Lưu trữ danh mục: Cẩm nang cho ba mẹ

DẠY CON NÓI RÕ ĐIỀU MÌNH MUỐN

🌱 100 NGÀY CÙNG BBF – CON TỰ TIN HƠN

14/100 – DẠY CON NÓI RÕ ĐIỀU MÌNH MUỐN

Con chỉ tay vào món đồ chơi.

Con kéo tay mẹ.

Con khóc.

Con cáu vì ba mẹ không hiểu.

Và người lớn thường cố đoán:

“Con muốn cái này à?”

“Muốn uống nước phải không?”

“Muốn chơi món kia đúng không?”

Khi con còn nhỏ, việc ba mẹ đoán nhu cầu là cần thiết.

Nhưng khi khả năng giao tiếp của con phát triển, hãy từng bước trao cho con một kỹ năng quan trọng:

NÓI RÕ ĐIỀU MÌNH MUỐN.

❤️ BIẾT MÌNH MUỐN GÌ VÀ DÁM NÓI RA LÀ MỘT PHẦN CỦA SỰ TỰ TIN

Thay vì chỉ:

👉 Chỉ tay.

Ba mẹ có thể gợi:

“Con muốn chơi ô tô.”

Thay vì giành đồ chơi:

“Cho mình chơi cùng được không?”

Thay vì khóc vì không muốn tiếp tục:

“Con muốn nghỉ một chút.”

Thay vì im lặng khi cần giúp:

“Ba/mẹ giúp con với.”

Những câu rất đơn giản.

Nhưng con đang học một điều lớn:

“NHU CẦU CỦA MÌNH CÓ THỂ ĐƯỢC DIỄN ĐẠT BẰNG LỜI.”

🌱 ĐỪNG ĐOÁN QUÁ NHANH

Khi con chỉ vào một món đồ, nếu phù hợp với khả năng ngôn ngữ của con, ba mẹ có thể chờ vài giây.

Hỏi:

“Con muốn gì?”

Nếu con chưa biết diễn đạt, hãy cho con mẫu:

“Con muốn chơi bóng.”

Sau đó để con thử theo khả năng của mình.

Không cần câu hoàn hảo.

Không cần phát âm thật chuẩn.

Một từ.

Hai từ.

Một cử chỉ kết hợp với lời nói.

Đều là những bước tiến.

💡 NHƯNG NÓI RA KHÔNG CÓ NGHĨA LÀ LUÔN ĐƯỢC ĐÁP ỨNG

Đây là điều rất quan trọng.

Con có quyền nói:

“Con muốn ăn thêm bánh.”

Ba mẹ cũng có thể trả lời:

“Ba mẹ hiểu con muốn ăn thêm, nhưng hôm nay mình dừng ở đây nhé.”

Mục tiêu không phải dạy con:

“Con muốn gì cũng được.”

Mà là:

“CON CÓ QUYỀN DIỄN ĐẠT ĐIỀU MÌNH MUỐN, VÀ CON CŨNG HỌC CÁCH ĐÓN NHẬN CÂU TRẢ LỜI.”

🎮 CHƠI TRÒ “CON MUỐN…”

Đặt trước mặt con 2–3 lựa chọn phù hợp.

🧩 Ghép hình
🧱 Xếp khối
🎨 Vẽ tranh

Ba mẹ hỏi:

“Con muốn chơi gì?”

Khuyến khích con trả lời:

“Con muốn chơi…”

Sau đó nâng dần:

⭐ “Con muốn bóng.”

⭐⭐ “Con muốn chơi bóng.”

⭐⭐⭐ “Con muốn chơi bóng với mẹ.”

⭐⭐⭐⭐ “Con muốn chơi bóng trước, sau đó con muốn xếp hình.”

Từ một câu đơn giản, con đang học cách lựa chọn – diễn đạt – giao tiếp – quyết định.

🎯 THỬ THÁCH BBF #14 – HÔM NAY CON TỰ NÓI

Hôm nay, hãy tìm 3 cơ hội để con tự nói điều mình muốn.

Có thể là:

“Con muốn uống nước.”

“Con muốn chơi cái này.”

“Con muốn tự làm.”

“Con muốn nghỉ.”

“Con cần ba mẹ giúp.”

Và khi con nói được, hãy ghi nhận:

❤️ “Cảm ơn con đã nói rõ để ba mẹ hiểu.”

Đừng chỉ nuôi một đứa trẻ biết nghe người khác nói gì.

Hãy giúp con trở thành một đứa trẻ cũng biết:

Mình nghĩ gì.
Mình cảm thấy gì.
Mình cần gì.
Và mình có thể diễn đạt điều đó một cách phù hợp.

Bởi một ngày nào đó, câu:

“Con muốn chơi món này.”

sẽ lớn thành:

“Đây là ý kiến của con.”

“Con cần sự giúp đỡ.”

“Con không đồng ý.”

“Đây là điều con muốn theo đuổi.”

Và khi ấy, con không chỉ biết nói.

CON ĐÃ HỌC ĐƯỢC CÁCH CẤT LÊN TIẾNG NÓI CỦA CHÍNH MÌNH. ❤️

🐰 BabyFun – Gắn kết yêu thương
Chơi hôm nay – Tự tin ngày mai.

#BabyFun #BBF #ConTuTinHon #100NgayCungBBF #ConBietNoiDieuMinhMuon #KyNangGiaoTiep #TuTin #6KyNangVang #GanKetYeuThuong

♻️ ĐỒ CHƠI TỪ NHỰA TÁI CHẾ LÀ GÌ?

