Đồ chơi học công dụng

Một chiếc thìa dùng để xúc thức ăn, chiếc kéo dùng để cắt vật liệu phù hợp và chiếc xe dùng để di chuyển. Khi trẻ hiểu công dụng của đồ vật, con không chỉ biết tên gọi mà còn có thể giải thích đồ vật ấy được sử dụng để làm gì.

Trong giao tiếp, những mẫu câu như “Dùng để…”, “Có tác dụng…” hoặc “Giúp chúng ta…” xuất hiện thường xuyên. Đồ chơi mô phỏng sinh hoạt và nghề nghiệp có thể giúp trẻ làm quen với cách diễn đạt này.

Từ tên gọi đến chức năng

Cha mẹ chuẩn bị một bộ đồ chơi nhà bếp.

Người lớn chỉ vào chiếc thìa và hỏi: “Đây là gì?”.

Trẻ trả lời: “Cái thìa”.

Sau đó, cha mẹ hỏi: “Thìa dùng để làm gì?”.

Trẻ có thể nói: “Để xúc thức ăn”.

Qua đó, con được thực hành chuyển từ việc gọi tên sang giải thích công dụng.

Trò chơi cửa hàng dụng cụ

Gia đình có thể tạo một cửa hàng tưởng tượng với những món đồ chơi an toàn.

Trẻ đóng vai người bán, còn cha mẹ là khách hàng.

Người lớn nói: “Tôi cần một món đồ để quét nhà”.

Trẻ lựa chọn chiếc chổi đồ chơi.

Sau đó, cha mẹ hỏi: “Vì sao con chọn chiếc chổi?”.

Trẻ có thể trả lời: “Vì chổi dùng để quét nhà”.

Hoạt động giúp con liên kết chức năng với đồ vật phù hợp.

Một đồ vật có nhiều công dụng

Trong trò chơi xây dựng, một khối gỗ có thể được dùng để làm tường, làm cầu hoặc làm bậc thang.

Cha mẹ hỏi: “Khối này có thể dùng để làm gì nữa?”.

Trẻ được khuyến khích nghĩ ra nhiều cách sử dụng trong thế giới tưởng tượng.

Tuy nhiên, người lớn cần phân biệt công dụng thực tế của đồ vật với cách sử dụng sáng tạo trong trò chơi.

Không phải cách sử dụng tưởng tượng nào cũng an toàn để thực hiện ngoài đời.

Công dụng phụ thuộc vào hoàn cảnh

Một chiếc hộp đồ chơi có thể dùng để đựng khối gỗ.

Trong trò chơi khác, trẻ có thể sử dụng hộp làm gara cho ô tô nhỏ.

Cha mẹ mô tả: “Hôm nay chiếc hộp được dùng làm gara”.

Trẻ được hiểu rằng cùng một vật thể có thể đảm nhận vai trò khác nhau tùy mục đích.

Trò chơi nghề nghiệp

Bộ đồ chơi bác sĩ, đầu bếp hoặc thợ sửa chữa có thể giúp trẻ khám phá công dụng của những dụng cụ chuyên biệt.

Ví dụ, cha mẹ giới thiệu ống nghe đồ chơi và giải thích rằng ống nghe thật được nhân viên y tế sử dụng để nghe một số âm thanh bên trong cơ thể.

Trẻ đóng vai bác sĩ và sử dụng dụng cụ mô phỏng.

Tuy nhiên, đồ chơi không thay thế thiết bị y tế thật và không được dùng để chẩn đoán sức khỏe.

Khi trẻ sử dụng sai tên gọi

Một trẻ có thể gọi mọi dụng cụ có cán dài là “cái chổi”.

Cha mẹ có thể giới thiệu thêm tên gọi và chức năng của từng vật.

Ví dụ: “Đây là cây lau nhà. Nó khác chiếc chổi ở cách sử dụng”.

Người lớn nên giải thích bằng hình ảnh và hành động cụ thể.

Không cần yêu cầu trẻ ghi nhớ tất cả ngay trong một buổi chơi.

Câu hỏi “để làm gì?”

Trong quá trình chơi, cha mẹ có thể thường xuyên sử dụng câu hỏi này một cách tự nhiên.

“Cửa nhà dùng để làm gì?”, “Đèn đường giúp ích gì?” hoặc “Bánh xe có vai trò gì?”.

Trẻ được khuyến khích giải thích bằng lời.

Tuy nhiên, không nên hỏi liên tục đến mức làm gián đoạn hoạt động của con.

Từ công dụng đến sáng tạo

Sau khi trẻ hiểu chức năng quen thuộc, cha mẹ có thể hỏi: “Nếu con thiết kế một món đồ chơi mới, nó sẽ giúp mọi người làm gì?”.

Trẻ có thể tưởng tượng ra robot dọn phòng hoặc chiếc xe chở sách.

Qua đó, con được thực hành mô tả chức năng của một sản phẩm chưa có thật.

BabyFun và khám phá đồ vật

Những bộ đồ chơi nhà bếp, dụng cụ nghề nghiệp, phương tiện hoặc khối xây dựng có thể tạo ra nhiều hoạt động tìm hiểu công dụng.

Thông qua BabyFun, phụ huynh có thể cân nhắc lựa chọn sản phẩm phù hợp với khả năng và sở thích của con.

Gia đình có thể kết hợp trò chơi nhập vai với những câu hỏi đơn giản về chức năng.

Khi trẻ biết giải thích đồ vật được sử dụng để làm gì, con có thêm khả năng diễn đạt kiến thức và suy nghĩ. Đồ chơi giúp những câu nói về công dụng trở nên gần gũi thông qua hoạt động thực hành, quan sát và sáng tạo.