Mỗi ngày, em được bố mẹ hoặc cô giáo giao cho những công việc phù hợp với mình. Em luôn cố gắng thực hiện công việc đầy đủ và hoàn thành đúng thời gian.
Khi làm việc, em tập trung, không bỏ dở giữa chừng. Nếu gặp khó khăn, em có thể nhờ người lớn hướng dẫn để hoàn thành công việc tốt hơn.
Hoàn thành việc được giao giúp em rèn luyện tính tự giác, chăm chỉ và có trách nhiệm. Em cảm thấy vui và tự hào khi tự mình hoàn thành tốt công việc.
🌧️ Khi trẻ phải ở trong nhà lâu
Trời mưa nhiều ngày.
Thời tiết không thuận lợi.
Hoặc vì một lý do nào đó, trẻ dành nhiều thời gian trong nhà hơn bình thường.
Ngày đầu mọi thứ vẫn ổn.
Trẻ lấy đồ chơi ra.
Đọc sách.
Chạy quanh nhà.
Nhưng sau một thời gian:
“Mẹ ơi, con muốn đồ chơi mới.”
Trong trường hợp này, món đồ mới có thể đang đại diện cho một điều khác:
Trẻ muốn có sự thay đổi trong một không gian đã trở nên quá quen thuộc.
🏠 Khi môi trường ít thay đổi, những thứ quen thuộc dễ mất sức hút tạm thời
Không nhất thiết trẻ đã hết thích đồ chơi.
Nhưng mỗi ngày nhìn thấy cùng một góc.
Cùng những chiếc hộp.
Cùng cách sắp xếp.
Con có thể cảm thấy:
“Không có gì mới để làm.”
Và giải pháp dễ nghĩ nhất là:
Thêm một món mới.
🧸 Nhưng trước khi thêm đồ, hãy thử thay đổi cách đồ cũ xuất hiện
Cất bớt một số món.
Đưa một món lâu chưa chơi trở lại.
Chuyển vị trí.
Tạo một chủ đề cho ngày hôm đó.
Đôi khi một chiếc xe đã nằm trong hộp hai tháng khi xuất hiện trở lại có thể tạo cảm giác gần giống một món mới.
🎨 Không gian cũng có thể thay đổi mà không cần mua
Một chiếc chăn tạo thành căn lều.
Vài chiếc ghế trở thành đoàn tàu.
Băng dính giấy phù hợp có thể tạo một con đường trên sàn.
Hộp carton trở thành ngôi nhà.
Chỉ cần thay đổi bối cảnh, những món quen thuộc cũng bắt đầu có vai trò mới.
💬 Khi trẻ nói “con chán”, đừng vội hiểu là “con thiếu đồ chơi”
Chán có thể nghĩa là:
Con muốn vận động.
Con muốn có người chơi cùng.
Con muốn ra ngoài.
Con muốn một thử thách.
Con chưa biết bắt đầu chơi gì.
Nếu xác định được nhu cầu thật, bố mẹ sẽ có nhiều cách phản hồi hơn ngoài việc mua.
🌱 Một chút thời gian không biết chơi gì cũng có thể tạo ra ý tưởng
Người lớn thường muốn lấp ngay khoảng trống:
“Con chơi cái này đi.”
“Hay mẹ mua món mới?”
Nhưng nếu môi trường an toàn và phù hợp, đôi khi trẻ cần một chút thời gian để tự tìm việc làm.
Sau vài phút:
Con lấy giấy ra.
Bắt đầu xây.
Tìm thú bông.
Tự tạo ra một trò mà người lớn không nghĩ tới.
👨👩👧 Có lúc thứ cần thay đổi không phải đồ chơi mà là người tham gia
Một món trẻ đã bỏ nhiều ngày có thể trở nên hấp dẫn nếu bố mẹ ngồi xuống.
“Con chỉ cho mẹ cách chơi nhé.”
Sự xuất hiện của một người khác tạo ra tương tác mới.
Món đồ vẫn vậy.
Nhưng trải nghiệm đã khác.
