Lưu trữ danh mục: Chọn đồ chơi an toàn

🔧🔩 BÉ CHƠI SỬA CHỮA 🔩🔧

“Mẹ, xe hỏng rồi!”

“Thế làm sao bây giờ?”

“Con sửa.”

Con lấy chiếc tua vít đồ chơi.

Vặn vặn.

Gõ gõ.

Lật chiếc xe lên.

Nhìn rất chăm chú.

Một lúc sau:

“Xong!”

“Xe hỏng gì vậy?”

Con trả lời rất chắc chắn:

“Hỏng bánh… với hết xăng… với đau bụng.”

Mẹ im lặng.

Có vẻ đây là trường hợp khá phức tạp. 😂

🔧 TRẺ KHÔNG CẦN BIẾT SỬA THẬT MỚI CHƠI ĐƯỢC

Con đã nhìn thấy bố dùng tua vít.

Thấy ai đó sửa xe.

Thấy người lớn mở một món đồ để kiểm tra.

Những hình ảnh ấy có thể đi vào trò chơi.

Con cầm búa.

Gõ.

Cầm cờ lê.

Xoay.

Cầm tua vít.

Vặn.

Có thể con chưa hiểu chính xác từng dụng cụ dùng để làm gì.

Không sao.

Đây là nhập vai.

Khi trẻ hỏi thật:

“Cái này dùng làm gì?”

Ba mẹ mới có thể giải thích đơn giản, đúng với món dụng cụ đang nói đến.

🚗 BẤT CỨ THỨ GÌ CŨNG CÓ THỂ TRỞ THÀNH “KHÁCH HÀNG”

Hôm nay sửa ô tô.

Ngày mai sửa xe lửa.

Hôm sau:

“Mẹ, bếp hỏng.”

Rồi nhà búp bê cũng hỏng.

Khủng long thậm chí được đặt nằm xuống:

“Con sửa khủng long.”

“Khủng long hỏng ở đâu?”

“Hỏng đuôi.”

Rõ ràng cửa hàng sửa chữa của con nhận rất nhiều loại khách. 😄

👨‍🔧 BA MẸ THỬ LÀM KHÁCH HÀNG

“Chú thợ ơi, xe cô không chạy.”

Con kiểm tra.

“Phải thay bánh.”

“Bao lâu thì xong?”

“Năm phút.”

Năm giây sau:

“Xong rồi!”

“Bao nhiêu tiền?”

“Không tiền.”

Một gara khá lý tưởng.

Những đoạn hội thoại nhỏ như vậy giúp trò chơi có thêm câu chuyện mà không cần bố mẹ chỉ cho trẻ từng bước phải làm gì.

🪛 ĐỪNG VỘI BIẾN BỘ DỤNG CỤ THÀNH BÀI HỌC KỸ THUẬT

Không cần:

“Con phải cầm cái này thế này.”

“Cái đó không dùng cho chỗ kia.”

Nếu đang là trò chơi tưởng tượng và cách chơi vẫn phù hợp, hãy để trẻ thử.

Nhưng cần phân biệt rất rõ giữa dụng cụ đồ chơi và dụng cụ thật.

Việc trẻ chơi thành thạo bộ sửa chữa không có nghĩa con có thể tự sử dụng búa, tua vít, máy móc hay thiết bị thật. Dụng cụ thật cần được quản lý và sử dụng theo mức độ an toàn phù hợp.

💚 VỚI BABYFUN, CÂU CHUYỆN HAY KHÔNG NẰM Ở VIỆC “BỘ NÀY CÓ 20 HAY 30 DỤNG CỤ”

Mà ở:

Hôm nay con sẽ sửa thứ gì?

Một chiếc xe?

Một căn nhà?

Hay chiếc tàu đang nằm giữa đường ray?

Bộ sửa chữa có thể dễ dàng kết nối với nhiều món đồ chơi trẻ đã có. Và mỗi lần kết hợp, một tình huống mới lại xuất hiện.

