Đồ chơi càng đơn giản đôi khi càng kích thích trí tưởng tượng

Đồ chơi càng đơn giản đôi khi càng kích thích trí tưởng tượng

Một món đồ chơi có đèn, âm thanh và nhiều chức năng có thể khiến trẻ thích thú ngay lập tức.

Nhưng đôi khi, một món đồ rất đơn giản lại khiến trẻ chơi theo nhiều cách hơn.

Một bộ khối.

Một chiếc khăn.

Một chiếc hộp.

Một vài nhân vật nhỏ.

Chúng không nói cho trẻ phải chơi như thế nào.

Và chính khoảng trống ấy tạo cơ hội để trí tưởng tượng bước vào.

Khi đồ chơi làm ít hơn, trẻ có cơ hội làm nhiều hơn

Một chiếc ô tô mô phỏng rất chi tiết thường nói khá rõ:

“Tôi là một chiếc ô tô.”

Nhưng một chiếc hộp có thể hỏi trẻ:

“Hôm nay con muốn tôi trở thành gì?”

Và trẻ có thể trả lời:

Ô tô.
Con tàu.
Ngôi nhà.
Cửa hàng.
Tên lửa.

Đồ vật không thay đổi.

Ý tưởng của trẻ thay đổi.

Đơn giản không có nghĩa là ít giá trị

Giá trị của đồ chơi không chỉ nằm ở số lượng chức năng được nhà sản xuất tích hợp.

BBF muốn nhìn thêm một câu hỏi:

“Trẻ có thể tạo ra bao nhiêu cách chơi từ món đồ này?”

Một bộ khối không tự phát nhạc.

Nhưng trẻ có thể dùng nó để xây thành phố, tạo cây cầu, phân loại màu sắc, kể chuyện, chơi bán hàng hoặc thiết kế một công trình chưa từng tồn tại.

Mỗi lần chơi, trẻ lại phải tự bổ sung một phần bằng trí tưởng tượng của mình.

Khoảng trống chính là nơi sáng tạo xuất hiện

Nếu mọi thứ đều được làm sẵn, trẻ chủ yếu khám phá:

“Món đồ chơi này làm được gì?”

Nhưng với đồ chơi mở, câu hỏi có thể trở thành:

“Con có thể làm gì với món đồ chơi này?”

Sự khác biệt chỉ vài chữ, nhưng vai trò của trẻ đã thay đổi.

Từ người sử dụng thành người tạo ra cuộc chơi.

Ba mẹ cũng đừng vội hướng dẫn

Khi đưa cho trẻ một món đồ chơi đơn giản, đừng ngay lập tức nói:

“Cái này phải chơi như thế này.”

Hãy thử hỏi:

“Con nghĩ mình có thể làm gì với nó?”

Nếu cách chơi của trẻ khác với điều người lớn tưởng tượng, nhưng vẫn phù hợp và an toàn, hãy để con tiếp tục.

Có thể chính lúc ấy, trẻ đang nhìn thấy một khả năng mà chúng ta chưa nhìn thấy.

BBF không cho rằng đồ chơi càng đơn giản thì lúc nào cũng càng tốt. Mỗi loại đồ chơi có giá trị riêng và cần phù hợp với độ tuổi, mục tiêu phát triển cũng như cách trẻ sử dụng.

Nhưng trong hành trình phát triển Kỹ năng Sáng tạo, những món đồ chơi mở và đơn giản có một lợi thế rất đặc biệt:

Chúng để lại chỗ cho trẻ nghĩ.

Đừng chỉ hỏi một món đồ chơi:

“Nó có bao nhiêu chức năng?”

Hãy thử hỏi thêm:

“Nó mở ra bao nhiêu khả năng trong trí tưởng tượng của trẻ?”

Bởi đôi khi, món đồ chơi không cần làm quá nhiều.

Hãy để đứa trẻ làm phần còn lại.

BBF – 6 Kỹ năng Vàng
Tư duy – Sáng tạo – Xã hội – Ngôn ngữ – Vận động – Cảm xúc