🔄 Nếu trẻ thực sự cần một trải nghiệm mới
Điều đó cũng hoàn toàn hợp lý.
Khi phải ở nhà lâu, việc thay đổi hoạt động có thể giúp ngày của trẻ phong phú hơn.
Nhưng gia đình không nhất thiết phải mua một món mới mỗi lần cần thay đổi.
Có thể mượn.
Luân chuyển.
Tự tạo.
Hoặc thuê.
♻️ BabyFun – thay đổi trải nghiệm mà không làm góc chơi ngày càng đầy
Nếu BabyFun có loại phù hợp, bố mẹ có thể thuê một món khác với những gì trẻ đang sử dụng.
Sau một giai đoạn, món đó được luân chuyển.
Một trải nghiệm mới xuất hiện nhưng không nhất thiết để lại thêm một món phải cất giữ lâu dài.
Đây cũng là cách giúp góc chơi luôn có sự thay đổi mà số lượng đồ sở hữu vẫn được kiểm soát.
❤️ Khi trẻ ở nhà lâu và nói “con muốn đồ chơi mới”, hãy thử nghe cả phần chưa được nói ra
Có thể câu đầy đủ trong cảm xúc của con là:
“Con muốn hôm nay khác hôm qua một chút.”
Và để tạo ra sự khác biệt ấy, gia đình có rất nhiều lựa chọn.
Đổi không gian.
Đổi cách chơi.
Đưa đồ cũ trở lại.
Chơi cùng nhau.
Tự làm một thứ mới.
Hoặc thử một trải nghiệm khác.
Món đồ chơi mới chỉ là một trong số đó.
Đôi khi, chỉ cần dựng một chiếc lều bằng chăn giữa phòng khách, cả căn nhà quen thuộc đã biến thành một thế giới hoàn toàn khác.
Và trẻ lại có một câu chuyện mới để bắt đầu.
Ngày mai cả nhà đi du lịch.
Vali đang mở.
Quần áo nằm khắp giường.
Bố mẹ bận kiểm tra giấy tờ, đồ dùng và lịch trình.
Trong khi đó, trẻ chạy quanh hỏi:
“Bao giờ mình đi?”
“Đi đâu?”
“Con mang cái này nhé?”
Thay vì để trẻ hoàn toàn đứng ngoài quá trình chuẩn bị, thời gian trước chuyến đi cũng có thể trở thành một trải nghiệm chơi thú vị.
Ba mẹ có thể đưa một chiếc túi nhỏ và nói:
“Con chọn hai món muốn mang theo.”
Trẻ phải lựa chọn.
Chiếc xe hay chú gấu?
Búp bê hay bộ mô hình?
Khi không thể mang tất cả, việc chọn lựa trở thành một hoạt động thú vị.
Với trẻ thích nhập vai, ba mẹ có thể hỏi:
“Bạn gấu cần mang gì?”
“Xe của con sẽ đi đâu?”
“Búp bê ngủ ở đâu khi tới khách sạn?”
Trẻ bắt đầu hình dung chuyến đi thông qua trò chơi.
Nếu sắp đi biển, mô hình có thể được dùng để kể:
“Ngày mai mình sẽ ngồi xe, đến nơi rồi nhìn thấy biển.”
Nếu đi máy bay, một chiếc máy bay đồ chơi có thể giúp trẻ hình dung các bước đơn giản.
Không cần biến thành bài học.
Chỉ là một câu chuyện để trẻ biết sắp có điều gì xảy ra.
Một tiếng trước khi ra khỏi nhà có lẽ không phải lúc phù hợp để mở cả bộ đường ray.
Ba mẹ có thể ưu tiên những hoạt động dễ kết thúc.
Như vậy trẻ không phải rời khỏi một trò vừa bắt đầu khi cả nhà cần lên đường.
Nếu phù hợp với độ tuổi, trẻ có thể chịu trách nhiệm cho chiếc túi đồ chơi nhỏ của mình.
Con biết món nào đã được chọn.
Biết chúng nằm ở đâu.