Cuối buổi bố hỏi:

“Chú thợ ơi, xe bố sửa xong chưa?”

Con lắc đầu.

“Sao chưa?”

“Hôm nay cửa hàng nghỉ.”

“Thế bao giờ mở?”

“Mai.”

Bố đành mang chiếc xe “hỏng” về.

Ngày mai gara lại mở cửa.

Và có lẽ người thợ nhỏ vẫn sẽ dùng cùng một chiếc tua vít để sửa từ ô tô cho tới… đuôi khủng long. 🔧🦖❤️

⚖️🧱 BÉ CHƠI XẾP CÂN BẰNG 🧱⚖️

“Nhẹ thôi con…”

Mẹ vừa nói xong.

RẦM!

Tất cả đổ xuống.

Con nhìn đống đồ chơi.

Mẹ tưởng con sắp cáu.

Nhưng không.

Con cười:

“Lại!”

Và bắt đầu xếp từ đầu.

Có những trò chơi mà người lớn nghĩ mục tiêu là đừng để nó đổ.

Nhưng với trẻ, đôi khi khoảnh khắc mọi thứ đổ xuống cũng vui chẳng kém lúc xếp thành công.

⚖️ BAN ĐẦU, CON CÓ THỂ CHƯA QUAN TÂM ĐẾN “CÂN BẰNG”

Con đặt đại một miếng lên.

Thêm miếng nữa.

Rồi thêm thật nhiều.

Đổ.

Làm lại.

Ba mẹ nhìn thấy rất muốn hướng dẫn:

“Miếng to phải để ở đây.”

“Bên kia nặng hơn.”

“Con phải chia đều.”

Nhưng nếu con vẫn đang chủ động thử, hãy cho trẻ thêm thời gian.

Con có thể tự phát hiện:

Đặt ở đây thì nghiêng.

Chuyển sang kia thì khác.

Thêm một miếng nữa thì đổ.

Bớt đi thì đứng.

Không nhất thiết phải gọi tên những điều đó ngay lập tức.

🧱 CÓ LÚC MỤC TIÊU CỦA CON CHỈ LÀ XẾP THẬT NHIỀU

“Con được sáu cái!”

Mẹ:

“Thử thêm một cái nữa?”

Con đặt.

Rơi hết.

“Ôi!”

Rồi cả hai cùng cười.

Nếu con muốn thử lại, tiếp tục.

Nếu con không muốn nữa, cũng không cần:

“Làm lại đi, sắp được rồi.”

Trò chơi không phải bài kiểm tra cần hoàn thành.

😆 VÀ CÓ NHỮNG ĐỨA TRẺ THÍCH PHÁ HƠN XẾP

Bố mất năm phút giúp con dựng.

Con nhìn.

Rồi dùng một ngón tay…

“Bụp!”

Tất cả đổ.

Bố:

“Ơ kìa!”

Con cười như vừa hoàn thành nhiệm vụ quan trọng nhất ngày.

Nếu bố đang chơi cùng, có thể biến chính việc này thành trò:

“Bố xây, con phá.”

Sau vài lượt:

“Đổi nhé. Con xây, bố phá.”

Lúc này có khi con lập tức ôm công trình:

“Không được!”

À, hóa ra khi tự mình xây, cảm giác lại khác. 😄

👀 BA MẸ THỬ HỎI ÍT HƠN VÀ NHẬN XÉT NHIỀU HƠN

Thay vì:

“Miếng nào nặng?”

“Bên nào thấp?”

Có thể nói:

“Ồ, bên này đang nghiêng.”

Rồi chờ.

Nếu con muốn xử lý, con sẽ thử.

Nếu con chỉ muốn đập đổ rồi cười, hôm nay có thể trò chơi đang đi theo hướng khác.

💚 BABYFUN CÓ THỂ KỂ MÓN ĐỒ CHƠI NÀY BẰNG NHỮNG LẦN “SUÝT ĐƯỢC”

Không nhất thiết chỉ chụp thành phẩm hoàn hảo.

