Lưu trữ tác giả: Hoàithust

“MẸ ƠI, CON LÀM ĐƯỢC RỒI!”: XÂU HẠT KHÔNG CẦN PHẢI BIẾN THÀNH MỘT BÀI HỌC

Sợi dây nằm ở một tay.

Hạt nằm ở tay còn lại.

Bé đưa hai thứ lại gần nhau.

Trượt.

Thử lại.

Vẫn chưa vào.

Người lớn ngồi cạnh đôi khi chỉ muốn cầm lấy:

“Đây, để mẹ làm cho.”

Nhưng rồi con thử thêm lần nữa.

Sợi dây đi qua.

Bé kéo sang phía bên kia và lập tức quay sang:

“Mẹ nhìn này!”

Với những bộ xâu hạt hoặc luồn dây, phần thú vị đôi khi không nằm ở chuỗi sản phẩm cuối cùng.

Nó nằm ở những lần chưa làm được rồi tự làm được.

Ban đầu, trẻ có thể chỉ khám phá các chi tiết.

Cầm.

Xếp.

Phân loại.

Cho vào hộp rồi đổ ra.

Sau đó con mới bắt đầu quan tâm đến việc đưa dây qua lỗ.

Và cũng không nhất thiết phải xâu theo một mẫu đẹp.

Một hạt đỏ.

Hai hạt xanh.

Một hình ngôi sao.

Rồi lại đỏ.

Nếu trẻ thích như vậy, đó đã là trò chơi.

Ba mẹ có thể mở rộng khi con hứng thú:

“Con thử làm vòng cho gấu nhé.”

Hoặc:

“Mình làm một dây thật dài xem sao.”

Trẻ lớn hơn có thể tự tạo quy luật màu sắc hoặc hình dạng.

Nhưng không cần biến mọi lần chơi thành:

“Đỏ – xanh – đỏ – xanh, tiếp theo là màu gì?”

Nếu con đang tập trung vào thao tác xâu, hãy để con tập trung.

Đồ chơi không nhất thiết phải dạy năm thứ cùng một lúc mới có giá trị.

Đôi khi một hoạt động đơn giản và đủ hấp dẫn đã là một trải nghiệm tốt.

Điều đặc biệt quan trọng với nhóm này là chi tiết nhỏ.

Không phải bộ xâu hạt nào cũng phù hợp với mọi độ tuổi. Ba mẹ cần tuân thủ khuyến nghị của nhà sản xuất và lưu ý nguy cơ hóc với các bộ phận nhỏ.

Với sản phẩm thuê, sự đầy đủ và tình trạng từng chi tiết cũng cần được quan tâm.

Một sợi dây sờn.

Một chi tiết hỏng.

Hay một bộ không còn đúng cấu hình ban đầu đều là những thứ không nên bỏ qua chỉ vì tổng thể món đồ vẫn trông đẹp.

Đây cũng là ví dụ rất rõ về vai trò của Care trong hệ sinh thái BabyFun.

Care không chỉ là sạch.

Nó còn liên quan đến câu hỏi:

“Món đồ này đang ở trạng thái nào trước lượt sử dụng tiếp theo?”

Ở góc độ lựa chọn, xâu hạt cũng là món ba mẹ có thể thử trước thay vì mặc định con sẽ thích.

Có trẻ ngồi rất lâu.

Có trẻ thử vài lần rồi chạy đi chơi xe.

Không có phản ứng nào là “sai”.

Đơn giản là mỗi đứa trẻ hứng thú với những trải nghiệm khác nhau.

Và đây chính là lý do thuê có thể hữu ích.

Thay vì nhìn quảng cáo rồi đoán:

“Chắc con mình thích.”

Ba mẹ có thể để trải nghiệm thật trả lời.

Nếu con cứ tự lấy bộ xâu hạt ra chơi, đó là một tín hiệu.

Nếu không, món đồ có thể quay về và nhường chỗ cho một trải nghiệm khác.

Đồ chơi khi ấy không còn là một bài kiểm tra mà trẻ phải hoàn thành.

Nó chỉ là một lời mời:

“Con có muốn thử không?”

