Bé thích làm bãi rửa xe đồ chơi

Một em bé đang chơi với chiếc ô tô màu đỏ. Con đưa xe vào một đường hầm được xây bằng những khối nhựa lớn, lấy chiếc bàn chải mềm rồi giả vờ chà lên thân xe.

“Xe của bạn bẩn quá, phải rửa sạch thôi!”, bé nói.

Sau đó, trẻ đẩy xe qua khu vực lau khô và đưa đến chỗ đỗ. Một chiếc xe màu xanh tiếp tục tiến vào, bắt đầu lượt rửa tiếp theo.

Có những trẻ rất thích tạo bãi rửa xe bằng đồ chơi. Hoạt động này có thể phản ánh sự tò mò về những quy trình chăm sóc, bảo dưỡng và cách một món đồ thay đổi trạng thái sau khi được làm sạch.

Vì sao bãi rửa xe hấp dẫn trẻ?

Trẻ có thể từng nhìn thấy người lớn rửa xe tại nhà hoặc đi qua các cửa hàng chăm sóc ô tô.

Những chiếc xe đi vào khu vực rửa, được làm sạch rồi rời đi.

Quá trình ấy có điểm bắt đầu và kết thúc rõ ràng.

Khi chơi, bé được tự tổ chức từng công đoạn và điều khiển các phương tiện.

Trẻ khám phá trình tự công việc

Một chiếc xe cần đến khu vực tiếp nhận trước.

Sau đó là bước làm sạch, lau khô và đưa ra ngoài.

Trẻ có thể tự quyết định thứ tự.

Cha mẹ có thể hỏi: “Sau khi rửa xong, chiếc xe sẽ đi đâu?”.

Không cần yêu cầu quy trình giống một cơ sở rửa xe thật.

Tạo bãi rửa xe tại nhà

Gia đình có thể sử dụng xe đồ chơi lớn, khối xây dựng và bàn chải mềm.

Trẻ tạo cổng vào, khu vực rửa và nơi đỗ xe.

Một tấm khăn sạch có thể làm đạo cụ lau xe.

Không nhất thiết phải sử dụng nước thật.

Khi trẻ thích đưa xe qua đường hầm

Một số bé có thể liên tục đẩy xe qua cổng rửa.

Con thích quan sát xe đi vào rồi xuất hiện ở phía bên kia.

Cha mẹ có thể để trẻ lặp lại hoạt động.

Không cần yêu cầu con thực hiện đầy đủ mọi công đoạn.

Trẻ có thể tạo nhiều gói dịch vụ tưởng tượng

Một chiếc xe chỉ cần lau bụi.

Chiếc khác muốn rửa bánh.

Một chiếc xe tải cần vệ sinh thùng hàng.

Bé được tự tạo những yêu cầu khác nhau cho từng phương tiện.

Cha mẹ có thể đóng vai khách hàng và nói: “Xe của mình vừa đi qua đường đất”.

Khi trẻ muốn kiểm tra xe sau khi rửa

Bé có thể xoay xe để quan sát bánh, cửa và thân xe.

Con giả vờ tìm xem còn chỗ nào chưa sạch.

Cha mẹ có thể hỏi: “Con đã kiểm tra những bộ phận nào?”.

Không cần biến hoạt động thành bài kiểm tra nhận biết cấu tạo ô tô.

Trẻ khám phá ý tưởng chăm sóc đồ vật

Trong trò chơi, chiếc xe được làm sạch để tiếp tục sử dụng.

Cha mẹ có thể liên hệ nhẹ nhàng với việc giữ gìn đồ chơi tại nhà.

Tuy nhiên, không nên yêu cầu trẻ phải vệ sinh toàn bộ đồ chơi sau mỗi lượt chơi.

Mỗi loại đồ chơi có cách bảo quản khác nhau.

Khi trẻ thích phân công nhiệm vụ

Một nhân vật phụ trách nhận xe.

Nhân vật khác điều khiển bàn chải.

Một nhân vật đưa xe đến chỗ đỗ.

Nếu chơi cùng bạn, các bé có thể thay phiên đảm nhận vai trò.

Cha mẹ nên giúp trẻ trao đổi khi có bất đồng.

Không cần sử dụng xà phòng thật

Trẻ có thể muốn tạo bọt để bãi rửa xe trông giống thực tế.

Nhưng xà phòng có thể gây kích ứng và khiến sàn trơn trượt.

Có thể sử dụng khăn mềm hoặc vật liệu giả bọt an toàn theo hướng dẫn sản phẩm.

Không cần sử dụng chất tẩy rửa để trò chơi trở nên hấp dẫn.

Lưu ý an toàn

Không để nước tiếp xúc với xe đồ chơi có pin hoặc bộ phận điện tử.

Không dùng hóa chất tẩy rửa, vòi xịt áp lực hay thiết bị điện.

Nếu sử dụng nước, người lớn cần giám sát liên tục và lau khô sàn.

Chọn bàn chải mềm, không làm bong lớp sơn hoặc hỏng chi tiết đồ chơi.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ xe mô hình, gara và khối xây dựng có thể kết hợp thành bãi rửa xe tưởng tượng.

Phụ huynh có thể thay đổi bố cục đường hầm, khu vực tiếp nhận và loại phương tiện để làm mới hoạt động.

Một bộ xe quen thuộc có thể được sử dụng trong nhiều tình huống ngoài việc chạy trên đường đua.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích làm bãi rửa xe đồ chơi, bé có thể đang khám phá cách tổ chức một quy trình chăm sóc đồ vật từ đầu đến cuối.

Cha mẹ không cần yêu cầu con làm đúng mọi bước.

Hãy để trẻ tự đưa xe vào bãi, làm sạch theo trí tưởng tượng và tạo nên những câu chuyện về các vị khách nhỏ.

Bé thích tạo tổ ong đồ chơi

Một em bé đang chơi với những khối hình lục giác màu vàng. Con đặt các khối sát cạnh nhau, sau đó đưa những chú ong mô hình đến gần.

“Đây là nhà của các bạn ong!”, bé giải thích.

Con tiếp tục mở rộng tổ, tạo những ô mới rồi cho từng chú ong di chuyển giữa các khu vực.

Có những trẻ rất thích tạo tổ ong bằng đồ chơi. Hoạt động này có thể phản ánh sự tò mò về cách những hình dạng giống nhau kết hợp thành một cấu trúc lớn và cách các sinh vật sống cùng nhau.

Vì sao tổ ong hấp dẫn trẻ?

Hình ảnh tổ ong thường có nhiều ô nhỏ nằm sát nhau.

Các ô tạo thành một cấu trúc đặc biệt.

Trẻ có thể muốn thử ghép những hình tương tự để tạo ra tổ ong của riêng mình.

Khi chơi, con được quan sát cách nhiều mảnh nhỏ kết hợp thành một hình lớn.