Và cùng bố mẹ kiểm tra trước khi rời nơi ở.
Qua đó, đồ chơi trở thành một phần của việc chuẩn bị chuyến đi.
Có những món trẻ chỉ cần trong một giai đoạn hoặc một hoàn cảnh nhất định.
Thông qua BabyFun, gia đình có thể cân nhắc thuê và luân chuyển thay vì mua mọi món chỉ vì một nhu cầu ngắn hạn.
Sau khi nhu cầu qua đi, không gian trong nhà không phải tiếp tục chứa thêm một món ít sử dụng.
Với người lớn, chuyến đi có thể bắt đầu khi khóa cửa và lên xe.
Nhưng với trẻ, nó có thể bắt đầu từ tối hôm trước.
Khi con chọn chú gấu muốn mang theo.
Khi hỏi ngày mai sẽ đi đâu.
Khi tự đặt món đồ yêu thích vào chiếc túi nhỏ.
Những phút chuẩn bị ấy cũng là một phần của trải nghiệm.
Bởi với trẻ, niềm vui đôi khi không chỉ nằm ở nơi mình sắp đến.
Mà còn nằm trong cả khoảng thời gian háo hức:
“Ngày mai chúng ta đi nhé!” ✈️
# 🍳 CHƠI KHI BỐ MẸ BẬN
Mẹ đang nấu cơm.
Bố đang dọn nhà.
Quần áo chưa gấp.
Công việc vẫn còn.
Trong lúc đó, trẻ liên tục chạy theo:
“Mẹ chơi với con.”
“Bố xem này.”
Đây là tình huống rất quen thuộc.
Bố mẹ không thể bỏ tất cả công việc để chơi mỗi khi trẻ yêu cầu. Nhưng cũng không nhất thiết phải tách hoàn toàn **việc của người lớn** và **thế giới chơi của trẻ**.
### 🏠 Đưa trò chơi đến gần nơi bố mẹ đang làm việc
Nếu mẹ đang nấu ăn, trẻ có thể có một góc chơi an toàn ở gần nhưng ngoài khu vực nguy hiểm.
Nếu bố đang gấp quần áo, con có thể chơi trong cùng căn phòng.
Trẻ vẫn nhìn thấy người lớn.
Bố mẹ vẫn có thể trò chuyện.
Nhưng mỗi người đang làm việc của mình.
### 🧸 Chuẩn bị một vài món dễ tự chơi
Những lúc người lớn bận không phải thời điểm lý tưởng cho món liên tục cần bố mẹ hỗ trợ.
Ba mẹ có thể để sẵn một số hoạt động trẻ đã quen cách sử dụng.
Xếp hình.
Mô hình.
Đồ nhập vai.
Sách tranh.
Những món phù hợp với độ tuổi và khả năng tự khám phá của trẻ.
### 🍳 Công việc nhà đôi khi cũng trở thành trò chơi
Trẻ thường rất tò mò về việc người lớn làm.
Nếu phù hợp và an toàn, con có thể tham gia những nhiệm vụ đơn giản.
Phân loại tất.
Đưa quần áo vào giỏ.
Lau một bề mặt phù hợp.
Sắp những vật nhẹ.
Với người lớn đó là việc nhà.
Với trẻ, nó có thể giống một hoạt động khám phá.
### ⏰ Nói rõ khi nào bố mẹ sẽ quay lại
Thay vì liên tục nói:
“Chờ mẹ.”
ba mẹ có thể tạo một mốc dễ hiểu:
“Mẹ nấu xong phần này sẽ sang xem công trình của con.”
Sau đó cố gắng thực hiện lời đã nói.
Trẻ dần hiểu rằng bố mẹ đang bận nhưng không quên mình.
### 👀 Kết nối bằng những khoảnh khắc rất nhỏ
Đang nấu ăn, mẹ có thể quay sang hỏi:
“Con xây đến đâu rồi?”
Bố đang gấp quần áo có thể nhìn công trình và nói:
“Ồ, hôm nay có thêm cây cầu rồi.”