♻️ ĐỒ CHƠI TỪ NHỰA TÁI CHẾ LÀ GÌ?

“Made with recycled plastic.”

“Contains recycled material.”

“Recycled content.”

Ngày càng có nhiều sản phẩm nhắc tới vật liệu tái chế.

Với đồ chơi trẻ em, những cụm từ này cũng khiến ba mẹ tò mò:

Nhựa tái chế thực chất là gì?

Và liệu cứ có chữ “tái chế” thì sản phẩm sẽ tốt hơn?

🌱 TRƯỚC HẾT, “NHỰA TÁI CHẾ” VẪN CẦN BIẾT LÀ LOẠI NHỰA GÌ

Nhựa không phải một vật liệu duy nhất.

PE, PP, PET và nhiều polymer khác có các đặc tính khác nhau.

Khi nói vật liệu tái chế, điều mình đang quan tâm thêm là nguồn nguyên liệu đã đi qua một vòng đời hoặc dòng vật liệu trước đó và được đưa trở lại quá trình sản xuất phù hợp, tùy loại và quy trình.

♻️ CŨNG CÓ NHIỀU NGUỒN VẬT LIỆU TÁI CHẾ KHÁC NHAU

Ba mẹ có thể bắt gặp những thuật ngữ như:

Post-consumer recycled – vật liệu thu hồi sau khi đã qua sử dụng bởi người tiêu dùng.

Post-industrial hoặc pre-consumer – vật liệu phát sinh từ quá trình sản xuất trước khi tới người tiêu dùng, tùy cách phân loại và công bố.

Không cần thuộc hết thuật ngữ.

Điều quan trọng là hiểu rằng:

“Tái chế” cũng có nhiều bối cảnh.

🧸 ĐỒ CHƠI CÓ VẬT LIỆU TÁI CHẾ KHÔNG ĐỒNG NGHĨA TOÀN BỘ MÓN ĐỒ ĐƯỢC LÀM TỪ VẬT LIỆU TÁI CHẾ

Một sản phẩm có thể chỉ chứa một tỷ lệ vật liệu tái chế nhất định.

Hoặc chỉ một bộ phận sử dụng loại vật liệu đó.

Vì vậy nếu bao bì ghi:

“Made with recycled plastic”

hãy đọc kỹ xem nhà sản xuất đang công bố điều gì.

👀 TÁI CHẾ CŨNG KHÔNG PHẢI TEM AN TOÀN

Một món đồ vẫn cần đáp ứng các yêu cầu áp dụng cho sản phẩm của nó.

Tương tự, từ “recycled” không cho phép mình bỏ qua:

Độ tuổi.

Thiết kế.

Chi tiết nhỏ.

Pin.

Nam châm.

Độ bền.

Tình trạng thực tế.

Nguồn vật liệu là một câu chuyện.

An toàn của sản phẩm hoàn chỉnh là câu chuyện rộng hơn.

🌍 CŨNG KHÔNG NÊN ĐƠN GIẢN HÓA THÀNH “CÓ TÁI CHẾ = CHẮC CHẮN XANH HƠN MỌI SẢN PHẨM KHÁC”

Tác động môi trường của sản phẩm liên quan tới nhiều yếu tố trong vòng đời:

Nguồn nguyên liệu.

Sản xuất.

Vận chuyển.

Thời gian sử dụng.

Khả năng sửa chữa hoặc tái sử dụng.

Và xử lý cuối vòng đời.

Chỉ một đặc điểm chưa đủ để kể toàn bộ câu chuyện môi trường.

💚 ĐIỀU NÀY RẤT HỢP VỚI CÁCH BABYFUN NHÌN ĐỒ CHƠI THEO VÒNG ĐỜI SỬ DỤNG

Thay vì chỉ hỏi:

“Món này làm từ nguyên liệu gì?”

mình còn có thể hỏi:

Nó được sử dụng trong bao lâu?

Tình trạng được kiểm soát thế nào giữa các lượt?

Khi nào sản phẩm không còn phù hợp để tiếp tục sử dụng?

Đó là cách nhìn rộng hơn về vật liệu.

⚠️ Và đừng nhầm ký hiệu tái chế trên một chi tiết với lời khẳng định rằng toàn bộ món đồ chơi có thể được bỏ vào hệ thống tái chế tại nơi mình sống. Khả năng tiếp nhận còn phụ thuộc vật liệu, cấu tạo và hệ thống xử lý tại địa phương.

“Tái chế” là một thông tin đáng tìm hiểu.

Nhưng cũng giống những nhãn khác:

Hãy đọc chính xác điều nhà sản xuất đang công bố, thay vì tự thêm vào đó những ý nghĩa mà dòng chữ chưa hề nói.

Hiểu đồ chơi tốt hơn đôi khi bắt đầu đơn giản như vậy. ♻️🧸❤️

KHUYẾN KHÍCH CON NHÌN VÀO NGƯỜI ĐỐI DIỆN

🌱 100 NGÀY CÙNG BBF – CON TỰ TIN HƠN

13/100 – KHUYẾN KHÍCH CON NHÌN VÀO NGƯỜI ĐỐI DIỆN

Khi ai đó hỏi:

“Con tên gì?”

Có trẻ vui vẻ trả lời ngay.