Trẻ khám phá hình lục giác

Một số bộ đồ chơi có các khối sáu cạnh.

Khi đặt cạnh nhau, chúng có thể ghép thành những cụm hình.

Cha mẹ có thể hỏi: “Con muốn đặt ô tiếp theo ở đâu?”.

Không cần yêu cầu trẻ biết ngay tên gọi hình lục giác.

Tạo tổ ong tại nhà

Gia đình có thể sử dụng những khối hình lớn hoặc tấm ghép an toàn.

Trẻ xếp chúng thành một cụm tổ ong.

Các chú ong mô hình được đặt xung quanh.

Không cần sử dụng sáp ong hoặc tổ ong thật.

Khi trẻ thích mở rộng tổ

Một số bé có thể liên tục thêm các ô mới.

Con muốn tổ ong ngày càng lớn.

Cha mẹ có thể để trẻ tự quyết định hình dạng.

Không cần yêu cầu các ô phải xếp đối xứng.

Trẻ khám phá ý tưởng nhiều cá thể cùng sinh sống

Một chú ong có thể ở khu vực này.

Những chú ong khác di chuyển đến khu vực bên cạnh.

Bé có thể tưởng tượng các nhân vật cùng chăm sóc tổ.

Cha mẹ có thể giới thiệu đơn giản rằng ong sống thành đàn và có nhiều hoạt động phối hợp.

Khi trẻ muốn tạo khu vực chứa mật

Một số bé có thể sử dụng các khối màu vàng để tượng trưng cho mật ong.

Con đặt chúng vào những ô trong tổ.

Cha mẹ có thể hỏi: “Các bạn ong sẽ cất mật ở đâu?”.

Không cần sử dụng mật ong thật.

Trẻ có thể tạo hành trình tìm hoa

Những chú ong mô hình bay từ tổ đến các bông hoa đồ chơi.

Sau đó, chúng quay trở về.

Bé được kết nối hoạt động của tổ ong với môi trường xung quanh.

Cha mẹ có thể kể đơn giản về việc ong thu thập mật hoa.

Khi trẻ muốn làm tổ ong nhiều tầng

Một số bé có thể xếp các khối chồng lên nhau.

Cha mẹ nên kiểm tra độ ổn định.

Nếu công trình dễ đổ, có thể gợi ý xây thấp hơn.

Không cần tạo tổ ong thật cao.

Không nên đưa trẻ đến gần tổ ong thật

Trẻ có thể muốn tìm tổ ong ngoài tự nhiên sau khi chơi.

Cha mẹ cần giải thích rằng ong có thể đốt khi cảm thấy bị đe dọa.

Không cho trẻ chạm, chọc hoặc tự tiếp cận tổ ong thật.

Lưu ý an toàn

Sử dụng khối hình lớn, không có cạnh sắc.

Tránh mô hình ong nhỏ dễ nuốt.

Không dùng ong thật hoặc tổ ong thật làm đạo cụ.

Kiểm tra độ chắc chắn của các khối ghép.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ khối hình học, mô hình côn trùng và đồ chơi khám phá thiên nhiên có thể kết hợp thành tổ ong tưởng tượng.

Phụ huynh có thể thay đổi số lượng khối và nhân vật để tạo tình huống mới.

Một bộ khối hình quen thuộc có thể giúp trẻ khám phá những cấu trúc thường gặp trong tự nhiên.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích tạo tổ ong đồ chơi, bé có thể đang khám phá cách nhiều hình dạng nhỏ kết hợp thành một cấu trúc có tổ chức.

Cha mẹ không cần yêu cầu con hiểu đầy đủ đời sống của loài ong.

Hãy để trẻ ghép, quan sát và tự tạo câu chuyện về những cư dân nhỏ bé trong tổ ong.

Bé thích tạo xưởng làm gốm đồ chơi

Một em bé đang ngồi trước bàn với những khối đất nặn mềm. Con lấy một phần đất, vo thành quả bóng rồi dùng ngón tay ấn nhẹ vào giữa.

“Con đang làm một chiếc bát cho bạn gấu!”, bé nói.

Sau đó, trẻ tiếp tục nắn thành bát, chỉnh lại phần miệng và đặt sản phẩm lên một chiếc khay nhỏ. Một lúc sau, con tạo thêm chiếc bình hoa và vài món đồ trang trí.

Có những trẻ rất thích biến đất nặn thành xưởng làm gốm. Hoạt động này có thể phản ánh sự tò mò về cách một vật liệu mềm thay đổi hình dạng dưới tác động của đôi tay.

Vì sao xưởng làm gốm hấp dẫn trẻ?

Đất nặn ban đầu chỉ là một khối vật liệu đơn giản.

Nhưng khi trẻ bóp, ấn, lăn hoặc kéo, hình dạng có thể thay đổi.

Con được tự quyết định sản phẩm cuối cùng sẽ trông như thế nào.

Một khối đất có thể trở thành chiếc bát, bình hoa hoặc con vật tưởng tượng.

Trẻ khám phá sự thay đổi hình dạng

Khi ấn ngón tay vào đất nặn, một vết lõm xuất hiện.

Khi lăn bằng lòng bàn tay, khối đất có thể dài ra.

Cha mẹ có thể hỏi: “Con muốn làm phần này cao hơn hay thấp xuống?”.

Không cần yêu cầu trẻ sử dụng kỹ thuật tạo hình chính xác.

Tạo xưởng làm gốm tại nhà

Gia đình có thể chuẩn bị đất nặn an toàn, dụng cụ nhựa và khay đựng.

Trẻ lựa chọn món đồ muốn tạo.

Một góc bàn được dùng làm khu trưng bày sản phẩm.

Không cần sử dụng đất sét nung hoặc lò gốm thật.

Khi trẻ thích làm lại nhiều lần

Một số bé có thể vừa hoàn thành chiếc bát đã bóp nó trở thành khối đất ban đầu.

Con muốn thử hình dạng khác.

Cha mẹ không cần yêu cầu giữ lại mọi sản phẩm.

Quá trình tạo hình có thể quan trọng hơn việc sở hữu món đồ hoàn chỉnh.

Trẻ có thể tạo bộ đồ dùng cho nhân vật

Một chú gấu cần chiếc đĩa.

Búp bê muốn có bình hoa.

Một nhân vật khác cần chậu cây nhỏ.

Bé có thể tự tạo các món đồ theo nhu cầu của câu chuyện.

Khi trẻ muốn trang trí sản phẩm

Một số bé có thể dùng dụng cụ nhựa để tạo đường vân trên bề mặt đất.

Con thích tạo các họa tiết đơn giản.

Cha mẹ có thể hỏi: “Con muốn chiếc bình có hoa văn gì?”.

Không cần yêu cầu sản phẩm phải cân đối.

Trẻ khám phá giới hạn của vật liệu

Một chiếc bình quá cao có thể bị nghiêng.