Hãy kể cả lúc:

Con đặt sai.

Nó nghiêng.

Con nhìn.

Thử đổi.

Lại rơi.

Rồi bất ngờ một lần đứng được.

“Được rồi mẹ!”

Khoảnh khắc ấy chân thật hơn rất nhiều so với việc người lớn dựng sẵn một mô hình hoàn hảo rồi cho trẻ đứng cạnh chụp ảnh.

Khi lựa chọn trò chơi cân bằng, ba mẹ vẫn nên lưu ý hướng dẫn độ tuổi, kích thước chi tiết và cách sử dụng của nhà sản xuất, đặc biệt với trẻ nhỏ.

Cuối buổi, con xếp được một công trình rất cao.

Mẹ nhẹ nhàng:

“Đẹp quá.”

Con nhìn nó vài giây.

Rồi giơ tay lên.

Mẹ biết chuyện gì sắp xảy ra.

“Khoan…”

RẦM!

Con cười vang:

“Làm lại!”

Và có lẽ đó chính là điều thú vị.

Với trẻ, đổ xuống không phải lúc nào cũng là thất bại. Đôi khi nó chỉ là tín hiệu để một lượt chơi mới bắt đầu. ⚖️🧱❤️

🛒🍎 BÉ CHƠI SIÊU THỊ 🍎🛒

“Mẹ mua hàng đi!”

“Được. Cho mẹ một quả táo.”

“Hết táo rồi.”

“Thế cho mẹ chuối.”

“Cũng hết.”

Mẹ nhìn chiếc giỏ đầy cả tá táo lẫn chuối.

“Thế cửa hàng còn gì?”

Con suy nghĩ vài giây:

“Cà rốt.”

“Bao nhiêu tiền?”

“Một triệu.”

Mẹ bắt đầu cảm thấy siêu thị này có vấn đề. 😂

Nhưng đó lại là điều rất đáng yêu khi bé chơi siêu thị.

Trẻ lấy một hoạt động quen thuộc của người lớn rồi xây dựng lại bằng luật của riêng mình.

🛒 BAN ĐẦU CON CÓ THỂ CHỈ THÍCH BỎ ĐỒ VÀO GIỎ

Táo vào.

Chuối vào.

Hộp sữa vào.

Rồi đổ hết ra.

Sau đó bỏ lại từ đầu.

Ba mẹ chưa cần vội biến nó thành bài học:

“Con phân loại rau và quả nhé.”

“Đếm cho mẹ xem có bao nhiêu món.”

Nếu con đang vui với việc chọn – bỏ vào – mang đi – đổ ra, đó đã là một cách chơi.

Khi trẻ muốn thêm câu chuyện, vai diễn sẽ tự xuất hiện.

🏪 RỒI MỘT NGÀY CON TUYÊN BỐ: “CON BÁN HÀNG!”

Mẹ trở thành khách.

Gấu bông đứng xếp hàng.

Búp bê là nhân viên.

Con vừa bán hàng vừa thu tiền.

Nhưng giá cả thay đổi liên tục.

Quả táo lúc 10 nghìn.

Lát sau 500 nghìn.

Khách quen được miễn phí.

Bố phải trả gấp đôi.

Đừng quá lo về hệ thống kinh tế của cửa hàng này. 😄

Nếu con chủ động quan tâm đến số lượng, tiền hay danh sách mua hàng, ba mẹ có thể đi theo sự tò mò ấy.

Nhưng không cần biến mọi buổi chơi siêu thị thành tiết học toán.

🍎 TRÒ CHƠI CÒN CÓ THỂ BẮT ĐẦU TỪ CUỘC SỐNG THẬT

Sau một lần đi siêu thị cùng bố mẹ, con có thể trở về và thêm những chi tiết mới:

“Phải xếp hàng.”

“Phải quét cái này.”

“Con cần túi.”

Những điều trẻ quan sát ngoài đời bắt đầu xuất hiện trong trò chơi.