Có trẻ cúi mặt.

Có trẻ nhìn sang chỗ khác.

Có trẻ nép sau lưng ba mẹ.

Đừng vội kết luận:

“Con nhút nhát quá!”

Giao tiếp cũng là một kỹ năng cần thời gian để học.

❤️ HÃY GIÚP CON HƯỚNG SỰ CHÚ Ý ĐẾN NGƯỜI ĐANG NÓI

Ba mẹ có thể nhẹ nhàng nhắc:

“Con thử nhìn về phía cô khi cô đang nói nhé.”

“Bạn đang kể chuyện với con đấy.”

“Con quay về phía bạn để nghe rõ hơn nhé.”

Không cần yêu cầu con phải nhìn vào mắt người khác liên tục.

Điều quan trọng hơn là giúp con hiểu:

KHI MỘT NGƯỜI ĐANG NÓI VỚI MÌNH, MÌNH CÓ THỂ HƯỚNG SỰ CHÚ Ý VỀ PHÍA HỌ.

Đó là một phần của việc lắng nghe và kết nối.

🌱 BA MẸ HÃY LÀM MẪU

Khi con nói chuyện:

📱 Hãy đặt điện thoại xuống khi có thể.

👂 Lắng nghe con.

😊 Hướng về phía con.

💬 Phản hồi điều con vừa nói.

Qua những khoảnh khắc ấy, con học được:

“Khi người khác nói, mình lắng nghe.”

Và quan trọng hơn:

“Khi mình nói, mình cũng xứng đáng được lắng nghe.”

🎮 LUYỆN QUA TRÒ CHƠI

Ba mẹ có thể dùng hai món đồ chơi.

🐰 BunBun nói:

“Gấu ơi, hôm nay mình xây một ngôi nhà nhé!”

🐻 Gấu quay về phía BunBun:

“Được! Mình xây cùng bạn.”

Sau đó đổi vai cho con.

Hoặc chơi trò:

“Nhìn – Nghe – Trả lời”

👀 Hướng sự chú ý đến người nói.

👂 Nghe câu hỏi.

💬 Trả lời.

Biến kỹ năng giao tiếp thành trò chơi thay vì một mệnh lệnh.

🎯 THỬ THÁCH BBF #13 – 3 CUỘC TRÒ CHUYỆN

Hôm nay, hãy tạo cho con 3 cuộc trò chuyện ngắn.

Có thể với:

👨‍👩‍👧 Ba mẹ.

👵 Ông bà.

👧 Một người bạn.

Mục tiêu không phải:

❌ “Con phải nhìn vào mắt!”

Mà là giúp con từng bước:

Hướng về người nói → Lắng nghe → Phản hồi.

Nếu con làm được, hãy ghi nhận:

❤️ “Ba mẹ thấy con đã rất chú ý khi bạn nói.”

Một lời ghi nhận cụ thể sẽ tốt hơn việc chỉ nói:

“Con ngoan lắm.”

Bởi tự tin trong giao tiếp không có nghĩa là con phải trở thành người nói nhiều nhất.

Không phải lúc nào cũng phải nhìn thẳng vào mắt.

Không phải lúc nào cũng phải mạnh dạn ngay lập tức.

TỰ TIN LÀ KHI CON DẦN CẢM THẤY AN TOÀN ĐỂ KẾT NỐI VỚI NGƯỜI KHÁC THEO CÁCH PHÙ HỢP VỚI MÌNH.

Hôm nay con hướng về người đang nói.

Ngày mai con chủ động trả lời.

Rồi một ngày con có thể bước vào một cuộc trò chuyện mới với sự bình tĩnh:

“Con đang nghe.”

“Đây là điều con muốn nói.”

Và hai người bắt đầu kết nối. ❤️

🐰 BabyFun – Gắn kết yêu thương
Chơi hôm nay – Tự tin ngày mai.

#BabyFun #BBF #ConTuTinHon #100NgayCungBBF #KyNangGiaoTiep #LangNghe #TuTin #6KyNangVang #GanKetYeuThuong

🏷️ ĐỒ CHƠI GHI “NON-TOXIC” CÓ NGHĨA LÀ GÌ?

🏷️ ĐỒ CHƠI GHI “NON-TOXIC” CÓ NGHĨA LÀ GÌ?

Nếu có một cụm từ khiến ba mẹ cảm thấy yên tâm rất nhanh khi mua đồ chơi, có lẽ đó là:

NON-TOXIC – không độc hại.

Nghe rất rõ ràng.

Nhưng dưới góc độ người tiêu dùng, đây lại là cụm từ mình nên đọc cẩn thận thay vì chỉ nhìn thấy rồi dừng lại.

🌱 TRƯỚC HẾT, HÃY HỎI: “NON-TOXIC” ĐANG NÓI VỀ CÁI GÌ?

Sơn?

Mực?

Vật liệu nền?

Đất nặn?

Hay toàn bộ sản phẩm?

Một món đồ có thể chứa nhiều vật liệu và bộ phận.

Vì vậy phạm vi của tuyên bố rất quan trọng.

🧸 “NON-TOXIC” KHÔNG PHẢI TÊN CHẤT LIỆU

Cũng giống BPA-Free và food-grade.

Non-toxic không cho mình biết món đồ được làm từ:

ABS.

PP.

Silicone.

Gỗ.

Hay polyester.

Đó là một dạng tuyên bố liên quan đến đặc tính/an toàn trong bối cảnh nhất định, chứ không phải danh tính vật liệu.