Một thành bát quá mỏng có thể bị biến dạng.

Trẻ có thể thử thêm đất hoặc thay đổi cấu trúc.

Cha mẹ nên để con tự điều chỉnh trong phạm vi an toàn.

Khi trẻ muốn mở cửa hàng gốm

Sau khi tạo nhiều sản phẩm, bé có thể sắp xếp chúng lên kệ.

Con đóng vai người bán và giới thiệu từng món.

Cha mẹ có thể làm khách hàng.

Không cần biến hoạt động thành bài học kinh doanh.

Không đánh giá sản phẩm theo độ đẹp

Một chiếc bát có thể méo.

Một chiếc bình có thể không đứng thẳng.

Cha mẹ không nên so sánh sản phẩm của trẻ với đồ gốm thật.

Có thể hỏi về ý tưởng và cách con tạo ra món đồ.

Lưu ý an toàn

Chọn đất nặn không độc hại, phù hợp độ tuổi.

Không để trẻ đưa đất nặn vào miệng.

Tránh dụng cụ sắc hoặc khuôn có chi tiết nhỏ.

Rửa tay sau khi chơi và bảo quản vật liệu theo hướng dẫn.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ đất nặn, dụng cụ tạo hình và phụ kiện nhập vai có thể kết hợp thành xưởng làm gốm tưởng tượng.

Phụ huynh có thể thay đổi chủ đề sản phẩm để tạo trải nghiệm mới.

Một bộ đất nặn quen thuộc có thể trở thành nguyên liệu cho nhiều hoạt động sáng tạo khác nhau.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích tạo xưởng làm gốm đồ chơi, bé có thể đang khám phá khả năng thay đổi vật liệu bằng đôi tay.

Cha mẹ không cần yêu cầu con làm ra sản phẩm giống thật.

Hãy để trẻ nắn, thử, sửa và tự tạo những món đồ mang dấu ấn riêng.

Bé thích làm trạm cứu hộ biển đồ chơi

Một em bé đang chơi với mô hình thuyền cứu hộ và những chú thú bông. Con đặt chiếc thuyền trên tấm thảm xanh rồi thông báo: “Có bạn bị lạc ngoài biển, đội cứu hộ xuất phát!”.

Bé đưa chiếc thuyền đến gần nhân vật, giả vờ đón bạn lên rồi đưa trở lại bến.

Sau đó, con cho đội cứu hộ kiểm tra phương tiện và chuẩn bị cho nhiệm vụ tiếp theo.

Có những trẻ rất thích tạo trạm cứu hộ biển bằng đồ chơi. Hoạt động này có thể phản ánh sự tò mò về cách con người hỗ trợ nhau khi gặp khó khăn trong môi trường rộng lớn như biển cả.

Vì sao cứu hộ biển hấp dẫn trẻ?

Biển là một không gian rộng, có tàu thuyền và nhiều hoạt động khác với đất liền.

Trong sách tranh hoặc phim hoạt hình, trẻ có thể nhìn thấy lực lượng cứu hộ sử dụng thuyền để giúp đỡ người gặp nạn.

Khi chơi, bé được tự tạo tình huống và điều khiển các phương tiện hỗ trợ.

Con có thể cảm thấy mình đang tham gia một nhiệm vụ quan trọng.

Trẻ khám phá vai trò của đội cứu hộ

Một nhân vật điều khiển thuyền.

Nhân vật khác quan sát khu vực biển.

Một người phụ trách đón các bạn trở về bến.

Cha mẹ có thể hỏi: “Ai sẽ giúp bạn thỏ lên thuyền?”.

Không cần yêu cầu quy trình giống hoạt động cứu hộ thật.

Tạo trạm cứu hộ tại nhà

Gia đình có thể dùng tấm thảm xanh làm biển.

Một vài khối xây dựng tạo thành bến tàu.

Thuyền cứu hộ và nhân vật được đặt ở những vị trí khác nhau.

Không cần sử dụng nước thật.

Khi trẻ thích chuẩn bị trước nhiệm vụ

Một số bé có thể dành nhiều thời gian kiểm tra thuyền, áo phao giả và khu vực đón khách.

Con chưa muốn bắt đầu cuộc cứu hộ.

Cha mẹ có thể để trẻ tự sắp xếp.

Không cần thúc giục nhiệm vụ diễn ra nhanh.

Trẻ khám phá cách phối hợp giữa các nhân vật

Một nhân vật phát hiện bạn cần giúp đỡ.

Nhân vật khác điều khiển thuyền đến vị trí đó.

Sau khi đón bạn, cả đội trở về trạm.

Trẻ được tự phân chia vai trò.

Cha mẹ có thể tham gia bằng những lời thoại ngắn.

Khi trẻ tạo tình huống sóng lớn

Một số bé có thể tưởng tượng biển đang có sóng mạnh.

Con cho thuyền di chuyển chậm hoặc quay về bến.

Cha mẹ có thể hỏi: “Các bạn nên làm gì để an toàn?”.

Không cần sử dụng âm thanh bão lớn hoặc tình huống đáng sợ.

Trẻ có thể muốn cứu nhiều nhân vật

Một chú gấu cần được đưa về bờ.

Một bạn thỏ bị lạc đường.

Một chiếc thuyền đồ chơi khác cần hỗ trợ.

Bé được tạo nhiều nhiệm vụ với mức độ phức tạp khác nhau.

Cha mẹ nên để trẻ tự lựa chọn số lượng nhân vật.

Khi trẻ muốn làm người chỉ huy

Có bé không muốn trực tiếp điều khiển thuyền.

Con thích đứng ở trạm và phân công nhiệm vụ.

Cha mẹ có thể đóng vai đội cứu hộ làm theo hướng dẫn.

Không cần yêu cầu trẻ luôn tham gia bằng một vai trò cố định.

Phân biệt trò chơi và kỹ năng an toàn dưới nước

Trẻ có thể chơi cứu hộ rất thành thạo trong thế giới tưởng tượng.

Nhưng điều đó không có nghĩa con biết bơi hoặc có khả năng cứu người thật.

Cha mẹ cần giải thích rằng khi thấy người gặp nguy hiểm dưới nước, trẻ phải gọi người lớn hoặc lực lượng cứu hộ, không tự nhảy xuống cứu.

Không biến trò chơi thành tình huống gây sợ hãi

Một số trẻ có thể lo lắng khi nghe về tai nạn trên biển.

Cha mẹ nên lựa chọn tình huống nhẹ nhàng, chẳng hạn giúp một nhân vật bị lạc trở về bến.

Không cần mô phỏng tai nạn nghiêm trọng.

Lưu ý an toàn

Không dùng nước thật nếu không cần thiết.

Nếu chơi với thuyền trong nước, người lớn phải giám sát liên tục, kể cả khi nước rất nông.

