Bé kể chuyện hay

Sau một ngày đi học, trẻ hào hứng kể với ba mẹ về một trò chơi mới. Tuy nhiên, câu chuyện đôi khi bắt đầu từ đoạn cuối, chuyển sang chuyện khác rồi quay lại sự việc ban đầu.

Có bé kể rất nhiều nhưng người nghe khó hiểu. Một số trẻ khác lại ngại nói vì không biết bắt đầu từ đâu.

Kể chuyện là kỹ năng giúp trẻ sắp xếp suy nghĩ, diễn đạt trải nghiệm và kết nối với người khác.

Ở tuổi tiểu học, ba mẹ có thể hỗ trợ con phát triển khả năng kể chuyện thông qua những hoạt động đơn giản, không cần đặt nặng việc nói thật hay hoặc sử dụng từ ngữ phức tạp.

Kể chuyện bắt đầu từ trải nghiệm

Trẻ không nhất thiết phải sáng tác một câu chuyện tưởng tượng.

Những sự việc hằng ngày cũng có thể trở thành nội dung kể chuyện.

Ví dụ, bé kể về buổi tham quan, một trò chơi ở trường hoặc lần đầu tự làm món ăn đơn giản.

Ba mẹ có thể hỏi: “Chuyện bắt đầu như thế nào?”.

Sau đó, khuyến khích con kể những điều mình nhớ.

Không cần yêu cầu trẻ thuật lại chính xác mọi chi tiết.

Điều quan trọng là bé biết diễn đạt trải nghiệm của bản thân.

Giúp trẻ hiểu trình tự câu chuyện

Một câu chuyện thường có phần mở đầu, diễn biến và kết thúc.

Ba mẹ có thể hướng dẫn bằng những câu hỏi gần gũi.

Ví dụ: “Đầu tiên chuyện gì xảy ra?”, “Sau đó thế nào?” và “Cuối cùng mọi người làm gì?”.

Trẻ có thể sử dụng những từ nối như đầu tiên, tiếp theo và cuối cùng.

Không nên biến mỗi lần kể chuyện thành bài kiểm tra ngữ pháp.

Việc luyện tập cần tự nhiên và phù hợp với khả năng ngôn ngữ của con.

Sử dụng tranh để gợi ý

Một bộ tranh có các sự kiện liên tiếp có thể giúp trẻ dễ kể chuyện hơn.

Ba mẹ có thể đặt ba hoặc bốn bức tranh lên bàn.

Sau đó, mời bé sắp xếp theo trình tự và kể lại nội dung.

Khi trẻ đã quen, người lớn có thể thêm chi tiết.

Ví dụ, hỏi nhân vật đang ở đâu hoặc muốn làm gì.

Không cần yêu cầu mọi câu chuyện chỉ có một cách kể.

Nếu tranh cho phép nhiều cách diễn giải hợp lý, trẻ có thể đưa ra ý tưởng riêng.

Khuyến khích trẻ mô tả nhân vật

Một câu chuyện thường trở nên dễ hiểu hơn khi người nghe biết ai đang tham gia.

Ba mẹ có thể hỏi: “Nhân vật chính là ai?” hoặc “Bạn ấy đang làm gì?”.

Trẻ có thể mô tả bằng những đặc điểm đơn giản.

Ví dụ: “Một chú thỏ nhỏ đang tìm đường về nhà”.

Không nên yêu cầu con dùng quá nhiều tính từ.

Mục tiêu là giúp trẻ cung cấp thông tin cần thiết để người nghe hình dung câu chuyện.

Giúp trẻ diễn đạt cảm xúc

Khi kể chuyện, bé có thể nói về cảm xúc của nhân vật hoặc chính mình.

Ví dụ, trẻ kể rằng mình vui khi được tham gia trò chơi mới.

Ba mẹ có thể hỏi: “Điều gì khiến con vui?”.

Những câu hỏi này giúp câu chuyện có thêm chiều sâu.

