặt vào người:

“CỦA CON!”

Ba mẹ ngượng.

“Mình phải biết chia sẻ với bạn chứ!”

Rồi lấy chiếc xe từ tay con đưa cho bạn.

Bạn vui.

Nhưng con khóc.

Tình huống này rất quen thuộc.

Và có một điều ba mẹ nên nhớ:

Biết chia sẻ không phải kỹ năng tự nhiên xuất hiện chỉ vì người lớn nói “phải chia sẻ”.

Với trẻ nhỏ, “của con” rất quan trọng

Trẻ đang dần hình thành khái niệm về bản thân và quyền sở hữu.

Đây là cốc của con.

Đây là gấu của con.

Đây là xe của con.

Vì vậy, khi một người khác bất ngờ lấy món đồ bé đang chơi, cảm giác của trẻ có thể rất mạnh.

Người lớn nhìn thấy:

“Chỉ là một chiếc xe.”

Trẻ lại có thể cảm nhận:

“Bạn đang lấy thứ của mình.”

Chia sẻ không có nghĩa là phải đưa ngay món đang chơi

Hãy thử tưởng tượng người lớn đang dùng điện thoại.

Một người khác đến và nói:

“Chia sẻ đi!”

Rồi lấy điện thoại khỏi tay.

Chúng ta cũng sẽ không vui.

Trẻ tương tự.

Nếu bé đang sử dụng một món, ba mẹ có thể giúp bạn khác chờ lượt thay vì ép con phải giao ngay.

“Bạn đang chơi xe này. Khi bạn chơi xong sẽ đến lượt con nhé.”

Đó cũng là cách trẻ học một khái niệm quan trọng:

Luân phiên.

Hãy chuẩn bị môi trường trước

Nếu biết hôm nay có bạn đến nhà, ba mẹ có thể cùng con chọn trước.

“Món nào con muốn chơi cùng bạn?”

“Món nào rất đặc biệt và con chưa muốn cho bạn chơi?”

Một vài món đặc biệt có thể được cất đi trước buổi chơi.

Như vậy, trẻ không bị đặt vào tình huống phải bảo vệ mọi thứ của mình.

Khi hai trẻ cùng muốn một món

Thay vì lập tức quyết định:

“Con lớn phải nhường em.”

Ba mẹ có thể mô tả tình huống:

“Cả hai bạn đều muốn chiếc xe này.”

Sau đó đưa ra lựa chọn:

“Mình chờ lượt nhé.”

“Trong lúc chờ, con muốn chọn chiếc xe kia không?”

Với trẻ đủ lớn, ba mẹ có thể cùng các con tìm giải pháp.

Điều quan trọng là không biến “chia sẻ” thành việc một đứa trẻ luôn phải từ bỏ thứ mình đang sử dụng.

Ba mẹ cũng có thể làm mẫu

Trẻ học rất nhiều từ cách người lớn hành xử.

“Mẹ đang dùng bút này. Mẹ dùng xong sẽ đưa bố.”

“Con muốn một miếng táo của mẹ à? Mẹ chia cho con nhé.”

Những tình huống nhỏ như vậy khiến khái niệm chia sẻ trở nên cụ thể hơn những bài giảng dài.

Đừng gắn nhãn “ích kỷ”

Khi bé không chia đồ chơi, tránh nói trước mặt con:

“Con ích kỷ quá.”

Một hành vi tại một thời điểm không định nghĩa tính cách của trẻ.

Điều bé cần là thời gian, trải nghiệm xã hội và sự hướng dẫn để học cách chơi cùng người khác.

Đồ chơi có thể trở thành nơi tập những kỹ năng xã hội

Khi trẻ chơi cùng nhau, câu chuyện không chỉ là món đồ.

Các con đang dần học:

Chờ.

Yêu cầu.

Từ chối.

Thương lượng.

Đổi lượt.

Giải quyết xung đột.

Và đây cũng là một khía cạnh rất thú vị của hoạt động chơi mà BabyFun muốn ba mẹ chú ý.

Đừng chỉ nhìn:

“Hôm nay con chơi món gì?”

Hãy nhìn cả:

“Con đang học cách chơi cùng người khác như thế nào?”

Lần tới khi bé ôm chặt món đồ và hét:

“Của con!”

Ba mẹ không cần xấu hổ.

Hãy coi đó là một cơ hội.

Không phải để ép trẻ “ngoan” ngay lập tức.

Mà để từng bước dạy con một kỹ năng sẽ cần rất nhiều năm để hoàn thiện:

Biết tôn trọng đồ của mình – và cũng biết chia sẻ thế giới với người khác.