Bé thích đồ chơi biến hình
Một em bé đang cầm chiếc ô tô đồ chơi. Sau vài thao tác, con gập phần thân, xoay các bộ phận và biến chiếc xe thành một nhân vật robot.
Bé nhìn sản phẩm mới rồi reo lên: “Biến thành robot rồi!”.
Chỉ ít phút sau, trẻ lại muốn đưa món đồ về hình dạng ban đầu.
Có những bé đặc biệt yêu thích các sản phẩm có thể thay đổi hình dáng, từ mô hình biến hình đến những khối lắp ghép có thể tạo ra nhiều cấu trúc.
Điều gì khiến quá trình chuyển đổi ấy hấp dẫn trẻ đến vậy?
Vì sao trẻ thích sự biến đổi?
Trong đời sống, trẻ thường nhìn thấy đồ vật có hình dạng và chức năng khá ổn định.
Một chiếc ghế vẫn là chiếc ghế, một chiếc bàn vẫn là chiếc bàn.
Nhưng đồ chơi biến hình cho phép một vật chuyển sang trạng thái khác.
Sự thay đổi rõ ràng này có thể tạo cảm giác bất ngờ và khiến trẻ tò mò về cơ chế hoạt động.
Trẻ khám phá mối liên hệ giữa các bộ phận
Khi chuyển chiếc xe thành robot, trẻ cần chú ý đến vị trí của từng chi tiết.
Bánh xe có thể được gập lại, phần thân xoay sang hướng khác và các bộ phận kết nối với nhau.
Con có cơ hội quan sát cách những thành phần riêng lẻ tạo nên một cấu trúc hoàn chỉnh.
Với sản phẩm phù hợp, quá trình ấy cũng tạo cơ hội thực hành phối hợp tay và mắt.
Trạng thái trước và sau đều có ý nghĩa
Một số bé thích so sánh hai hình dạng của cùng món đồ.
Con có thể nói: “Lúc nãy là xe, bây giờ là người máy”.
Cha mẹ có thể hỏi: “Con thấy bộ phận nào thay đổi nhiều nhất?”.
Những câu hỏi đơn giản giúp trẻ chú ý đến sự khác biệt mà không biến trò chơi thành bài kiểm tra.
Khi trẻ thích biến đổi liên tục
Có bé không muốn sử dụng robot để kể chuyện mà chỉ thích chuyển qua chuyển lại giữa hai trạng thái.
Cha mẹ có thể nghĩ rằng con chưa biết cách chơi.
Tuy nhiên, bản thân thao tác biến hình có thể là hoạt động mà trẻ đang muốn khám phá.
Nếu sản phẩm an toàn và con vẫn hứng thú, không cần ép bé chuyển sang cách chơi khác.
Trẻ có thể tưởng tượng về khả năng thay đổi
Một chiếc xe biến thành robot có thể mở ra câu chuyện mới.
Ban đầu, nhân vật di chuyển trên đường.
Sau khi biến hình, robot có thể đi bộ, xây nhà hoặc giúp đỡ các nhân vật khác.
Trẻ được thử tạo ra nhiều chức năng cho cùng một món đồ.
Cha mẹ có thể tham gia nếu con muốn mở rộng câu chuyện.
Khi trẻ chưa tự biến hình được
Một số mô hình có nhiều khớp hoặc thao tác phức tạp.
Trẻ có thể cần người lớn hỗ trợ.
Cha mẹ nên làm mẫu chậm rãi và chỉ cho con những bước dễ thực hiện.
Nếu sản phẩm quá khó, nên lựa chọn loại đơn giản hơn thay vì cố yêu cầu trẻ hoàn thành.
Không nên dùng lực mạnh
Khi một bộ phận bị kẹt, trẻ có thể cố kéo hoặc xoay.
Điều này có thể khiến chi tiết gãy, tạo cạnh sắc hoặc làm kẹp ngón tay.
Cha mẹ cần hướng dẫn con dừng lại và nhờ hỗ trợ.
Không nên sử dụng sản phẩm bị hỏng hoặc có cơ cấu không còn chắc chắn.
Đồ chơi biến hình không nhất thiết phải là robot
Những khối lắp ghép, bộ xếp hình nam châm an toàn phù hợp độ tuổi hoặc cấu trúc gập mở cũng có thể tạo trải nghiệm thay đổi hình dạng.
Trẻ có thể biến một cây cầu thành ngôi nhà hoặc chuyển một mô hình dài thành hình tròn.
Mỗi loại sản phẩm mang đến cách khám phá khác nhau.
Tôn trọng cách biến hình của trẻ
Đôi khi, trẻ không muốn tạo ra hình dạng theo hướng dẫn.
Con có thể sử dụng các chi tiết để thiết kế một nhân vật hoàn toàn mới.
Nếu sản phẩm cho phép và không có nguy cơ mất an toàn, cha mẹ có thể khuyến khích.
Không nhất thiết mọi mô hình đều phải giống hình minh họa trên hộp.
Liên hệ với BabyFun
Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ mô hình biến hình và lắp ghép đa cấu hình có thể mang đến nhiều trải nghiệm từ cùng một sản phẩm.
Phụ huynh nên kiểm tra độ tuổi khuyến nghị, độ chắc chắn của khớp nối và hướng dẫn sử dụng.
Hình thức thuê có thể giúp gia đình tìm hiểu xem trẻ thích thao tác biến đổi hay thích xây dựng câu chuyện từ những hình dạng khác nhau.
Điều cha mẹ cần hiểu
Khi trẻ thích đồ chơi biến hình, con có thể đang tò mò về khả năng một vật thay đổi cấu trúc và chức năng.
Cha mẹ không cần thúc giục bé hoàn thành nhanh hoặc chơi đúng một cách cố định.
Hãy để trẻ quan sát, thử nghiệm và tận hưởng sự bất ngờ khi món đồ quen thuộc mang một hình dáng mới.