Không phải lúc nào người lớn cũng cần ngồi xuống chơi mới có thể kết nối với trẻ.
### ♻️ BabyFun – chọn đồ chơi hợp nhịp sống gia đình
Khi lựa chọn đồ chơi qua **BabyFun**, một tiêu chí thực tế là:
**Món này cần người lớn hỗ trợ nhiều đến mức nào?**
Gia đình có thể kết hợp những món thích hợp để chơi cùng với những món trẻ dễ tự khám phá.
Như vậy, đồ chơi phù hợp hơn với nhiều thời điểm khác nhau trong ngày.
### ❤️ Bố mẹ bận không có nghĩa trẻ phải ngừng chơi
Cuộc sống gia đình không thể xoay hoàn toàn quanh giờ chơi.
Cơm vẫn cần nấu.
Nhà vẫn cần dọn.
Công việc vẫn phải hoàn thành.
Nhưng trẻ cũng không cần chờ đến khi tất cả công việc biến mất mới được vui chơi.
Có thể mẹ nấu cơm trong bếp.
Con xây nhà ở góc gần đó.
Hai người thỉnh thoảng trò chuyện.
Rồi khi công việc kết thúc, mẹ bước sang nhìn công trình con vừa làm.
Đó cũng là một nhịp gia đình rất tự nhiên:
**Người lớn làm việc của mình, trẻ có thế giới của mình, nhưng mọi người vẫn ở gần và kết nối với nhau.**
“Bố về!”
Cánh cửa vừa mở, trẻ đã chạy ra.
Có gia đình bố đi làm cả ngày nên khoảng thời gian gặp con chủ yếu nằm vào buổi tối hoặc cuối tuần.
Khoảng thời gian không dài.
Nhưng nó vẫn có thể trở thành một phần rất riêng trong tuổi thơ của trẻ:
Giờ chơi với bố.
Nhiều người nghĩ muốn chơi với con phải biết tổ chức trò.
Thực tế, bố có thể bắt đầu bằng việc hỏi:
“Hôm nay con muốn bố chơi gì?”
Trẻ có thể đưa một chiếc xe.
Một hộp xếp hình.
Hay kéo bố vào căn bếp đồ chơi.
Chỉ cần tham gia vào thứ con đang quan tâm.
Cùng một món đồ nhưng khi chơi với bố, câu chuyện có thể khác.
Khi chơi với mẹ lại khác.
Khi chơi với ông bà lại khác.
Điều đó tạo thêm sự phong phú cho trải nghiệm của trẻ.
Không cần bố phải chơi giống mẹ hay ngược lại.
Nếu ngày thường quá bận, gia đình có thể tạo một khoảng quen thuộc.
Ví dụ sau khi bố về nhà và hoàn thành các việc cần thiết, hai bố con chơi một lúc.
Hoặc sáng cuối tuần có một khoảng riêng.
Khi được lặp lại, nó có thể trở thành điều trẻ mong đợi.
Nếu chỉ có 20 phút, hãy thử để 20 phút đó ít bị chia nhỏ.
Điện thoại đặt sang bên.
Không vừa chơi vừa trả lời tin nhắn nếu không cần thiết.
Không liên tục rời đi làm việc khác.
Một khoảng ngắn nhưng tập trung có thể tạo ra trải nghiệm khác hẳn việc ngồi cạnh nhau rất lâu mà mỗi người chú ý một nơi.
Bố không biết chơi bộ đồ đó?
Không sao.
Hỏi con:
“Cái này làm gì?”
“Bố phải làm thế nào?”
Trẻ rất thích cơ hội được trở thành người biết nhiều hơn.
Bỗng nhiên con là người hướng dẫn còn bố là người học.
Khi chọn đồ chơi qua BabyFun, gia đình có thể cân nhắc những món mà người lớn cũng dễ tham gia.
Xây dựng.
Nhập vai.
Vận động.
Các trò có thể cùng tạo ra mục tiêu.