Và khi con cuối cùng đưa được sợi dây qua rồi hét lên:

“Con làm được rồi!”

có lẽ ba mẹ cũng sẽ thấy việc mình không xâu hộ từ đầu là hoàn toàn xứng đáng.

“Ơ, MIẾNG NÀY KHÔNG VỪA!”: ĐIỀU HAY NHẤT CỦA PUZZLE ĐÔI KHI LÀ… GHÉP SAI

Bé cầm một miếng puzzle.

Đặt xuống.

Không vừa.

Xoay lại.

Vẫn không vừa.

Thử chỗ khác.

Lần này…

“Được rồi!”

Khoảnh khắc ấy rất nhỏ.

Nhưng đó lại là phần thú vị nhất của puzzle.

Người lớn thường nhìn vào bức tranh hoàn chỉnh.

Trẻ lại trải qua cả một quá trình trước khi đến được bức tranh đó.

Quan sát.

Thử.

Sai.

Xoay.

Đổi vị trí.

Thử lại.

Vì vậy, khi chơi puzzle cùng con, đôi khi điều ba mẹ cần làm nhất là đừng ghép hộ quá nhanh.

Nhìn con loay hoay, người lớn rất dễ nói:

“Không phải chỗ đó.”

“Miếng này ở đây.”

Rồi cầm tay con đặt đúng.

Bức tranh hoàn thành nhanh hơn.

Nhưng quá trình thử của trẻ cũng kết thúc nhanh hơn.

Thay vì chỉ vị trí, ba mẹ có thể gợi ý nhẹ:

“Con nhìn xem miếng này có gì đặc biệt?”

Hoặc đơn giản chờ thêm một chút.

Nếu trẻ bắt đầu khó chịu và chủ động muốn giúp đỡ, lúc đó mới đưa ra một gợi ý vừa đủ.

Puzzle cũng có rất nhiều mức độ khác nhau.

Có loại ít miếng, hình lớn.

Có loại ghép vào khuôn.

Có tranh nhiều chi tiết.

Có những bộ mà mỗi lần tăng số miếng, trải nghiệm thay đổi đáng kể.

Vì vậy, “con không thích puzzle” đôi khi chưa phải kết luận chính xác.

Có thể bộ hiện tại quá dễ.

Có thể quá khó.

Có thể chủ đề không hấp dẫn.

Hoặc đơn giản hôm nay trẻ muốn chạy nhảy hơn là ngồi ghép.

Đó là điều hoàn toàn bình thường.

Và cũng không nên dùng tốc độ ghép puzzle để đánh giá trí thông minh của trẻ.

Một bé ghép nhanh không có nghĩa “thông minh hơn” một bé cần nhiều thời gian.

Mỗi trẻ có kinh nghiệm, mức hứng thú và cách tiếp cận khác nhau.

Giá trị của trò chơi nằm ở trải nghiệm mà con đang có chứ không phải một cuộc thi hoàn thành nhanh.

Đây lại là nhóm rất hợp để thuê.

Puzzle thường có một đặc điểm:

Khi trẻ đã nhớ quá rõ vị trí từng miếng, thử thách ban đầu có thể giảm đi.

Lúc ấy, thay vì chất thêm nhiều hộp puzzle đã thuộc lòng trong tủ, gia đình có thể đổi sang một bộ khác phù hợp.

BabyFun có thể tạo giá trị ở chính việc luân chuyển độ khó và chủ đề.

Hôm nay là động vật.

Lần sau là phương tiện.

Sau đó là một bức tranh nhiều chi tiết hơn nếu phù hợp.

Nhưng với đồ chơi nhiều mảnh, Care và kiểm tra đầy đủ phụ kiện rất quan trọng.

Thiếu đúng một miếng có thể khiến cả trải nghiệm bị ảnh hưởng.

Đó là lý do một bộ puzzle quay lại kho không chỉ cần sạch.

Nó cần được đối chiếu xem có còn đầy đủ và phù hợp cho lượt tiếp theo hay không.

Và lần tới khi thấy con đặt sai một miếng, ba mẹ chưa cần vội nói:

“Sai rồi!”