🔍 HÃY TÌM THÔNG TIN CỤ THỂ HƠN

Nếu nhà sản xuất chỉ viết:

“Non-toxic”

thì ba mẹ vẫn có thể muốn biết thêm:

Sản phẩm tuân theo yêu cầu hoặc tiêu chuẩn nào?

Đối tượng sử dụng là ai?

Vật liệu được công bố là gì?

Có cảnh báo gì?

Nhà sản xuất cung cấp thông tin gì về cách sử dụng?

Thông tin càng cụ thể, mình càng dễ hiểu sản phẩm hơn.

👀 QUAN TRỌNG NHẤT: “NON-TOXIC” KHÔNG ĐỒNG NGHĨA “KHÔNG CÓ RỦI RO”

Một khối nhỏ có thể được làm từ vật liệu phù hợp nhưng vẫn không phù hợp với trẻ quá nhỏ nếu kích thước tạo nguy cơ nuốt.

Một đồ chơi có nam châm cần quan tâm tới việc nam châm được giữ thế nào.

Một món dùng pin cần quan tâm tới khoang pin.

Một món bị vỡ có thể tạo cạnh bất thường.

Những chuyện đó không được giải quyết chỉ bằng hai chữ:

“Non-toxic.”

🌈 AN TOÀN HÓA HỌC VÀ AN TOÀN CƠ HỌC LÀ NHỮNG LỚP KHÁC NHAU

Đây là cách hiểu rất hữu ích.

Khi ba mẹ nghĩ tới an toàn đồ chơi, đừng chỉ nghĩ:

“Có chất độc không?”

Còn phải nhìn:

Kích thước.

Cấu tạo.

Cạnh.

Dây.

Pin.

Nam châm.

Độ bền.

Độ tuổi.

Cách sử dụng.

Tình trạng sản phẩm.

Một món đồ chơi là một hệ thống, nên an toàn cũng cần được nhìn như một hệ thống.

💚 VỚI BABYFUN, ĐIỀU NÀY CÀNG QUAN TRỌNG VỚI ĐỒ CHƠI ĐƯỢC SỬ DỤNG QUA NHIỀU LƯỢT

Thông tin ban đầu của sản phẩm rất quan trọng.

Nhưng tình trạng hiện tại cũng quan trọng.

Một sản phẩm dù ban đầu đáp ứng yêu cầu phù hợp nhưng hiện đã nứt, mất bộ phận hoặc xuất hiện chi tiết lỏng vẫn cần được kiểm tra trước lượt sử dụng tiếp theo.

⚠️ Ba mẹ cũng không nên dựa vào mùi để kết luận một món đồ “độc” hay “không độc”. Mùi không phải phép thử đáng tin cậy để xác định toàn bộ thành phần hóa học hoặc mức độ an toàn của sản phẩm.

Vậy lần tới thấy chữ:

NON-TOXIC

đừng bỏ qua nó.

Nhưng cũng đừng để nó kết thúc quá trình tìm hiểu.

Hãy coi đó là điểm bắt đầu cho những câu hỏi cụ thể hơn.

Một nhãn tốt cung cấp thông tin. Một người tiêu dùng hiểu nhãn sẽ biết thông tin ấy có phạm vi đến đâu – và không dùng một cụm từ duy nhất để thay thế việc đánh giá cả món đồ chơi. 🏷️🧸❤️

CON TỰ GIỚI THIỆU TÊN MÌNH

🌱 100 NGÀY CÙNG BBF – CON TỰ TIN HƠN

12/100 – CON TỰ GIỚI THIỆU TÊN MÌNH

“Con tên gì?”

Con nhìn xuống.

Con nép vào sau lưng mẹ.

Ba mẹ thấy vậy liền trả lời thay:

“Cháu tên là…”

Một tình huống rất nhỏ.

Nhưng nếu con đã có khả năng tự trả lời, đây lại là một cơ hội để con luyện một kỹ năng quan trọng:

TỰ NÓI VỀ CHÍNH MÌNH.

❤️ “CON TÊN LÀ…” – MỘT CÂU NGẮN, MỘT BƯỚC TIẾN LỚN

Khi con tự nói:

“Con tên là Minh.”

Hay:

“Chào bạn, mình là An.”

Con không chỉ đang nói một cái tên.

Con đang học cách:

💬 Trả lời khi được hỏi.

👋 Bắt đầu một cuộc làm quen.

🤝 Kết nối với người khác.

🌱 Và quan trọng nhất: dám lên tiếng thay vì luôn cần ba mẹ nói hộ.


🌱 BA MẸ ĐỪNG VỘI TRẢ LỜI THAY

Lần tới khi ai đó hỏi:

“Con tên gì?”

Nếu con đã có khả năng trả lời, ba mẹ hãy thử…

chờ một chút.

3 giây.

5 giây.

Cho con thời gian suy nghĩ và lấy đủ can đảm để nói.

Nếu con vẫn ngại, thay vì trả lời hộ ngay, hãy gợi ý:

❤️ “Con có muốn tự giới thiệu tên mình không?”

Hoặc bắt đầu cùng con:

“Con tên là…”

Và để con hoàn thành phần còn lại.


🎮 LUYỆN GIỚI THIỆU QUA TRÒ CHƠI

Ba mẹ có thể biến việc này thành một trò đóng vai rất vui.