Rồi chiều ngược lại, trò chơi cũng khiến trẻ chú ý hơn khi lần sau cùng bố mẹ đi mua sắm.

“Mẹ ơi, ở đây cũng có xe đẩy giống của con!”

Hai thế giới bắt đầu nối với nhau.

👩‍👧 BA MẸ CÓ THỂ THỬ ĐỔI VAI

Đừng luôn làm khách.

“Mẹ bán hàng, hôm nay con đi mua nhé.”

Xem con chọn gì.

Hoặc thêm tình huống:

“Gấu muốn tổ chức sinh nhật.”

“Nhà mình cần mua đồ nấu bữa tối.”

“Khủng long đến cửa hàng nhưng không có giỏ.”

Một chi tiết nhỏ có thể kéo trò chơi sang hướng mới.

💚 VỚI BABYFUN, ĐÂY LÀ CÁCH KỂ HAY HƠN VỀ ĐỒ CHƠI SIÊU THỊ

Không chỉ cho ba mẹ thấy giỏ hàng có những món gì.

Hãy cho họ nhìn thấy:

Một cửa hàng nhỏ được trẻ tạo ra từ món đồ chơi ấy.

Hôm nay chỉ bỏ đồ vào giỏ.

Mai bán hàng.

Ngày kia mở nhà hàng cạnh siêu thị.

Một tuần sau bộ thực phẩm được chuyển sang căn bếp đồ chơi.

Đồ chơi không đứng riêng lẻ.

Trẻ liên tục mang chúng từ câu chuyện này sang câu chuyện khác.

Cuối buổi mẹ nói:

“Cửa hàng đóng cửa nhé?”

“Chưa.”

“Còn ai mua nữa?”

Con đặt một con khủng long vào giỏ hàng.

“Bạn này.”

“Bạn mua gì?”

Con trả lời:

“Mua hết.”

Một vị khách rất hào phóng. 😄

Và thế là trước giờ đóng cửa, siêu thị nhỏ của con vừa có đơn hàng lớn nhất trong ngày. 🛒🦖❤️

🎨👐 BÉ CHƠI ĐẤT NẶN 👐🎨

“Mẹ ơi, con làm bánh!”

Mẹ nhìn xuống.

Một cục đất nặn tròn tròn, méo méo nằm trên bàn.

“Bánh gì thế?”

“Bánh sinh nhật.”

“Thế nến đâu?”

Con lấy thêm ba mẩu đất nhỏ cắm lên trên.

“Đây!”

Năm phút sau, chiếc bánh bị bóp nát.

Mẹ tiếc:

“Ơ, bánh đẹp thế mà!”

Con bình thản:

“Con làm pizza.”

Và chiếc bánh sinh nhật vừa chính thức đổi nghề. 😄

🎨 VỚI ĐẤT NẶN, THÀNH PHẨM KHÔNG PHẢI LÚC NÀO CŨNG QUAN TRỌNG NHẤT

Người lớn rất dễ chú ý đến kết quả.

“Con nặn được con gì?”

“Có giống mẫu không?”

“Làm quả táo đi.”

Nhưng trẻ có thể thích chính quá trình:

Bóp.

Ấn.

Lăn.

Kéo.

Chia nhỏ.

Gộp lại.

Làm xong rồi phá.

Sau đó làm một thứ khác.

Nếu con dành mười phút chỉ để lăn một cục đất dài ra rồi cuộn lại, điều đó vẫn có thể là trò chơi con đang muốn khám phá.

🍕 MỘT CỤC ĐẤT CÓ THỂ TRỞ THÀNH HÀNG CHỤC THỨ

“Đây là pizza.”

Một lát sau:

“Đây là con rắn.”

Rồi:

“Đây là đường cho ô tô.”

Không cần hỏi:

“Rốt cuộc nó là cái gì?”

Trong trò chơi, trẻ hoàn toàn có thể thay đổi ý tưởng giữa chừng.

Đó cũng là điểm thú vị của vật liệu tạo hình: con có thể làm – phá – sửa – biến đổi liên tục.