Chọn thuyền và nhân vật đủ lớn, không có chi tiết dễ nuốt.

Không sử dụng dây cứu hộ dài hoặc vật nặng làm đạo cụ.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ thuyền mô hình, nhân vật và khối xây dựng có thể kết hợp thành trạm cứu hộ biển tưởng tượng.

Phụ huynh có thể thay đổi nhiệm vụ và vị trí bến tàu để làm mới hoạt động.

Một bộ phương tiện đồ chơi quen thuộc có thể trở thành công cụ giúp trẻ khám phá tinh thần hỗ trợ và phối hợp trong những tình huống giả vờ.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích làm trạm cứu hộ biển đồ chơi, bé có thể đang khám phá cách các nhân vật hỗ trợ nhau khi gặp khó khăn.

Cha mẹ không cần yêu cầu con thực hiện đúng quy trình cứu hộ chuyên nghiệp.

Hãy để trẻ tự phân công nhiệm vụ, điều khiển phương tiện và tạo những câu chuyện giúp đỡ an toàn trong thế giới đồ chơi.

Bé thích làm tiệm sửa đồng hồ đồ chơi

Một em bé đang chơi với chiếc đồng hồ học giờ bằng gỗ. Con xoay kim đồng hồ rồi bất ngờ thông báo: “Đồng hồ bị hỏng rồi, phải sửa thôi!”.

Bé đặt đồng hồ lên bàn, lấy dụng cụ sửa chữa đồ chơi và giả vờ kiểm tra từng bộ phận.

Một lúc sau, con xoay kim trở lại rồi nói: “Bây giờ đồng hồ chạy được rồi!”.

Có những trẻ rất thích tạo tiệm sửa đồng hồ bằng đồ chơi. Hoạt động này có thể phản ánh sự tò mò về những thiết bị có bộ phận chuyển động và cách chúng hoạt động cùng nhau.

Vì sao đồng hồ khiến trẻ tò mò?

Trẻ có thể nhìn thấy đồng hồ trên tường, bàn học hoặc cổ tay người lớn.

Những chiếc kim chuyển động theo thời gian.

Tuy nhiên, bé không phải lúc nào cũng hiểu điều gì khiến chúng di chuyển.

Khi chơi, con được thử quan sát và điều chỉnh một mô hình đơn giản.

Trẻ khám phá các bộ phận của đồng hồ

Một chiếc đồng hồ đồ chơi có thể có mặt số, kim giờ và kim phút.

Trẻ có thể thử xoay kim đến những vị trí khác nhau.

Cha mẹ có thể hỏi: “Con muốn kim dài chỉ về đâu?”.

Không cần yêu cầu trẻ đọc đúng giờ ngay.

Tạo tiệm sửa đồng hồ tại nhà

Gia đình có thể sử dụng đồng hồ học giờ được thiết kế cho trẻ và bộ dụng cụ sửa chữa giả.

Một chiếc bàn thấp làm khu vực tiếp nhận đồng hồ.

Cha mẹ đóng vai khách hàng mang đồng hồ đến.

Không cần sử dụng đồng hồ điện tử hoặc đồng hồ cơ thật.

Khi trẻ thích xoay kim liên tục

Một số bé có thể xoay kim qua nhiều vị trí.

Con muốn quan sát chuyển động.

Cha mẹ nên kiểm tra hướng dẫn sản phẩm để biết kim có thể xoay tự do hay không.

Không để trẻ dùng lực mạnh khiến bộ phận bị gãy.

Trẻ có thể tạo nhiều tình huống hỏng hóc

Một chiếc đồng hồ tưởng tượng chạy quá nhanh.

Chiếc khác lại chạy chậm.

Một nhân vật nói đồng hồ không phát chuông.

Bé được tự nghĩ ra cách xử lý.

Không cần yêu cầu tình huống đúng với cấu tạo kỹ thuật.

Khi trẻ muốn biết đồng hồ thật hoạt động ra sao

Cha mẹ có thể giải thích rằng có nhiều loại đồng hồ, sử dụng những cơ chế khác nhau để đo và hiển thị thời gian.

Một số dùng pin, một số dùng bộ máy cơ.

Không cần tháo đồng hồ thật để minh họa.

Có thể sử dụng hình ảnh hoặc mô hình giáo dục phù hợp.

Trẻ khám phá mối liên hệ giữa giờ và hoạt động

Sau khi sửa đồng hồ, bé có thể đặt kim vào giờ ăn hoặc giờ ngủ của búp bê.

Cha mẹ có thể hỏi: “Bây giờ các bạn chuẩn bị làm gì?”.

Không cần yêu cầu lịch trình chính xác từng phút.

Khi trẻ thích làm người thợ hơn học giờ

Một số bé quan tâm đến việc nhận đồng hồ, kiểm tra và trả cho khách.

Con không muốn đọc số trên mặt đồng hồ.

Cha mẹ có thể để trẻ tiếp tục nhập vai.

Hoạt động không nhất thiết phải trở thành giờ học xem đồng hồ.

Không nên cho trẻ tự tháo đồng hồ thật

Đồng hồ thật có thể chứa pin cúc áo, linh kiện nhỏ hoặc các bộ phận sắc.

Cha mẹ cần giữ chúng ngoài tầm với của trẻ.

Chỉ sử dụng sản phẩm được thiết kế để trẻ thao tác.

Lưu ý an toàn

Không cho trẻ tiếp xúc với pin cúc áo rời.

Không sử dụng tua vít kim loại hoặc dụng cụ sửa chữa thật.

Chọn đồng hồ đồ chơi có kim và các bộ phận được gắn chắc chắn.

Ngừng sử dụng nếu sản phẩm bị nứt hoặc bung chi tiết.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ đồng hồ học giờ và dụng cụ sửa chữa đồ chơi có thể kết hợp thành tiệm sửa đồng hồ tưởng tượng.

Phụ huynh có thể thay đổi tình huống khách hàng để tạo câu chuyện mới.

Một chiếc đồng hồ học giờ quen thuộc có thể được sử dụng trong hoạt động nhập vai thay vì chỉ phục vụ việc nhận biết thời gian.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích làm tiệm sửa đồng hồ đồ chơi, bé có thể đang khám phá cách những bộ phận chuyển động tạo nên hoạt động của một thiết bị.

Cha mẹ không cần yêu cầu con đọc giờ thành thạo.

Hãy để trẻ quan sát, điều chỉnh và tạo câu chuyện về những chiếc đồng hồ tưởng tượng.

Bé thích tạo trung tâm phóng tên lửa

Một em bé đang chơi với mô hình tên lửa và các khối xây dựng. Con đặt tên lửa lên bệ phóng đồ chơi, đưa nhân vật phi hành gia vào vị trí rồi thông báo: “Trung tâm điều khiển đã sẵn sàng!”.

