ĐỪNG CHỈ ĐỌC ĐỂ DẠY CON “PHẢI CHƠI NGOAN”

SÁCH VỀ TÌNH BẠN – ĐỪNG CHỈ ĐỌC ĐỂ DẠY CON “PHẢI CHƠI NGOAN”

“Bạn không chơi với con.”

Một câu rất ngắn.

Nhưng với trẻ nhỏ, có thể đó là chuyện lớn nhất của ngày hôm ấy.

Mẹ muốn an ủi:

“Không sao, mai chơi bạn khác.”

Hoặc:

“Chắc tại con không chia sẻ đồ chơi.”

Nhưng trước khi tìm lời giải, đôi khi một câu chuyện về tình bạn có thể mở ra một con đường khác.

Trong sách, hai nhân vật chơi cùng nhau.

Có lúc vui.

Có lúc bất đồng.

Có lúc một người muốn chơi trò này, người kia muốn trò khác.

Có thể giận.

Có thể làm hòa.

Có thể cần khoảng riêng.

Những câu chuyện như vậy cho trẻ cơ hội nhìn một tình huống từ bên ngoài.

Mẹ có thể nói:

“Bạn gấu buồn rồi.”

Con:

“Tại bạn thỏ không cho chơi.”

“Ừ.”

Không cần ngay lập tức:

“Thế nên con cũng phải chia sẻ nhé!”

Nếu mọi câu chuyện đều kết thúc bằng một bài giảng hướng thẳng vào con, trẻ rất nhanh nhận ra mục đích của người lớn. 😄

Đôi khi hãy để câu chuyện được là câu chuyện.

Nếu con tự liên hệ:

“Hôm nay bạn Minh cũng không cho con chơi.”

Lúc đó mình nghe.

“Thế con thấy sao?”

Đây có thể là cuộc trò chuyện trẻ thực sự cần.

Sách về tình bạn cũng nên đa dạng.

Không phải mọi câu chuyện đều cần kết thúc bằng:

“Hai bạn trở thành bạn thân mãi mãi.”

Trẻ cũng có thể gặp những câu chuyện về làm quen, hợp tác, hiểu nhầm, xin lỗi, tôn trọng khoảng riêng hoặc chấp nhận rằng người khác có sở thích khác mình.

Khi chuyển sang chơi, các nhân vật đồ chơi có thể giúp con kể tiếp.

Gấu muốn chơi xe.

Thỏ muốn xây nhà.

“Mình làm sao đây?”

Con nghĩ:

“Xây gara cho xe!”

Hay:

“Gấu chơi xe, thỏ xây nhà.”

Không cần có một đáp án duy nhất.

BabyFun có thể kết nối nhóm sách này với đồ chơi cần nhiều nhân vật, bộ nhập vai, nhà búp bê, khối xây hoặc trò chơi mà trẻ có thể dựng tình huống xã hội.

Nhưng cần tránh lời hứa:

“Sách này dạy trẻ biết chia sẻ.”

Một câu chuyện không bảo đảm một hành vi.

Hợp lý hơn là:

“Câu chuyện tạo tình huống để trẻ và bố mẹ trò chuyện về tình bạn, bất đồng và cách các nhân vật lựa chọn.”

Ngay cả việc “chia sẻ” cũng không nên bị giản lược thành:

“Bạn muốn thì con phải đưa ngay.”

Trẻ có thể đang sử dụng món đồ.

Có thể cần chờ lượt.

Có thể cùng chơi.

Có nhiều cách xử lý tùy tình huống.

Sách hay có thể cho trẻ thấy sự phức tạp đó thay vì chỉ phân nhân vật thành:

Bạn ngoan.

Bạn hư.

Tối hôm ấy, mẹ đọc tới đoạn hai nhân vật cãi nhau.

Con im lặng.

Rồi nói:

“Hôm nay con cũng giận bạn.”

Mẹ không cần lập tức đưa ra năm lời khuyên.

Có thể chỉ hỏi:

“Chuyện gì xảy ra?”

Cuốn sách nằm giữa hai mẹ con.

Nhân vật vẫn ở trên trang.

Nhưng câu chuyện thật đã bắt đầu được kể.

Và đôi khi đó là điều một cuốn sách về tình bạn làm tốt nhất:

Không nói với trẻ:

“Con phải cư xử thế này.”

Mà tạo một khoảng đủ an toàn để con bắt đầu nói:

“Hôm nay ở lớp, chuyện của con là thế này…” ❤️