🐰 BunBun bước vào:

“Xin chào! Mình tên là BunBun. Còn bạn tên gì?”

Đến lượt con:

“Mình tên là…”

Khi con quen hơn, tăng dần thử thách:

⭐ Cấp 1: “Con tên là An.”

⭐⭐ Cấp 2: “Chào bạn, mình tên là An.”

⭐⭐⭐ Cấp 3: “Chào bạn, mình tên là An. Mình 4 tuổi.”

⭐⭐⭐⭐ Cấp 4: “Mình tên là An. Mình thích xếp hình.”

🏆 Cấp 5: Con tự giới thiệu mà không cần ba mẹ nhắc.

Mỗi bước nhỏ đều đáng được ghi nhận.


🎯 THỬ THÁCH BBF #12 – 10 GIÂY GIỚI THIỆU

Hôm nay, hãy chơi trò:

“CON LÀ AI?”

Ba mẹ hỏi:

“Con tên gì?”

“Con bao nhiêu tuổi?”

“Con thích chơi gì?”

“Con thích màu gì?”

“Con làm điều gì rất tốt?”

Không cần con trả lời hoàn hảo.

Không sửa từng câu.

Không yêu cầu con phải nói thật hay.

Mục tiêu đơn giản là:

GIÚP CON QUEN VỚI VIỆC TỰ NÓI VỀ MÌNH.


Và khi ra ngoài, nếu có người hỏi con…

Hãy cố gắng đừng trở thành “người phát ngôn” của con quá nhanh.

Hãy nhìn con.

Mỉm cười.

Và cho con cơ hội.

Bởi hôm nay con chỉ nói:

“Con tên là…”

Ngày mai con có thể nói:

“Con nghĩ rằng…”

Rồi một ngày con đủ tự tin để đứng trước rất nhiều người và nói:

“ĐÂY LÀ CON. ĐÂY LÀ ĐIỀU CON MUỐN NÓI.”

Sự tự tin đôi khi bắt đầu từ một câu đơn giản:

❤️ “XIN CHÀO, MÌNH TÊN LÀ…”

🐰 BabyFun – Gắn kết yêu thương
Chơi hôm nay – Tự tin ngày mai.

#BabyFun #BBF #ConTuTinHon #100NgayCungBBF #ConTuGioiThieu #KyNangGiaoTiep #6KyNangVang #ChoiCoChuDich #GanKetYeuThuong

DẠY CON CHỦ ĐỘNG CHÀO HỎI

🌱 100 NGÀY CÙNG BBF – CON TỰ TIN HƠN

11/100 – DẠY CON CHỦ ĐỘNG CHÀO HỎI

“Con chào cô đi!”

“Chào chú chưa?”

“Sao gặp người lớn mà con không chào?”

Đây là tình huống rất quen thuộc.

Ba mẹ muốn con lễ phép.

Nhưng đôi khi, trước một người chưa quen, con có thể ngại, chưa biết nói gì hoặc cần thêm thời gian để cảm thấy an toàn.

Vì vậy, thay vì chỉ yêu cầu:

“CON PHẢI CHÀO!”

Hãy giúp con hiểu:

“CHÀO HỎI LÀ CÁCH MÌNH MỞ CÁNH CỬA KẾT NỐI VỚI MỘT NGƯỜI.” ❤️

🌱 BẮT ĐẦU TỪ NHỮNG TÌNH HUỐNG THẬT NHỎ

Buổi sáng:

☀️ “Con chào bố mẹ buổi sáng nhé.”

Đến lớp:

👋 “Con thử chào cô xem.”

Gặp một người quen:

😊 “Con có muốn nói xin chào không?”

Gặp một bạn mới:

🤝 “Con có thể nói: Chào bạn, mình tên là…”

Không cần một bài phát biểu dài.

Một nụ cười.

Một cái vẫy tay.

Một câu:

“Con chào cô ạ.”

Hay:

“Chào bạn!”

Đã là một bước tiến.


❤️ ĐỪNG BIẾN LỜI CHÀO THÀNH MỘT BÀI KIỂM TRA

Nếu con chưa chào ngay, đừng vội nói trước mặt mọi người:

❌ “Con nhát quá!”

❌ “Con chẳng biết chào ai cả.”

❌ “Sao con không mạnh dạn như bạn?”

Những chiếc nhãn ấy có thể khiến con càng ngại giao tiếp.

Ba mẹ có thể làm mẫu trước:

“Con nhìn nhé, mẹ sẽ chào trước.”

“Chào cô ạ!”

Sau đó nhẹ nhàng mời con:

“Con muốn chào cùng mẹ không?”

Trẻ học rất nhiều từ việc quan sát người lớn.


🎮 HÃY LUYỆN QUA TRÒ CHƠI

Ở nhà, ba mẹ có thể dùng thú bông hoặc đồ chơi để đóng vai.

🐰 Thỏ BunBun gặp Gấu.

🐰: “Chào bạn, mình là BunBun!”

🐻: “Chào BunBun, mình là Gấu!”

Sau đó đổi vai.

Lần này con trở thành BunBun.

Ba mẹ trở thành Gấu.

Hãy để lời chào trở thành một trò chơi vui vẻ, trước khi nó trở thành một kỹ năng xã hội.


🎯 THỬ THÁCH BBF #11 – CON CHÀO TRƯỚC

Hôm nay, hãy tạo cho con một cơ hội chủ động chào.