Bé bắt đầu đếm: “Ba, hai, một, phóng!”.

Con nâng tên lửa lên không trung bằng tay, cho bay một vòng quanh phòng rồi đưa trở lại bệ phóng.

Có những trẻ rất thích tạo trung tâm phóng tên lửa bằng đồ chơi. Hoạt động này có thể phản ánh sự tò mò về cách một chuyến thám hiểm được chuẩn bị, điều khiển và thực hiện.

Vì sao tên lửa hấp dẫn trẻ?

Tên lửa thường xuất hiện trong sách tranh, phim hoạt hình và những câu chuyện khám phá vũ trụ.

Hình dạng đặc biệt cùng ý tưởng bay ra ngoài Trái Đất có thể khiến trẻ tò mò.

Khi chơi, bé được tưởng tượng mình là người điều hành một nhiệm vụ không gian.

Con không chỉ điều khiển tên lửa mà còn có thể tạo cả trung tâm chỉ huy.

Trẻ khám phá các bước chuẩn bị

Trước khi tên lửa rời bệ, bé có thể kiểm tra phi hành gia, cửa tàu và các thiết bị.

Cha mẹ có thể hỏi: “Con muốn kiểm tra điều gì trước khi xuất phát?”.

Trẻ được tự sắp xếp thứ tự các công việc.

Không cần yêu cầu quy trình giống hoạt động hàng không vũ trụ thật.

Tạo bệ phóng an toàn tại nhà

Gia đình có thể sử dụng mô hình tên lửa lớn và các khối xây dựng chắc chắn.

Trẻ đặt tên lửa lên bệ thấp.

Một chiếc bàn nhỏ có thể làm trung tâm điều khiển.

Không cần sử dụng thiết bị tạo lực phóng.

Khi trẻ thích điều khiển bằng nút bấm

Một số bé muốn có bảng điều khiển với nhiều nút.

Con có thể sử dụng đồ chơi mô phỏng bảng điều khiển hoặc các khối màu để tượng trưng cho chức năng khác nhau.

Cha mẹ có thể hỏi: “Nút màu xanh dùng để làm gì?”.

Không cần yêu cầu các chức năng phải hợp lý về kỹ thuật.

Trẻ có thể phân công vai trò

Một nhân vật làm phi hành gia.

Nhân vật khác phụ trách kiểm tra tàu.

Bé có thể tự nhận vai người chỉ huy.

Cha mẹ có thể tham gia bằng cách báo cáo: “Phi hành gia đã sẵn sàng!”.

Khi trẻ muốn hủy chuyến phóng

Một số bé có thể bất ngờ thông báo thời tiết không thuận lợi hoặc tên lửa chưa sẵn sàng.

Con quyết định hoãn chuyến đi.

Cha mẹ có thể hỏi: “Vậy mình cần chuẩn bị thêm điều gì?”.

Không cần ép trẻ phải phóng tên lửa theo kế hoạch ban đầu.

Trẻ khám phá cảm giác điều khiển nhiệm vụ lớn

Tên lửa có thể bay đến một trạm không gian tưởng tượng.

Sau đó, con đưa phi hành gia trở về Trái Đất.

Trẻ được tạo câu chuyện có điểm bắt đầu, hành trình và điểm kết thúc.

Tuy nhiên, bé cũng có thể chỉ thích giai đoạn chuẩn bị.

Khi trẻ thích lặp lại khoảnh khắc phóng

Một số bé có thể cho tên lửa xuất phát nhiều lần.

Con muốn tái hiện cảm giác hồi hộp trước khi tàu rời bệ.

Cha mẹ không cần thúc giục chuyển sang hoạt động khác.

Có thể thay đổi nhân vật hoặc nhiệm vụ nếu trẻ muốn.

Phân biệt mô hình với tên lửa thật

Cha mẹ có thể giải thích rằng tên lửa thật sử dụng công nghệ và nhiên liệu đặc biệt, không phải vật để trẻ tự thử nghiệm.

Không nên hướng dẫn trẻ chế tạo thiết bị phóng bằng áp suất, hóa chất hoặc chất cháy.

Trò chơi mô hình đã đủ để tạo trải nghiệm tưởng tượng.

Lưu ý an toàn

Không sử dụng pháo, hóa chất, bình nén khí hoặc thiết bị tạo lực phóng.

Chọn mô hình tên lửa không có đầu nhọn.

Không ném tên lửa đồ chơi vào người khác.

Nếu sử dụng đồ chơi có pin, cần kiểm tra khoang pin chắc chắn.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ mô hình tên lửa, phi hành gia và khối xây dựng có thể kết hợp thành trung tâm phóng tàu vũ trụ.

Phụ huynh có thể thay đổi nhiệm vụ và cách bố trí bệ phóng để tạo trải nghiệm mới.

Một mô hình tên lửa quen thuộc có thể trở thành trung tâm của nhiều câu chuyện khám phá không gian.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích tạo trung tâm phóng tên lửa, bé có thể đang khám phá cảm giác chuẩn bị và điều hành một nhiệm vụ phức tạp.

Cha mẹ không cần yêu cầu con hiểu kỹ thuật hàng không vũ trụ.

Hãy để trẻ tự kiểm tra, điều khiển và tạo những chuyến bay tưởng tượng an toàn.

Bé thích lật thẻ tìm hình giống nhau

Trên bàn có sáu tấm thẻ được đặt úp xuống. Bé nhẹ nhàng lật tấm đầu tiên và nhìn thấy hình con mèo.

Con tiếp tục lật tấm thứ hai, nhưng lần này lại là hình chiếc ô tô.

Bé đặt hai thẻ trở lại vị trí cũ rồi thử một lượt khác.

Khi tìm được hai hình con mèo giống nhau, trẻ vui vẻ reo lên: “Con tìm thấy một đôi rồi!”.

Có những bé rất thích trò chơi lật thẻ tìm cặp hình giống nhau. Hoạt động này có thể phản ánh sự hứng thú với việc quan sát, ghi nhớ vị trí và khám phá những thông tin đang được che giấu.

Vì sao trò chơi lật thẻ hấp dẫn trẻ?

Mỗi tấm thẻ úp xuống đều chứa một hình ảnh chưa được nhìn thấy.

Khi lật thẻ, trẻ được khám phá nội dung bên dưới.

Nếu hai hình không giống nhau, con có thể thử ghi nhớ vị trí để sử dụng ở lượt sau.

Sự kết hợp giữa bất ngờ và ghi nhớ khiến trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần.

Trẻ khám phá trí nhớ vị trí

Khi một tấm thẻ hình con mèo xuất hiện, bé có thể cố nhớ nó nằm ở góc nào.

Ở lượt tiếp theo, nếu nhìn thấy hình mèo khác, con cần tìm lại vị trí cũ.

Cha mẹ có thể để trẻ tự suy nghĩ trước khi đưa ra gợi ý.