Bởi trong puzzle, có những lúc ghép sai chính là bước ngay trước khi trẻ tự tìm được chỗ đúng.

“CON NÀY SỐNG Ở ĐÂU?”: MỘT ĐÀN ĐỘNG VẬT NHỎ CÓ THỂ MỞ RA CẢ THẾ GIỚI

“Bò ăn cỏ.”

“Vịt xuống ao.”

“Còn con hổ không được ở chung!”

Trên sàn nhà chỉ có vài mô hình động vật.

Nhưng trong đầu trẻ, cả một thế giới đang được hình thành.

Động vật là chủ đề rất gần với trẻ nhỏ.

Con gặp chó, mèo ngoài đời.

Nhìn thấy gà, vịt ở quê hoặc qua sách, video.

Biết voi, hổ, sư tử dù chưa từng nhìn thấy chúng trong tự nhiên.

Vì vậy, những bộ động vật đồ chơi thường rất dễ bước vào trò chơi mà không cần một kịch bản phức tạp.

Ban đầu, trẻ có thể chỉ gọi tên.

“Con bò.”

“Con ngựa.”

Sau đó con bắt đầu tạo tiếng kêu.

Rồi cho các con vật di chuyển.

Và đến một lúc, câu chuyện xuất hiện.

“Bò đi ăn.”

“Hổ đang ngủ.”

“Con này bị lạc mẹ.”

Đây là lúc ba mẹ có thể mở rộng trò chơi bằng chính những vật đang có trong nhà.

Một tấm khăn xanh thành ao.

Khối gỗ thành hàng rào.

Hộp carton thành chuồng.

Một ít cây đồ chơi tạo thành rừng.

Nếu có bộ nông trại, câu chuyện càng rõ.

Nhưng không có cũng chẳng sao.

Trẻ rất giỏi biến vật này thành vật khác.

Ba mẹ có thể thử một nhiệm vụ:

“Các con vật bị lạc nhà rồi, con đưa chúng về nhé.”

Bé có thể tự chia.

Động vật trang trại ở một nơi.

Động vật hoang dã ở nơi khác.

Nhưng nếu con quyết định cho sư tử sống chung với bò thì cũng không cần vội sửa giữa lúc trẻ đang kể chuyện.

Khi phù hợp, ba mẹ có thể cùng con tìm hiểu thêm ngoài trò chơi.

Xem sách.

Xem hình ảnh.

Tìm hiểu con nào sống ở đâu.

Sau đó thông tin mới có thể quay trở lại thế giới chơi của trẻ một cách tự nhiên.

Một bộ động vật còn kết hợp rất tốt với nhiều món BabyFun khác.

Khối xây dựng trở thành sở thú.

Xe tải chở thức ăn.

Tàu hỏa đưa các con vật đi du lịch.

Bộ bác sĩ biến thành bệnh viện thú y.

Chỉ cần ghép hai nhóm đồ chơi, câu chuyện đã thay đổi hoàn toàn.

Đây là hướng rất phù hợp với mô hình thuê.

Thay vì luôn đổi toàn bộ đồ chơi, BabyFun có thể đưa đến một mảnh ghép mới giúp trẻ làm mới những món đang có.

Nếu bé đã có động vật, lần sau thuê bộ xây dựng.

Nếu đã có khối, thử thêm nông trại.

Đồ chơi bắt đầu liên kết thay vì tồn tại như những “hòn đảo” riêng biệt.

Ba mẹ cũng nhờ vậy quan sát được con thích điều gì.

Con thích gọi tên và phân loại?

Thích kể chuyện?

Thích xây môi trường cho các con vật?

Hay chỉ thích cầm chúng chạy khắp nhà?

Không cần đánh giá cách nào tốt hơn.

Đó đơn giản là những kiểu chơi khác nhau.

Và đôi khi chỉ với một đàn thú nhỏ, trẻ có thể tạo ra một thế giới lớn đến mức…

người lớn muốn đi qua phòng khách cũng phải hỏi:

“Mẹ đi qua sở thú của con được không?” 😄