Có thể là:

👋 Chào ông bà.

👋 Chào cô giáo.

👋 Chào hàng xóm quen thuộc.

👋 Chào một người bạn.

Nếu con làm được, đừng chỉ nói:

“Con ngoan quá!”

Hãy thử:

❤️ “Hôm nay ba mẹ thấy con đã chủ động chào. Con đang mạnh dạn hơn rồi đấy.”

Nếu con chưa làm được?

Không sao.

Ba mẹ làm mẫu.

Ngày mai thử lại.


Một lời chào chỉ mất vài giây.

Nhưng phía sau nó là rất nhiều kỹ năng:

💬 Ngôn ngữ – con biết bắt đầu cuộc trò chuyện.

🤝 Xã hội – con biết kết nối với người khác.

❤️ Cảm xúc – con dần vượt qua sự ngại ngùng.

🌱 Tự tin – con dám chủ động bước ra thế giới.

Hôm nay:

“Con chào cô ạ.”

Ngày mai:

“Chào bạn, mình tên là…”

Và một ngày nào đó, con có thể tự tin bước vào một môi trường hoàn toàn mới và chủ động nói:

“XIN CHÀO!” 👋

Đôi khi, hành trình tự tin của một đứa trẻ bắt đầu đơn giản như thế.

🐰 BabyFun – Gắn kết yêu thương
Chơi hôm nay – Tự tin ngày mai.

#BabyFun #BBF #ConTuTinHon #100NgayCungBBF #ChuDongChaoHoi #KyNangGiaoTiep #6KyNangVang #GanKetYeuThuong

10. Trẻ cũng có cảm xúc

0. Trẻ cũng có cảm xúc

Người lớn thường nghĩ rằng trẻ con còn nhỏ, chưa hiểu chuyện nên đôi khi dễ bỏ qua những cảm xúc của trẻ. Một đứa trẻ khóc có thể bị nhắc “Đừng khóc”, một đứa trẻ tức giận có thể bị mắng “Con hư quá”, một đứa trẻ sợ hãi có thể được nói rằng “Có gì đâu mà sợ”. Nhưng thực tế, trẻ cũng có cảm xúc, và những cảm xúc ấy hoàn toàn có ý nghĩa đối với trẻ.

Trẻ có thể vui, buồn, tức giận, thất vọng, lo lắng, sợ hãi hay ghen tị. Điều khác biệt là trẻ chưa có đủ vốn từ và khả năng kiểm soát cảm xúc như người lớn. Vì vậy, khi cảm thấy khó chịu, trẻ có thể khóc, la hét, cáu gắt hoặc im lặng. Đó đôi khi là cách duy nhất trẻ biết để nói rằng: “Con đang không ổn.”

Thay vì lập tức yêu cầu trẻ ngừng khóc hoặc phải bình tĩnh, cha mẹ có thể ngồi xuống bên con và hỏi: “Con đang buồn phải không?”, “Có chuyện gì làm con khó chịu?”. Khi cảm xúc của trẻ được gọi tên và công nhận, trẻ sẽ dần học được cách hiểu chính mình.

Công nhận cảm xúc không có nghĩa là cha mẹ đồng ý với mọi hành vi của trẻ. Một đứa trẻ có quyền tức giận, nhưng không có nghĩa là trẻ được đánh người khác. Trẻ có quyền buồn, nhưng vẫn cần học cách nói ra cảm xúc thay vì làm tổn thương người khác. Cha mẹ có thể nói: “Mẹ hiểu con đang rất tức giận, nhưng mình không được đánh bạn. Con có thể nói cho mẹ biết điều gì khiến con tức giận.”

Đó chính là cách giúp trẻ phân biệt giữa cảm xúc và hành vi. Cảm xúc không phải là điều xấu. Điều quan trọng là trẻ học được cách thể hiện cảm xúc một cách phù hợp.

Cha mẹ cũng nên tránh dùng những câu nói khiến trẻ cảm thấy cảm xúc của mình không quan trọng như “Có mỗi chuyện đó mà cũng khóc”, “Con trai không được khóc” hay “Chuyện nhỏ thế mà cũng sợ”. Những lời nói ấy có thể khiến trẻ dần che giấu cảm xúc thay vì học cách đối diện với chúng.

Hãy cho con biết rằng con được phép buồn, được phép sợ, được phép tức giận và được phép có những ngày không vui. Khi con cảm thấy an toàn để bộc lộ cảm xúc, con sẽ dễ dàng học cách điều chỉnh cảm xúc hơn.

Trẻ cũng có cảm xúc. Hãy lắng nghe cảm xúc của con thay vì chỉ nhìn vào hành vi của con. Bởi khi một đứa trẻ được thấu hiểu, trẻ sẽ học được cách thấu hiểu chính mình và biết đồng cảm với những người xung quanh.

9. Giữ lời hứa với con

9. Giữ lời hứa với con

9. Giữ lời hứa với con

Đối với người lớn, một lời hứa đôi khi chỉ là một câu nói được thốt ra trong lúc bận rộn. Nhưng đối với trẻ nhỏ, lời hứa của cha mẹ có thể mang một ý nghĩa rất lớn. Trẻ luôn ghi nhớ những điều cha mẹ đã nói và thường đặt niềm tin vào những lời hứa ấy. Vì vậy, giữ lời hứa với con chính là một cách xây dựng niềm tin và sự an toàn trong tâm hồn trẻ.

