Đồ chơi đoán cảm xúc

Khi một nhân vật đồ chơi chuẩn bị nhận món quà bất ngờ, trẻ có thể đoán rằng bạn ấy sẽ vui mừng. Khi một nhân vật khác làm mất chiếc xe yêu thích, con có thể nghĩ rằng bạn ấy sẽ buồn hoặc lo lắng.

Những tình huống này giúp trẻ học cách dự đoán cảm xúc của người khác dựa trên hoàn cảnh. Khác với việc chỉ gọi tên cảm xúc đang xuất hiện, dự đoán cảm xúc đòi hỏi trẻ suy nghĩ về điều có thể xảy ra tiếp theo.

Đồ chơi nhập vai tạo ra những câu chuyện gần gũi để trẻ thực hành sử dụng ngôn ngữ như “có lẽ bạn sẽ vui”, “mình nghĩ bạn ấy hơi lo” hoặc “chắc bạn sẽ bất ngờ”.

Cảm xúc có thể được dự đoán không?

Cha mẹ chuẩn bị hai nhân vật đồ chơi.

Trong câu chuyện, bạn gấu đang chuẩn bị một món quà cho bạn thỏ.

Người lớn hỏi: “Khi nhận quà, con nghĩ thỏ sẽ cảm thấy thế nào?”.

Trẻ có thể trả lời: “Bạn ấy sẽ vui”.

Cha mẹ hỏi tiếp: “Vì sao con nghĩ vậy?”.

Trẻ có thể giải thích rằng thỏ thích được tặng quà.

Qua đó, con được thực hành liên kết hoàn cảnh với cảm xúc có thể xuất hiện.

Trò chơi hộp quà bí mật

Gia đình chuẩn bị một chiếc hộp nhỏ và món đồ chơi an toàn.

Một nhân vật được thông báo rằng mình sắp nhận quà nhưng chưa biết bên trong có gì.

Cha mẹ hỏi: “Trước khi mở hộp, nhân vật có thể cảm thấy thế nào?”.

Trẻ có thể nói: “Hồi hộp” hoặc “Tò mò”.

Sau khi mở hộp, người lớn hỏi: “Cảm xúc của bạn ấy có thể thay đổi không?”.

Hoạt động giúp trẻ nhận ra rằng cảm xúc có thể thay đổi theo thông tin mới.

Cùng sự việc, cảm xúc khác nhau

Trong trò chơi, hai nhân vật cùng chuẩn bị tham gia một buổi biểu diễn.

Bạn gấu cảm thấy hào hứng, còn bạn mèo có thể hơi lo lắng.

Cha mẹ hỏi: “Vì sao hai bạn lại có cảm xúc khác nhau?”.

Trẻ có thể suy nghĩ về tính cách, kinh nghiệm hoặc sở thích của từng nhân vật.

Người lớn giải thích rằng không phải ai cũng cảm thấy giống nhau trước cùng một sự việc.

Trò chơi dự đoán trước chuyến đi

Gia đình tạo một chuyến du lịch bằng đoàn tàu đồ chơi.

Một nhân vật lần đầu đi tàu, còn nhân vật khác đã từng đi nhiều lần.

Cha mẹ hỏi: “Bạn đi tàu lần đầu có thể cảm thấy thế nào?”.

Trẻ có thể trả lời: “Bạn ấy tò mò nhưng cũng hơi sợ”.

Người lớn khuyến khích con sử dụng những câu diễn đạt nhiều cảm xúc cùng lúc.

Ví dụ: “Mình nghĩ bạn ấy vừa vui vừa hồi hộp”.

Dự đoán không phải khẳng định

Cha mẹ cần giải thích rằng mình không thể biết chắc cảm xúc của người khác chỉ bằng cách nhìn vào hoàn cảnh.

Một nhân vật nhận quà chưa chắc đã vui nếu món quà không phù hợp.

Vì vậy, trẻ có thể sử dụng những câu như “Mình đoán”, “Có thể” hoặc “Có lẽ”.

Sau đó, con có thể hỏi nhân vật: “Bạn cảm thấy thế nào?”.

Hoạt động giúp trẻ phân biệt suy đoán với thông tin được người khác trực tiếp chia sẻ.

Trò chơi thay đổi tình huống

Cha mẹ chuẩn bị ba tấm thẻ tình huống.

Tấm thứ nhất mô tả nhân vật được mời đến bữa tiệc.

Tấm thứ hai nói về việc nhân vật làm rơi đồ chơi.

Tấm cuối cùng kể rằng nhân vật tìm lại được món đồ bị mất.

Trẻ chọn một thẻ rồi dự đoán cảm xúc.

Sau đó, cha mẹ có thể thay đổi một chi tiết để trẻ suy nghĩ lại.

Ví dụ, nếu nhân vật không thích những bữa tiệc đông người, lời mời có thể khiến bạn ấy lo lắng thay vì vui mừng.

Từ dự đoán đến sự quan tâm

Trong câu chuyện, bạn thỏ sắp tham gia một trò chơi mới.

Trẻ đoán rằng thỏ có thể hồi hộp.

Cha mẹ hỏi: “Nếu con muốn giúp thỏ cảm thấy thoải mái hơn, con sẽ nói gì?”.

Trẻ có thể trả lời: “Bạn có muốn mình chơi cùng không?”.

Qua đó, con được thực hành chuyển từ suy nghĩ về cảm xúc sang cách giao tiếp quan tâm.

Không gán cảm xúc cho người khác

Cha mẹ nên tránh dạy trẻ rằng một biểu hiện luôn tương ứng với một cảm xúc.

Ví dụ, một người im lặng không nhất thiết đang buồn.

Người lớn có thể làm mẫu: “Mẹ nghĩ bạn ấy có thể đang lo, nhưng mình nên hỏi để biết rõ hơn”.

Cách nói này giúp trẻ tôn trọng trải nghiệm riêng của người khác.

BabyFun và câu chuyện cảm xúc

Những bộ đồ chơi nhân vật, nhà búp bê, phương tiện hoặc đồ chơi nhập vai có thể tạo ra nhiều tình huống dự đoán cảm xúc.

Thông qua BabyFun, phụ huynh có thể cân nhắc lựa chọn sản phẩm phù hợp với độ tuổi và sở thích của con.

Gia đình có thể tạo những câu chuyện ngắn rồi hỏi trẻ nhân vật có thể cảm thấy thế nào trước một sự kiện.

Khi biết sử dụng ngôn ngữ để dự đoán cảm xúc, trẻ có thêm khả năng suy nghĩ về trải nghiệm của người khác. Đồ chơi giúp con hiểu rằng dự đoán là bước khởi đầu để quan tâm, còn lắng nghe và hỏi trực tiếp mới giúp mình hiểu cảm xúc của người đối diện rõ hơn.