Tuy nhiên, không nên ép trẻ chia sẻ cảm xúc riêng tư khi con chưa sẵn sàng.

Kể chuyện cần là hoạt động thoải mái, không phải cách buộc trẻ tiết lộ mọi suy nghĩ.

Lắng nghe mà không ngắt lời quá nhiều

Một số phụ huynh thường sửa ngay khi trẻ dùng từ chưa chính xác.

Điều này có thể khiến bé mất hứng thú hoặc ngại kể tiếp.

Ba mẹ nên ưu tiên lắng nghe nội dung chính.

Nếu cần chỉnh sửa, có thể gợi ý nhẹ nhàng sau khi con hoàn thành.

Ví dụ: “Mẹ hiểu rồi, ý con là hai bạn cùng xây cây cầu đúng không?”.

Cách phản hồi tích cực giúp trẻ cảm thấy mình được lắng nghe.

Phân biệt chuyện thật và chuyện tưởng tượng

Trẻ có thể kể một câu chuyện có nhân vật bay lên trời hoặc động vật biết nói.

Đó có thể là hoạt động tưởng tượng bình thường.

Ba mẹ nên hỏi xem con đang kể chuyện thật hay sáng tác.

Không nên coi mọi chi tiết tưởng tượng là hành vi nói dối.

Tuy nhiên, khi kể lại một sự việc thực tế, trẻ cần được hướng dẫn trình bày trung thực.

Việc phân biệt hai hình thức giúp con hiểu mục đích của từng câu chuyện.

Luyện kể chuyện theo nhiều cách

Không phải trẻ nào cũng thích đứng nói trước người khác.

Một số bé có thể kể tốt hơn khi sử dụng tranh vẽ, thú bông hoặc mô hình nhân vật.

Ba mẹ có thể cho con lựa chọn hình thức phù hợp.

Ví dụ, trẻ dựng một sân khấu nhỏ bằng hộp giấy rồi điều khiển nhân vật.

Có bé thích ghi âm giọng kể để nghe lại cùng gia đình.

Tuy nhiên, không nên đăng bản ghi của trẻ lên mạng khi chưa cân nhắc quyền riêng tư và an toàn.

Kể chuyện giúp phát triển những kỹ năng nào?

Khi kể chuyện, trẻ cần lựa chọn thông tin, sắp xếp trình tự và sử dụng ngôn ngữ.

Hoạt động này cũng tạo cơ hội luyện khả năng lắng nghe khi các thành viên thay phiên kể.

Tuy nhiên, không nên khẳng định rằng kể chuyện sẽ tự động cải thiện mọi kỹ năng học tập.

Mỗi trẻ có tốc độ phát triển khác nhau.

Nếu con gặp khó khăn ngôn ngữ kéo dài, ba mẹ nên trao đổi với giáo viên hoặc chuyên gia phù hợp.

BabyFun và thế giới kể chuyện

Đối với BabyFun, các bộ đồ chơi nhập vai, mô hình động vật hoặc nhân vật có thể trở thành công cụ hỗ trợ kể chuyện.

Ba mẹ có thể chọn ba nhân vật và một bối cảnh, sau đó để trẻ tự nghĩ ra tình huống.

Ví dụ, một chú gấu muốn xây ngôi nhà nhưng cần sự giúp đỡ của bạn bè.

Trẻ có thể thay đổi diễn biến bằng cách di chuyển đồ chơi.

BabyFun cũng có thể gợi ý những trò chơi kể chuyện theo nhóm, trong đó mỗi người bổ sung một phần nội dung.

Điều quan trọng là để trẻ có quyền sáng tạo, không bắt buộc làm theo kịch bản cố định.

Kể chuyện là kỹ năng phát triển qua sự lắng nghe và thực hành. Khi được tạo cơ hội diễn đạt bằng lời nói, tranh vẽ hoặc đồ chơi, trẻ sẽ dần biết tổ chức ý tưởng và chia sẻ trải nghiệm rõ ràng hơn.