Khi cha mẹ nói: “Chiều nay mẹ sẽ đón con sớm”, “Cuối tuần bố sẽ chơi với con”, hay “Ngày mai bố mẹ sẽ đọc truyện cho con”, trẻ thường háo hức chờ đợi. Nếu lời hứa thường xuyên bị bỏ quên, trẻ có thể cảm thấy thất vọng và dần cho rằng lời nói của cha mẹ không đáng tin cậy.

Giữ lời hứa không có nghĩa là cha mẹ phải đáp ứng mọi mong muốn của con. Điều quan trọng là trước khi hứa, cha mẹ cần cân nhắc xem mình có thực sự thực hiện được hay không. Nếu chưa chắc chắn, hãy nói với con một cách thành thật thay vì hứa cho trẻ vui trong chốc lát.

Chẳng hạn, thay vì nói: “Cuối tuần bố chắc chắn sẽ đưa con đi chơi”, bố có thể nói: “Nếu cuối tuần bố không phải làm việc, bố sẽ đưa con đi chơi nhé.” Cách nói này giúp trẻ hiểu rằng có những điều phụ thuộc vào hoàn cảnh và học được sự linh hoạt.

Trong trường hợp không thể thực hiện lời hứa, cha mẹ cũng nên thành thật giải thích và xin lỗi con. Một câu nói như: “Bố xin lỗi vì hôm nay bố không thể làm như đã hứa. Bố biết con đã rất mong chờ” sẽ giúp trẻ cảm nhận rằng cảm xúc của mình được tôn trọng. Sau đó, nếu có thể, cha mẹ hãy cùng con tìm một thời điểm khác để thực hiện điều đã hứa.

Giữ lời hứa cũng là cách cha mẹ dạy con bằng chính hành động của mình. Khi trẻ thấy người lớn coi trọng lời nói, trẻ sẽ hiểu rằng lời hứa đi kèm với trách nhiệm. Từ đó, trẻ cũng học được cách giữ lời với cha mẹ, thầy cô và bạn bè.

Đừng nghĩ rằng trẻ còn nhỏ nên sẽ nhanh chóng quên. Những lời hứa được thực hiện sẽ trở thành những ký ức đẹp và giúp trẻ xây dựng niềm tin vào gia đình. Ngược lại, những lời hứa thường xuyên bị phá vỡ có thể tạo ra sự thất vọng mà trẻ không phải lúc nào cũng biết cách nói ra.

Vì vậy, hãy hứa ít nhưng giữ lời nhiều. Khi cha mẹ giữ lời với con, cha mẹ đang dạy con một bài học rất quý giá: lời nói có giá trị, niềm tin cần được trân trọng và tình yêu thương được thể hiện bằng cả hành động.

🍽️ ĐỒ CHƠI GHI “FOOD-GRADE” NÊN HIỂU THẾ NÀO?

🍽️ ĐỒ CHƠI GHI “FOOD-GRADE” NÊN HIỂU THẾ NÀO?

“Silicone food-grade.”

“Nhựa food-grade.”

“Chất liệu đạt chuẩn thực phẩm.”

Những cụm từ này xuất hiện khá nhiều trong mô tả sản phẩm dành cho trẻ nhỏ.

Và rất dễ tạo cho ba mẹ một suy nghĩ:

“Food-grade nghĩa là bé có thể cho vào miệng thoải mái.”

Nhưng cách hiểu đó quá rộng.

🌱 “FOOD-GRADE” KHÔNG PHẢI TÊN MỘT CHẤT LIỆU

Đây là điều đầu tiên cần nhớ.

Food-grade không phải:

Một loại silicone.

Một loại nhựa cụ thể.

Hay một nguyên liệu duy nhất.

Khái niệm liên quan tới việc vật liệu hoặc sản phẩm phù hợp với những yêu cầu nhất định trong bối cảnh tiếp xúc thực phẩm, tùy quy định và trường hợp cụ thể.

Vì vậy khi nhìn thấy cụm từ này, câu hỏi tiếp theo nên là:

Nó đang nói về vật liệu nào và trong bối cảnh nào?

🧸 ĐỒ CHƠI VÀ ĐỒ DÙNG TIẾP XÚC THỰC PHẨM KHÔNG PHẢI MỘT KHÁI NIỆM

Một món đồ chơi vẫn cần được đánh giá với tư cách đồ chơi.

Nó có thể có:

Chi tiết nhỏ.

Dây.

Khớp.

Pin.

Nam châm.

Lớp trang trí.

Hoặc những bộ phận khác.

Một tuyên bố về vật liệu tiếp xúc thực phẩm không tự động trả lời tất cả các câu hỏi về thiết kế đồ chơi.

👶 FOOD-GRADE CŨNG KHÔNG TỰ ĐỘNG CÓ NGHĨA “ĐỒ GẶM NƯỚU”

Đây là điểm đặc biệt quan trọng.

Trẻ nhỏ thường đưa đồ vật lên miệng.

Nhưng ba mẹ không nên suy ngược rằng:

“Mềm + food-grade = được thiết kế để nhai.”

Một món có phù hợp để trẻ ngậm, cắn hoặc sử dụng theo cách đó hay không phải dựa vào mục đích sử dụng và hướng dẫn của sản phẩm cụ thể.

🔍 HÃY ĐỌC PHẦN CÒN LẠI CỦA SẢN PHẨM

Giả sử một món có phần mềm được mô tả là silicone food-grade.