Đồ chơi lúc này không chỉ phục vụ khoảng trẻ tự chơi mà còn tạo một lý do để mọi người ngồi xuống với nhau.
Không cần biết hàng chục trò.
Không cần mua món thật lớn.
Không cần mỗi cuối tuần phải đưa con đến một địa điểm đặc biệt.
Có khi điều trẻ muốn chỉ là:
“Bố ngồi đây.”
“Bố cầm chiếc xe này.”
“Con cầm chiếc kia.”
Rồi hai chiếc xe chạy quanh phòng.
Một trò chơi rất bình thường.
Nhưng nếu được lặp lại đủ nhiều, những khoảng thời gian bình thường ấy có thể trở thành một phần rất đẹp của tuổi thơ.
Đồ chơi chỉ mở đầu câu chuyện. Người chơi cùng con mới là điều khiến câu chuyện ấy trở nên đặc biệt.
Chờ đến lượt khám.
Chờ đồ ăn ở nhà hàng.
Chờ bố mẹ hoàn thành một công việc.
Chờ xe.
Chờ một người khác.
Với người lớn, 15 phút có thể trôi qua rất nhanh.
Nhưng với trẻ nhỏ, khoảng thời gian ấy đôi khi dài đến mức câu hỏi:
“Bao giờ mới xong?”
được lặp lại liên tục.
Những khoảng chờ vì vậy cũng có thể trở thành một loại “thời gian chơi” rất riêng.
Ba mẹ không cần biến túi xách thành một kho đồ chơi.
Chỉ một hoặc hai món nhỏ, dễ sử dụng và phù hợp với địa điểm thường đã đủ.
Điều quan trọng là món đó không đòi hỏi phải bày quá nhiều chi tiết hoặc cần một không gian lớn.
Không có đồ chơi cũng không sao.
Ở nơi phù hợp, ba mẹ có thể cùng trẻ:
Tìm ba đồ vật màu đỏ.
Đếm những chiếc xe đi qua.
Tìm hình tròn xung quanh.
Đoán xem vật gì đang tạo ra âm thanh.
Quan sát mọi người hoặc cảnh vật.
Môi trường trở thành nguyên liệu của trò chơi.
“Con đoán xem mẹ đang nghĩ đến con vật nào?”
“Kể tên ba thứ có thể bay.”
“Mình cùng nghĩ một câu chuyện nhé.”
Những trò như vậy có thể xuất hiện bất cứ lúc nào.
Không pin.
Không hộp.
Không cần mang theo.
Điện thoại rất tiện trong những khoảng phải chờ.
Nhưng nếu mọi lần chờ đều lập tức được lấp bằng màn hình, trẻ sẽ có ít cơ hội trải nghiệm những cách khác để sử dụng khoảng thời gian đó.
Không cần loại bỏ hoàn toàn.
Chỉ cần tạo thêm lựa chọn.
Khi chọn đồ chơi mang theo, ba mẹ có thể ưu tiên những món trẻ tự tạo cách chơi.
Một vài mô hình.
Một bảng vẽ nhỏ.
Một cuốn sách.
Một món thao tác phù hợp.
Ít đồ nhưng đủ để trẻ khám phá trong khoảng thời gian cần thiết.
Đồ chơi không chỉ cần phù hợp độ tuổi mà còn nên phù hợp với bối cảnh sử dụng.
Khi trải nghiệm đồ chơi qua BabyFun, ba mẹ có thể quan sát món nào hợp chơi ở nhà, món nào phù hợp vận động và món nào dễ sử dụng trong những khoảng ngắn.
Cách nhìn này giúp đồ chơi được dùng đúng lúc hơn.
Người lớn thường muốn thời gian chờ trôi thật nhanh.
Nhưng với trẻ, đó vẫn là một phần của ngày.
Một cuộc trò chuyện.
Một trò đoán vui.
Một vài phút quan sát thế giới.
Hay một món đồ nhỏ trong túi.
Tất cả đều có thể biến câu:
“Bao giờ mới đến lượt con?”
thành:
“Mình chơi gì trong lúc chờ nhỉ?”
