KHI CHIẾC ĐỒNG HỒ TRỞ THÀNH MỘT PHẦN CỦA CÂU CHUYỆN

“BAO GIỜ ĐẾN GIỜ ĐI CHƠI?” – KHI CHIẾC ĐỒNG HỒ TRỞ THÀNH MỘT PHẦN CỦA CÂU CHUYỆN

“Mẹ ơi, mấy giờ rồi?”

“Mấy giờ con muốn?”

Bé xoay kim.

“10 giờ!”

“10 giờ làm gì?”

“10 giờ ăn kem!”

Thế là lịch hôm nay đã được quyết định. 😄

Một đồng hồ học giờ dạng thao tác dành cho trẻ có thể được nhìn như đồ chơi học tập.

Nhưng nếu chỉ đặt trước mặt con rồi hỏi:

“Kim ngắn chỉ gì?”

“Kim dài chỉ gì?”

thì món đồ rất dễ biến thành một bài học khô.

Thử bắt đầu từ cuộc sống của trẻ.

“Mấy giờ mình ăn sáng?”

“Mấy giờ gấu đi ngủ?”

“Mấy giờ cửa hàng kem mở?”

Bây giờ những chiếc kim có lý do để di chuyển.

Trẻ xoay.

Đặt giờ.

Sau đó tạo câu chuyện quanh thời điểm ấy.

Nếu con chưa hiểu khái niệm giờ, cũng không cần vội.

Hãy để bé làm quen với mặt đồng hồ.

Các con số nằm quanh vòng.

Hai chiếc kim có thể chuyển động.

Kim thay đổi vị trí.

Đó đã là một trải nghiệm.

Khi trẻ bắt đầu quan tâm, ba mẹ mới giới thiệu dần.

“Mình thử đặt giờ mà con thường đi ngủ nhé.”

Không cần trong một buổi phải học đủ giờ, nửa giờ và phút.

Khái niệm thời gian vốn trừu tượng.

Trẻ có thể cần nhiều lần tiếp xúc trong đời sống mới dần hiểu.

Một cách chơi khác là tạo lịch cho thú bông.

7 giờ: gấu thức dậy.

8 giờ: ăn sáng.

9 giờ: đi chơi.

12 giờ: ăn trưa.

Nhưng rồi con có thể quyết định:

“2 giờ sáng gấu đi siêu thị.”

Đừng quá lo về lịch sinh hoạt của chú gấu. 😄

Đây là trò tưởng tượng.

Ngày khác, mẹ xoay đồng hồ.

“Đến giờ gì rồi?”

Con nghĩ ra một hoạt động.

Sau đó đổi vai.

Con đặt giờ, mẹ kể.

Như vậy đồng hồ không chỉ đưa ra đáp án; nó trở thành công cụ để hai người cùng tạo câu chuyện.

Khi trẻ lớn hơn và thực sự quan tâm tới giờ, ba mẹ có thể kết nối đồng hồ đồ chơi với đồng hồ thật trong nhà.

“Con nhìn xem hai cái có giống nhau ở điểm nào?”

Hoặc:

“Khi kim tới đây thì mình chuẩn bị đi ra ngoài.”

Thời gian bắt đầu gắn với những sự kiện mà trẻ có thể cảm nhận.

Điều quan trọng là không dùng món đồ như thước đo rằng trẻ “chậm” hay “nhanh” so với bạn khác.

Hiểu đồng hồ phụ thuộc vào nhiều khái niệm và mỗi trẻ làm quen ở thời điểm khác nhau.

Đồ chơi có thể tạo cơ hội thực hành; không phải công cụ chẩn đoán năng lực.

Với đồng hồ có kim chuyển động hoặc nhiều chi tiết, tình trạng cơ chế cũng cần được kiểm tra giữa các vòng thuê.

Kim có còn xoay như thiết kế?

Có chi tiết lỏng?

Bề mặt và cấu trúc còn phù hợp?

Trong BabyFun Care, những câu hỏi đó quan trọng hơn việc chỉ nhìn xem món đồ có “cũ” hay không.

Ở góc độ thuê, đây cũng là sản phẩm ba mẹ có thể cho con thử khi trẻ bắt đầu tò mò:

“Bao giờ?”

“Còn lâu không?”

“Mấy giờ?”

Nếu con chưa hứng thú, không cần ép.

Cất trải nghiệm ấy lại cho một thời điểm khác.

Và nếu hôm nay bé xoay cả hai kim lung tung rồi tuyên bố:

“Đến giờ cả nhà ăn bánh!”

thì có lẽ bài học về thời gian có thể chờ thêm một chút.

Còn bây giờ…

đến giờ chơi rồi. ❤️