Nhưng phía trong lại có:

Một lõi cứng.

Chi tiết điện tử.

Một bộ phận gắn khác.

Vậy dòng “silicone food-grade” có thể chỉ mô tả một phần của cấu tạo.

Nó không biến toàn bộ món đồ thành một khối silicone duy nhất.

🌈 ĐÂY LÀ LÚC KIẾN THỨC 50 BÀI TRƯỚC PHÁT HUY TÁC DỤNG

Ba mẹ đã biết một món đồ có thể gồm nhiều lớp và nhiều vật liệu.

Vì vậy thay vì nhìn một cụm quảng cáo nổi bật, mình sẽ hỏi:

Nó nói về bộ phận nào?

Còn những bộ phận khác thì sao?

Sản phẩm được thiết kế cho mục đích gì?

Độ tuổi sử dụng là bao nhiêu?

Có cảnh báo nào đi kèm?

💚 VỚI BABYFUN, ĐÂY LÀ CÁCH ĐỌC THÔNG TIN SẢN PHẨM THỰC TẾ HƠN

Không lấy một từ khóa để thay thế việc hiểu cả món đồ.

Vật liệu là một lớp thông tin.

Thiết kế là một lớp.

Độ tuổi là một lớp.

Hướng dẫn sử dụng là một lớp.

Tình trạng hiện tại lại là một lớp khác.

⚠️ Đặc biệt, không nên tự kiểm tra một vật liệu có “food-grade” hay không bằng cách đốt, ngửi, ngâm hóa chất hoặc thực hiện các mẹo thử vật liệu trên mạng. Những cách đó không thể thay thế thông tin đáng tin cậy từ nhà sản xuất hoặc tài liệu phù hợp.

Một cụm từ nghe rất yên tâm vẫn cần được đọc đúng phạm vi.

“Food-grade” không phải lời tuyên bố rằng trẻ có thể làm bất cứ điều gì với sản phẩm. Nó là một thông tin cần được đặt đúng bối cảnh của vật liệu và mục đích sử dụng.

Đọc nhãn tốt không phải đọc càng nhiều từ càng tốt.

Mà là:

Biết mỗi từ đang trả lời câu hỏi nào. 🍽️🧸❤️

8. Đừng dùng roi vọt

7. Dạy trẻ biết cảm ơn

Biết nói lời “cảm ơn” là một biểu hiện đẹp của sự lễ phép và lòng biết ơn. Đối với trẻ nhỏ, hai tiếng “cảm ơn” có thể chỉ là một câu nói đơn giản, nhưng phía sau đó là bài học về cách trân trọng tình yêu thương, sự giúp đỡ và những điều tốt đẹp mà người khác dành cho mình.

Trẻ không tự nhiên biết cách biết ơn. Những thói quen và cách ứng xử của trẻ được hình thành từ gia đình và môi trường xung quanh. Vì vậy, muốn dạy con biết cảm ơn, trước hết cha mẹ hãy trở thành tấm gương cho con. Khi nhận được sự giúp đỡ, cha mẹ hãy chủ động nói “cảm ơn”. Khi con làm điều gì đó cho mình, hãy nói: “Cảm ơn con, mẹ rất vui.” Qua những điều nhỏ bé ấy, trẻ sẽ học được cách bày tỏ lòng biết ơn một cách tự nhiên.

Cha mẹ cũng nên giúp trẻ hiểu rằng không chỉ khi nhận được món quà mới cần nói lời cảm ơn. Con có thể cảm ơn ông bà vì đã chăm sóc mình, cảm ơn thầy cô vì đã dạy dỗ, cảm ơn bạn bè vì đã giúp đỡ hay cảm ơn một người lạ đã nhường đường cho mình. Khi trẻ biết trân trọng những hành động tử tế xung quanh, trẻ sẽ dần hình thành một trái tim biết yêu thương và sẻ chia.

Tuy nhiên, dạy trẻ nói “cảm ơn” không nên biến thành một mệnh lệnh khô cứng. Thay vì liên tục nhắc: “Nói cảm ơn đi!”, cha mẹ có thể nhẹ nhàng gợi ý: “Bạn vừa giúp con, con muốn nói gì với bạn nhỉ?”. Cách này giúp trẻ hiểu ý nghĩa của lời cảm ơn thay vì chỉ nói theo yêu cầu của người lớn.

Quan trọng hơn, hãy dạy trẻ biết cảm ơn bằng hành động. Khi được người khác giúp đỡ, trẻ có thể đáp lại bằng một lời nói chân thành, một việc làm nhỏ hoặc đơn giản là biết giúp đỡ người khác khi có thể. Lòng biết ơn không chỉ nằm ở lời nói mà còn được thể hiện qua cách chúng ta đối xử với mọi người.

Một đứa trẻ biết cảm ơn thường biết trân trọng những gì mình đang có. Trẻ hiểu rằng phía sau một bữa cơm là sự chăm sóc của cha mẹ, phía sau một bài học là sự tận tâm của thầy cô, phía sau một món quà là tình cảm của người tặng.

Hãy dạy trẻ biết nói “cảm ơn”, nhưng quan trọng hơn, hãy giúp trẻ hiểu vì sao mình cần biết ơn. Bởi khi một đứa trẻ biết trân trọng những điều tốt đẹp mình nhận được, trẻ cũng sẽ biết cách trao đi yêu thương và tử tế với những người xung quanh.