SẮP ĐI HỌC – ĐỪNG CHỈ NÓI “ĐI HỌC VUI LẮM CON!”

SẮP ĐI HỌC – ĐỪNG CHỈ NÓI “ĐI HỌC VUI LẮM CON!”

Ngày mai đi học.

Mẹ chuẩn bị ba lô.

Quần áo.

Bình nước.

Rồi nói:

“Mai con đi học nhé. Vui lắm!”

Con hỏi:

“Mẹ có đi cùng không?”

À.

Thứ con đang lo có thể chẳng phải trường học có vui hay không.

Con muốn biết:

Mẹ sẽ ở đâu?

Khi trẻ chuẩn bị đi nhà trẻ, mẫu giáo hoặc bước vào một môi trường học mới, sách có thể giúp con hình dung trước một số điều có thể gặp.

Một nhân vật thức dậy.

Chuẩn bị đồ.

Tới trường.

Chào bố mẹ.

Gặp giáo viên.

Có hoạt động trong ngày.

Rồi người chăm sóc quay lại đón theo lịch của gia đình.

Đối với người lớn, những việc này quá quen.

Nhưng với một đứa trẻ chưa từng trải qua, rất nhiều chi tiết đều mới.

Ba mẹ có thể đọc trước một thời gian, không nhất thiết đợi tới tối cuối cùng.

“Bạn này cũng có ba lô.”

“Con có ba lô rồi.”

“Bạn vào lớp.”

“Lớp con thế nào nhỉ?”

Nếu gia đình đã biết trường, có thể kết nối với thông tin thật.

“Con cũng sẽ để giày ở chỗ cô hướng dẫn.”

“Bố sẽ đưa con tới.”

“Chiều bà đón con.”

Những thông tin cụ thể và đúng với kế hoạch thường hữu ích hơn lời hứa:

“Con sẽ thích ngay.”

“Con sẽ không khóc.”

“Các bạn ai cũng tốt.”

Mình không biết chắc những điều đó.

Nếu ngày đầu con khóc, điều đó cũng không có nghĩa cuốn sách chuẩn bị trước đã “không có tác dụng”.

Sách không phải công cụ bảo đảm trẻ không buồn khi chia tay.

Nó chỉ giúp tạo thêm một hình dung và một ngôn ngữ để nói về trải nghiệm mới.

Sau khi đọc, ba mẹ có thể chơi “đi học”.

Thú bông mang ba lô.

Mẹ làm cô giáo.

Con đưa gấu tới lớp.

Rồi đổi vai.

Con làm cô.

Mẹ làm học sinh.

BabyFun có thể kết nối sách với những đồ chơi nhập vai, ba lô đồ chơi, bảng, nhân vật hoặc các món chơi mở phù hợp.

Nhưng hãy để trẻ quyết định câu chuyện.

Có khi lớp học của con có cả khủng long làm học sinh.

Không sao. 😄

Một điều khác cần tránh là dùng trường học để dọa:

“Không ngoan mai cô mắng.”

Nếu mình vừa đọc sách để giúp trường học trở nên dễ hình dung hơn, nhưng ngoài đời lại biến cô giáo thành nhân vật dùng để đe trẻ, hai thông điệp sẽ mâu thuẫn.

BabyFun nếu xây nhóm sách theo tình huống có thể tạo riêng mục:

Chuẩn bị đi học.

Không chỉ phân theo tuổi.

Bởi một bé 2 tuổi bắt đầu nhà trẻ và một bé lớn hơn chuyển trường có nhu cầu rất khác.

Nên đọc nội dung và chọn theo chính hoàn cảnh của trẻ.

Rồi ngày đầu đến.

Con đeo ba lô.

Nắm tay mẹ.

Đứng trước cửa lớp.

Có thể con vui.

Có thể con khóc.

Có thể ôm mẹ không muốn buông.

Mọi thứ không nhất thiết diễn ra giống nhân vật trong sách.

Nhưng tối hôm ấy, nếu con mang cuốn truyện cũ tới và chỉ vào nhân vật:

“Bạn này cũng đi học.”

Mẹ có thể nói:

“Ừ. Hôm nay con cũng đi học rồi.”

Bây giờ cuốn sách đã thay đổi.

Hôm qua nó kể về một điều sắp xảy ra.

Hôm nay nó lại giúp hai mẹ con nói về một điều con vừa thực sự trải qua.

Và đôi khi đó chính là sức mạnh rất dịu dàng của sách:

Cho trẻ nhìn thấy một trải nghiệm trước khi bước vào nó – rồi vẫn ở đó để cùng con kể lại sau khi mọi chuyện đã xảy ra. ❤️