Không cần yêu cầu con nhớ đúng tất cả ngay từ đầu.

Bắt đầu với số lượng thẻ phù hợp

Với trẻ mới làm quen, gia đình có thể bắt đầu bằng hai hoặc ba cặp hình lớn.

Khi con đã quen, cha mẹ có thể tăng số lượng.

Không nên sử dụng quá nhiều thẻ khiến bé nhanh mất hứng.

Mục tiêu là tạo trải nghiệm vừa sức, không phải kiểm tra khả năng ghi nhớ.

Khi trẻ thích nhìn hình hơn tìm cặp

Một số bé chỉ muốn lật thẻ để xem hình ảnh.

Con có thể gọi tên con vật, màu sắc hoặc phương tiện.

Cha mẹ có thể cho trẻ khám phá tự do trước khi giới thiệu luật chơi.

Không cần ép con tham gia đúng quy tắc ngay.

Trẻ có thể tự tạo bộ thẻ

Gia đình có thể chuẩn bị những tấm bìa lớn với hình vẽ đơn giản.

Trẻ chọn các cặp hình mình yêu thích.

Ví dụ, hai con cá, hai chiếc xe hoặc hai bông hoa.

Cha mẹ thực hiện phần cắt để bảo đảm an toàn.

Khi trẻ nhớ sai vị trí

Có bé rất chắc chắn rằng tấm thẻ hình mèo nằm ở bên trái.

Nhưng khi lật lên, đó lại là hình con chó.

Cha mẹ có thể phản hồi nhẹ nhàng: “Lần này mình tìm thấy hình khác rồi”.

Không nên chê trẻ nhớ kém.

Trẻ khám phá cách chờ đến lượt

Nếu chơi cùng bố mẹ hoặc bạn bè, mỗi người có thể lật hai thẻ trong một lượt.

Trẻ được trải nghiệm việc chờ và quan sát lượt chơi của người khác.

Tuy nhiên, với bé còn nhỏ, cha mẹ có thể linh hoạt luật để duy trì sự vui vẻ.

Khi trẻ muốn tự thay đổi vị trí thẻ

Một số bé thích xáo trộn thẻ trước mỗi ván.

Con có thể muốn đóng vai người chuẩn bị trò chơi.

Cha mẹ có thể để trẻ đảm nhận phần này.

Nếu có nhiều người chơi, nên thống nhất rằng thẻ không được di chuyển giữa ván.

Không biến trò chơi thành cuộc thi trí nhớ

Trẻ có thể tìm được ít cặp hơn bố mẹ.

Điều đó không có nghĩa con thiếu khả năng.

Cha mẹ nên chú ý đến sự hứng thú và cách bé tham gia hơn là số cặp tìm được.

Lưu ý an toàn

Sử dụng thẻ lớn, chắc chắn, không có cạnh sắc.

Tránh những tấm thẻ nhỏ dễ đưa vào miệng.

Nếu tự làm thẻ, không sử dụng ghim bấm hoặc vật trang trí nhỏ.

Bảo quản thẻ ở nơi khô ráo, sạch sẽ.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ thẻ ghép cặp và trò chơi quan sát có thể bổ sung trải nghiệm khác với đồ chơi vận động hoặc nhập vai.

Phụ huynh có thể lựa chọn hình ảnh gần gũi với sở thích của trẻ.

Một bộ thẻ đơn giản có thể tạo nhiều lượt chơi khi số lượng và cách sắp xếp được thay đổi.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích lật thẻ tìm hình giống nhau, bé có thể đang khám phá mối liên hệ giữa hình ảnh và vị trí.

Cha mẹ không cần yêu cầu con nhớ thật nhanh.

Hãy để trẻ quan sát, thử lại và tận hưởng niềm vui khi tự tìm ra những cặp hình quen thuộc.

Bé thích làm trạm dự báo thời tiết

Một buổi sáng, bé đặt chú gấu bông trước tấm bảng có hình mặt trời, mây và những giọt mưa. Con cầm một chiếc que chỉ bằng nhựa, nghiêm túc thông báo: “Hôm nay trời có mưa, các bạn nhớ mang áo mưa nhé!”.

Sau đó, bé chuyển biểu tượng mặt trời sang vị trí khác, cho chiếc xe đồ chơi chạy đến khu vực có gió rồi tiếp tục đưa ra bản tin mới.

Với người lớn, đó có thể chỉ là một trò chơi đơn giản. Nhưng với trẻ, việc tạo trạm dự báo thời tiết có thể mang đến cảm giác mình đang quan sát, giải thích và chuẩn bị cho những điều sắp xảy ra.

Vì sao trẻ thích dự báo thời tiết?

Thời tiết là một trong những hiện tượng thiên nhiên trẻ tiếp xúc hằng ngày. Có hôm nắng, có hôm mưa, có ngày gió mạnh khiến cây cối lay động.

Tuy nhiên, trẻ không phải lúc nào cũng hiểu vì sao thời tiết thay đổi.

Khi chơi trạm dự báo, bé được sử dụng các biểu tượng quen thuộc để diễn tả những hiện tượng ấy.

Con có thể tự quyết định ngày mai trời nắng hay mưa trong thế giới tưởng tượng.

Trẻ khám phá mối liên hệ giữa thời tiết và hoạt động

Nếu trời nắng, các nhân vật có thể đi dã ngoại.

Nếu trời mưa, chú gấu quyết định ở nhà đọc sách.

Khi gió mạnh, chiếc thuyền đồ chơi có thể phải trở về bến.

Cha mẹ có thể hỏi: “Nếu trời mưa thì các bạn muốn chơi ở đâu?”.

Câu hỏi giúp trẻ mở rộng câu chuyện mà không cần biến trò chơi thành bài học khoa học.

Tạo bảng thời tiết bằng đồ chơi

Gia đình có thể sử dụng bảng gắn hình lớn, các biểu tượng mặt trời, mây, mưa và gió.

Trẻ chọn biểu tượng rồi đặt vào từng ô.

Một chiếc micro đồ chơi có thể giúp con đóng vai người dẫn bản tin.

Nếu không có bộ đồ chơi chuyên dụng, cha mẹ có thể tự vẽ các biểu tượng trên bìa cứng.

Khi trẻ thích thay đổi dự báo liên tục

Có bé vừa thông báo trời nắng đã chuyển sang mưa.

Một lúc sau, con lại nói tuyết sẽ rơi.

Cha mẹ không cần sửa rằng thời tiết không thể thay đổi nhanh như vậy.

Trong trò chơi tưởng tượng, trẻ được phép sáng tạo những tình huống khác thường.

Trẻ có thể tạo dự báo cho nhiều địa điểm

Một thành phố đồ chơi đang có nắng.

Khu rừng của bạn thỏ lại xuất hiện mưa.

Ngôi nhà của chú voi có gió mạnh.