👩‍🍳 ĐẤT NẶN RẤT DỄ “ĐI LẠC” SANG NHỮNG TRÒ KHÁC

Con đang chơi bộ bếp?

Đất nặn trở thành bánh.

Chơi siêu thị?

Nó thành thực phẩm.

Chơi khủng long?

Con làm trứng khủng long.

Chơi xe công trình?

Đất nặn trở thành “đất đá” để xe xúc vận chuyển.

Một món đồ chơi không nhất thiết phải chơi riêng.

Đôi khi chỉ cần đặt hai nhóm đồ chơi cạnh nhau, trẻ tự tìm ra cách kết nối.

👐 BA MẸ KHÔNG CẦN LUÔN LÀM MẪU THẬT ĐẸP

“Mẹ làm con thỏ cho con nhé.”

Mẹ làm một con thỏ rất đẹp.

Con nhìn.

Rồi nói:

“Con không làm được.”

Đôi khi sản phẩm quá hoàn chỉnh của người lớn vô tình khiến trẻ nghĩ mình cũng phải tạo ra thứ giống như vậy.

Thử làm đơn giản hơn.

“Mẹ làm một cục tròn. Con muốn biến nó thành gì?”

Hoặc cứ để con bắt đầu trước.

Con nặn thứ gì chưa rõ hình dạng?

Đừng vội đoán.

Hỏi:

“Con đang làm gì thế?”

Có khi câu trả lời khiến mẹ bất ngờ.

💚 VỚI BABYFUN, ĐẤT NẶN CÓ THỂ ĐƯỢC KỂ BẰNG CHÍNH NHỮNG LẦN BIẾN HÌNH ẤY

Không nhất thiết quảng bá bằng hàng loạt sản phẩm mẫu đẹp mắt khiến ba mẹ nghĩ trẻ phải nặn được như hình.

Hãy cho thấy một buổi chơi thật:

Cục đất ban đầu là bánh.

Sau thành con rắn.

Rồi thành đường.

Cuối cùng chẳng giống thứ gì nữa.

Nhưng trẻ vẫn chơi rất lâu.

Khi chọn đất nặn hoặc vật liệu tạo hình, ba mẹ cũng nên xem hướng dẫn của nhà sản xuất, độ tuổi khuyến nghị và tình trạng sản phẩm; đặc biệt với trẻ còn có xu hướng đưa đồ vật vào miệng, cần sử dụng theo hướng dẫn và giám sát phù hợp.

Cuối buổi mẹ hỏi:

“Con vừa làm gì đấy?”

Con nhìn đống đất đã trộn lẫn.

“Con làm… thế giới.”

Mẹ chẳng nhìn ra thế giới nào.

Nhưng cũng không sao.

Bởi người tạo ra nó biết.

Và đôi khi một trò chơi hay không cần kết thúc bằng một sản phẩm đẹp để chụp ảnh.

Chỉ cần đôi bàn tay nhỏ đã được tự do bóp, nặn, phá đi và làm lại theo ý tưởng của mình. 🎨👐❤️

🎣🐟 BÉ CHƠI CÂU CÁ 🐟🎣

“Mẹ ơi, con câu được rồi!”

Con nhấc chiếc cần lên.

Một chú cá nhỏ đang đung đưa bên dưới.

“Giỏi quá!”

Con thả cá xuống.

Rồi…

lại câu chính con cá ấy.

Lần một.

Lần hai.

Lần ba.

Mẹ bắt đầu muốn chỉ:

“Con câu con màu xanh kia đi.”

Nhưng con vẫn nhất quyết chọn chú cá vừa câu.

Với người lớn, chúng ta thường muốn trò chơi tiến lên một bước mới.

Còn trẻ đôi khi lại đang rất vui với việc lặp lại điều mình vừa làm được.

🎣 LÚC ĐẦU, CHỈ CẦN “BẮT ĐƯỢC” ĐÃ RẤT VUI

Con đưa cần xuống.

Trượt.

Thử lại.

Lại trượt.

Lần thứ ba, cá được nhấc lên.

“Được rồi!”

Niềm vui đôi khi chỉ đơn giản như thế.

Không nhất thiết phải ngay lập tức thêm:

“Cá màu gì?”

“Con đếm xem được mấy con?”

“Con nào to nhất?”

“Con câu theo số đi.”

Những cách chơi đó có thể thêm vào sau nếu trẻ thích.

Nhưng trước hết, hãy để con tận hưởng cảm giác mình vừa thực hiện được điều đang cố làm.

🐟 RỒI TRÒ CÂU CÁ BẮT ĐẦU CÓ LUẬT RIÊNG

Một ngày con nói:

“Mẹ câu cá đỏ, con câu cá vàng.”

Ngày khác:

“Ai câu được ba con trước thì thắng.”

Hôm sau luật lại đổi:

“Không được câu cá bé.”

Thậm chí có lúc con tự đặt luật rồi… tự phá luật.

“Mẹ sai rồi!”

“Nhưng mẹ làm giống con mà?”

“Con được.”

Một bộ luật khá có lợi cho người tổ chức. 😂

Ba mẹ không cần biến mọi lần chơi thành cuộc thi.

Có thể chơi hợp tác:

“Mẹ con mình cùng câu hết cá để đưa về hồ nhé.”

Hoặc đổi vai:

Con câu cá.

Mẹ làm người bán.

Gấu bông làm khách mua.

Bỗng nhiên trò câu cá biến thành một khu chợ.

🪣 ĐÔI KHI CON CHẲNG MUỐN DÙNG CẦN CÂU

Con lấy tay nhặt cá.

Xếp thành hàng.

Cho cá lên xe tải.

Đưa cá vào căn bếp đồ chơi.

Người lớn nhìn thấy và nghĩ:

“Thế thì còn gì là trò câu cá?”

Nhưng trẻ lại vừa tìm ra một cách chơi khác với chính những chi tiết ấy.

Nếu trò chơi vẫn phù hợp và an toàn, không nhất thiết lúc nào cũng phải đưa con trở về “cách sử dụng chuẩn”.

Một món đồ chơi có thể bước sang một câu chuyện hoàn toàn mới.

👩‍👧 BA MẸ THỬ ĐỂ CON LÀ NGƯỜI RA ĐỀ

Thay vì người lớn luôn nói:

“Con câu con này.”

Hãy thử:

“Bây giờ đến lượt con ra yêu cầu cho mẹ.”

Trẻ có thể nói:

“Mẹ câu con màu đỏ.”

Hoặc:

“Mẹ phải nhắm mắt!”

Từ người làm theo hướng dẫn, con trở thành người tạo luật cho trò chơi.

Và đôi khi ba mẹ sẽ phát hiện luật của con… khó hơn mình tưởng.

💚 VỚI BABYFUN, ĐỪNG CHỈ DỪNG Ở CÂU “BỘ CÂU CÁ GIÚP BÉ…”

Hãy kể một buổi chơi thật.

Con thất bại.

Thử lại.

Câu được.

Muốn làm lại.

Rồi tự nghĩ luật mới.

Cuối cùng chẳng câu cá nữa mà mở luôn cửa hàng hải sản.

Đó mới là hành trình thú vị của món đồ chơi khi thực sự đến tay trẻ.

Cuối buổi mẹ hỏi:

“Con câu được bao nhiêu cá?”

Con nhìn chiếc xô.

Rồi bất ngờ đổ hết cá trở lại.

“Mẹ làm gì thế?”

“Không phải mẹ.”

“Thế sao con thả hết?”

Con cười:

“Cho các bạn về nhà.”

Vậy là chẳng còn người thắng.

Chẳng còn người thua.

Chỉ có một “hồ cá” vừa đông vui trở lại.

Và ngày mai, người câu cá nhỏ lại có thể bắt đầu từ đầu. 🎣🐟❤️