Trẻ được khám phá rằng các địa điểm khác nhau có thể có thời tiết khác nhau.

Khi trẻ muốn quan sát thời tiết thật

Cha mẹ có thể cùng con nhìn qua cửa sổ để quan sát bầu trời.

Ví dụ: “Hôm nay có nhiều mây, con muốn chọn biểu tượng nào?”.

Tuy nhiên, không nên yêu cầu trẻ dự đoán chính xác thời tiết ngày hôm sau.

Trẻ khám phá cảm giác chuẩn bị trước

Một điểm thú vị của trò chơi là các nhân vật có thể chuẩn bị cho tình huống sắp đến.

Chú gấu mang ô đồ chơi.

Bạn thỏ chọn áo khoác.

Chiếc xe chở đồ chuyển sang tuyến đường khác.

Trẻ có thể nhận ra rằng việc chuẩn bị giúp các nhân vật cảm thấy chủ động hơn.

Không khiến trẻ lo sợ thời tiết

Một số trẻ có thể nhạy cảm với sấm sét hoặc mưa lớn.

Cha mẹ không nên sử dụng âm thanh giông bão quá lớn để tăng tính chân thật.

Nếu bé lo lắng, có thể chuyển sang bản tin thời tiết nhẹ nhàng.

Lưu ý an toàn

Sử dụng biểu tượng lớn, không có chi tiết dễ nuốt.

Không cho trẻ ra ngoài quan sát khi có giông sét.

Không sử dụng quạt điện mạnh hoặc thiết bị phun nước gần ổ điện để mô phỏng thời tiết.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ bảng học tương tác, nhân vật và phụ kiện nhập vai có thể kết hợp thành trạm dự báo thời tiết.

Cha mẹ có thể thay đổi biểu tượng và tình huống để làm mới hoạt động.

Một tấm bảng đơn giản có thể trở thành công cụ kể chuyện khi trẻ liên kết thời tiết với cuộc sống của các nhân vật.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích làm trạm dự báo thời tiết, bé có thể đang khám phá cách những thay đổi của môi trường ảnh hưởng đến hoạt động hằng ngày.

Cha mẹ không cần yêu cầu con trở thành người dự báo chính xác.

Hãy để trẻ quan sát, tưởng tượng và tự đưa ra những bản tin thời tiết cho thế giới đồ chơi của mình.

Bé thích tạo trạm nghiên cứu Bắc Cực

Một em bé đang chơi với những khối xốp trắng và mô hình gấu Bắc Cực. Con xếp các khối thành một căn nhà nhỏ rồi đưa chiếc xe thám hiểm đến bên cạnh.

“Đây là trạm nghiên cứu ở Bắc Cực!”, bé thông báo.

Sau đó, trẻ cho nhân vật mặc áo khoác tưởng tượng bước ra quan sát những chú gấu và ghi chép vào một tấm thẻ giấy.

Có những trẻ rất thích tạo trạm nghiên cứu ở vùng băng tuyết bằng đồ chơi. Hoạt động này có thể phản ánh sự tò mò về những môi trường khác biệt với nơi mình sinh sống và cách con người khám phá thiên nhiên.

Vì sao Bắc Cực hấp dẫn trẻ?

Trong sách tranh hoặc phim tài liệu, trẻ có thể nhìn thấy những vùng đất phủ tuyết trắng.

Gấu Bắc Cực, băng biển và những chuyến thám hiểm tạo nên hình ảnh khác với cuộc sống hằng ngày.

Khi chơi, bé được tự tạo một môi trường lạnh giá bằng đồ chơi.

Con không cần trải nghiệm thời tiết thực tế để tưởng tượng về nơi ấy.

Trẻ khám phá môi trường sống khác biệt

Ở nơi trẻ sinh sống có thể có cây xanh và đường phố.

Trong trạm nghiên cứu tưởng tượng, con sử dụng các khối trắng để tạo băng tuyết.

Cha mẹ có thể hỏi: “Các bạn cần chuẩn bị gì khi đến nơi rất lạnh?”.

Không cần yêu cầu trẻ biết đầy đủ điều kiện khí hậu.

Tạo trạm nghiên cứu tại nhà

Gia đình có thể sử dụng khối xốp trắng, mô hình động vật lớn và xe thám hiểm đồ chơi.

Trẻ tạo khu vực nghỉ, nơi quan sát và đường đi.

Không cần dùng đá lạnh thật.

Một tấm thảm sáng màu có thể tượng trưng cho mặt băng.

Khi trẻ thích quan sát động vật

Một số bé có thể đặt gấu Bắc Cực ở gần trạm nghiên cứu.

Con tưởng tượng nhân vật đang quan sát từ xa.

Cha mẹ có thể giải thích rằng động vật hoang dã cần được tôn trọng và không nên tiếp cận tùy tiện.

Không cần biến hoạt động thành bài học sinh học dài.

Trẻ có thể tạo nhiệm vụ nghiên cứu

Một nhân vật cần tìm dấu chân trên tuyết.

Nhân vật khác quan sát thời tiết.

Một chiếc xe đi khảo sát địa hình.

Bé có thể tự phân công nhiệm vụ.

Cha mẹ có thể hỏi: “Hôm nay các nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu điều gì?”.

Khi trẻ muốn tạo bão tuyết

Một số bé có thể dùng khăn trắng hoặc giấy lớn để tượng trưng cho tuyết.

Con cho các nhân vật trở về trạm tránh bão.

Cha mẹ có thể tham gia bằng cách kể chuyện.

Không nên sử dụng bột mịn hoặc vật liệu dễ bay vào đường hô hấp.

Trẻ khám phá sự khác biệt giữa Bắc Cực và Nam Cực

Một số bé có thể đặt chim cánh cụt cạnh gấu Bắc Cực.

Cha mẹ có thể giải thích nhẹ nhàng rằng gấu Bắc Cực sống ở vùng Bắc Cực, còn chim cánh cụt hoang dã sống ở Nam bán cầu, trong đó có Nam Cực.

Nếu trẻ đang chơi tưởng tượng, không cần ngắt câu chuyện liên tục để sửa.

Khi trẻ muốn đưa tàu thám hiểm đến trạm

Bé có thể sử dụng tàu hoặc xe mô hình để vận chuyển nhân vật.

Con tự quyết định hành trình qua những khu vực băng tuyết.

Cha mẹ có thể hỏi: “Con muốn đưa thiết bị nào đến trạm trước?”.

Không cần yêu cầu phương tiện phải đúng với thực tế.

Trẻ có thể tạo câu chuyện bảo vệ môi trường

Một nhân vật phát hiện rác trong khu vực nghiên cứu.

Bé có thể cho các nhà thám hiểm thu gom bằng đạo cụ đồ chơi.

Cha mẹ có thể trò chuyện về việc giữ môi trường sạch sẽ.

Không nên dùng hình ảnh thảm họa đáng sợ để gây áp lực cho trẻ.

Lưu ý an toàn

Không dùng đá khô, hóa chất tạo tuyết hoặc vật liệu quá lạnh để làm đạo cụ.

Tránh bột tuyết nhân tạo có nguy cơ hít phải hoặc nuốt.

Sử dụng mô hình động vật đủ lớn và khối xây dựng nhẹ.

Không để trẻ trèo lên các công trình mô phỏng băng tuyết.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ mô hình động vật, phương tiện thám hiểm và khối xây dựng có thể kết hợp thành trạm nghiên cứu Bắc Cực.

Phụ huynh có thể thay đổi nhiệm vụ và bối cảnh để trẻ khám phá nhiều câu chuyện mới.

Một bộ mô hình động vật quen thuộc có thể mang đến trải nghiệm khác khi được đặt trong môi trường tưởng tượng phù hợp.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích tạo trạm nghiên cứu Bắc Cực, bé có thể đang khám phá những môi trường thiên nhiên khác với cuộc sống thường ngày.

Cha mẹ không cần yêu cầu con hiểu đầy đủ địa lý hay khí hậu.

Hãy để trẻ xây trạm, quan sát động vật và tạo nên những chuyến thám hiểm bằng trí tưởng tượng.

Bé thích làm trung tâm thất lạc đồ chơi

Một em bé đang chơi với những chú thú bông và xe mô hình. Con đặt một chiếc hộp lên bàn rồi thông báo: “Đây là nơi giữ đồ bị mất!”.

Bé đưa chiếc xe màu đỏ vào hộp, sau đó điều khiển chú gấu đến hỏi: “Có ai nhặt được xe của mình không?”.

Trẻ kiểm tra chiếc hộp, tìm đúng xe rồi trả lại cho nhân vật.

Có những trẻ rất thích tạo trung tâm đồ thất lạc bằng đồ chơi. Hoạt động này có thể phản ánh sự tò mò về cách con người tìm kiếm, xác định và trả lại những món đồ thuộc về người khác.

Vì sao trung tâm thất lạc hấp dẫn trẻ?

Trong cuộc sống, trẻ có thể từng làm rơi hoặc để quên một món đồ.

Con cũng có thể nhìn thấy người lớn tìm chìa khóa, điện thoại hoặc đồ dùng.

Khi chơi, bé được tạo ra tình huống có một món đồ chưa tìm thấy chủ.

Sau đó, con tự tổ chức quá trình tìm kiếm và trao trả.

Trẻ khám phá ý tưởng đồ vật có chủ sở hữu

Một chiếc xe có thể thuộc về chú gấu.

Một chiếc mũ đồ chơi có thể thuộc về búp bê.

Khi món đồ bị thất lạc, trẻ cần xác định người nhận phù hợp.

Cha mẹ có thể hỏi: “Làm sao mình biết chiếc xe này là của bạn gấu?”.

Tạo trung tâm đồ thất lạc tại nhà

Gia đình có thể sử dụng một hộp giấy sạch và những món đồ chơi lớn.

Trẻ đặt các vật vào khu vực đồ thất lạc.

Cha mẹ đóng vai nhân vật đến tìm đồ.

Không cần chuẩn bị nhiều phụ kiện.

Khi trẻ thích mô tả đồ vật

Một số bé có thể hỏi: “Xe của bạn màu gì?”.

Hoặc: “Chiếc mũ có hình ngôi sao không?”.

Trẻ được thử sử dụng đặc điểm của đồ vật để nhận biết.

Cha mẹ có thể trả lời bằng những mô tả đơn giản.

Trẻ khám phá việc kiểm tra trước khi trả đồ

Một nhân vật có thể nói mình mất xe màu xanh.

Nhưng trong hộp lại có hai chiếc xe gần giống nhau.

Bé có thể quan sát và lựa chọn.

Cha mẹ không nên biến tình huống thành cuộc thi tìm đáp án nhanh.

Khi trẻ muốn tạo phiếu nhận đồ

Một số bé có thể vẽ hình món đồ lên tờ giấy.

Con sử dụng hình vẽ để ghi nhớ người nhận.

Cha mẹ có thể chuẩn bị những tấm thẻ lớn.

Không cần yêu cầu trẻ viết tên hoặc thông tin thật.

Trẻ có thể tạo tình huống nhận nhầm

Một chú thỏ có thể nhận nhầm chiếc mũ của bạn gấu.

Bé phải quyết định cách xử lý.

Cha mẹ có thể hỏi: “Mình nên làm gì để chiếc mũ trở về đúng bạn?”.

Không cần biến nhân vật nhận nhầm thành người xấu.

Khi trẻ thích giữ đồ trong hộp

Có bé muốn đặt nhiều món vào trung tâm nhưng chưa muốn trả ngay.

Con có thể đang quan tâm đến việc sắp xếp và quản lý đồ vật.

Cha mẹ có thể tiếp tục chơi theo nhịp của trẻ.

Không cần ép mọi món đồ phải được trả trong một lượt.

Trò chơi có thể mở rộng thành hoạt động gia đình

Cha mẹ có thể sử dụng những món đồ chơi sạch, an toàn để tạo tình huống tìm kiếm.

Tuy nhiên, không nên cố tình giấu những món đồ trẻ rất yêu quý khiến con lo lắng.

Hoạt động nên giữ tính vui vẻ và có thể dự đoán.

Không dùng trò chơi để dọa trẻ mất đồ

Một số bé có thể rất nhạy cảm với việc thất lạc đồ vật.

Cha mẹ không nên nói rằng món đồ sẽ bị mất mãi mãi nếu con không cất gọn.

Có thể giải thích nhẹ nhàng về việc giữ đồ đúng chỗ.

Lưu ý an toàn

Không sử dụng chìa khóa thật, vật sắc hoặc đồ dùng có giá trị làm đạo cụ.

Chọn hộp không có cạnh sắc.

Tránh các món đồ chơi nhỏ có nguy cơ hóc nghẹn.

Không để trẻ cất đồ chơi vào những vị trí khó quan sát hoặc nguy hiểm.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ nhân vật, phương tiện và phụ kiện nhập vai có thể kết hợp thành trung tâm đồ thất lạc.

Phụ huynh có thể thay đổi món đồ và người đến nhận để tạo những tình huống mới.

Một bộ đồ chơi quen thuộc có thể trở thành công cụ giúp trẻ khám phá cách nhận biết và trao trả đồ vật.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích làm trung tâm thất lạc đồ chơi, bé có thể đang khám phá mối liên hệ giữa đồ vật và người sở hữu.

Cha mẹ không cần yêu cầu con xử lý đúng mọi tình huống.

Hãy để trẻ quan sát, đặt câu hỏi và tìm cách đưa món đồ trở về đúng nhân vật.