Kỳ nghỉ đến, lịch sinh hoạt của trẻ thường thay đổi.
Không phải dậy sớm đi học.
Không có những khung giờ cố định như ngày thường.
Trẻ có nhiều thời gian ở nhà hơn và một câu hỏi quen thuộc cũng xuất hiện:
“Hôm nay chơi gì?”
Nhiều ba mẹ cảm thấy mình phải chuẩn bị thật nhiều hoạt động để con không chán. Nhưng kỳ nghỉ không nhất thiết phải trở thành một lịch trình kín từ sáng đến tối.
Ngày thường, trẻ thường phải đi theo nhiều mốc thời gian.
Kỳ nghỉ là cơ hội để nhịp sinh hoạt được nới lỏng hơn.
Buổi sáng trẻ có thể xây một công trình thật lâu.
Buổi chiều ra ngoài vận động.
Có lúc chẳng cần hoạt động nào được chuẩn bị trước.
Những khoảng trống đó cho trẻ cơ hội tự nghĩ:
“Bây giờ mình muốn làm gì?”
Trẻ ở nhà nhiều hơn không đồng nghĩa với việc cần nhiều đồ chơi hơn.
Thay vào đó, ba mẹ có thể chia những món đang có thành từng nhóm.
Hôm nay chơi xây dựng.
Ngày khác chơi nhập vai.
Một hôm mang đồ vận động ra ngoài.
Sự thay đổi về cách sử dụng đôi khi đã đủ tạo cảm giác mới.
Kỳ nghỉ có một lợi thế: ít bị giới hạn bởi việc hôm sau phải vội đi học.
Trẻ có thể xây một thành phố hôm nay và ngày mai tiếp tục.
Có thể mở một “siêu thị” trong phòng khách rồi giữ lại để chơi tiếp.
Những trò chơi dài hơi giúp trẻ có cơ hội phát triển câu chuyện qua nhiều ngày.
Nếu điều kiện phù hợp, hãy xen kẽ những khoảng ra ngoài.
Công viên.
Sân chơi.
Đi bộ.
Về quê.
Một chuyến đi ngắn.
Môi trường mới tự nó đã tạo ra rất nhiều điều để trẻ quan sát và khám phá.
Đồ chơi không cần lấp đầy mọi giờ của kỳ nghỉ.
Không cần bố mẹ chơi cùng trẻ cả ngày.
Có thể chỉ chọn một vài thời điểm:
Sau bữa sáng cùng xây.
Buổi chiều ra ngoài.
Tối đọc sách hoặc chơi một trò nhẹ.
Trẻ vẫn có khoảng tự chơi, còn gia đình vẫn có những lúc thực sự ở bên nhau.
Với BabyFun, kỳ nghỉ cũng có thể là dịp thử một loại đồ chơi khác với ngày thường.
Một món vận động.
Một bộ nhập vai lớn.
Một loại đồ chơi trẻ có nhiều thời gian khám phá hơn.
Khi kỳ nghỉ kết thúc và nhịp sống thay đổi, nhu cầu đồ chơi cũng có thể được điều chỉnh.
Đôi khi người lớn sợ trẻ nói:
“Con chán.”
Nhưng một chút buồn chán không nhất thiết phải được giải quyết ngay bằng màn hình, đồ chơi mới hay một hoạt động do bố mẹ nghĩ sẵn.
Hãy cho trẻ một chút thời gian.
Có thể vài phút sau, chiếc chăn trở thành căn lều.
Ghế sofa trở thành con tàu.
Một hộp đồ chơi cũ biến thành cả một thành phố.
Kỳ nghỉ đẹp không nhất thiết là kỳ nghỉ có nhiều hoạt động nhất.
Đôi khi đó đơn giản là những ngày trẻ có đủ thời gian để tự tạo ra cuộc vui của mình.
Bố mẹ chơi với trẻ theo một cách.
Bạn bè chơi theo một cách.
Và ông bà đôi khi lại tạo ra một thế giới hoàn toàn khác.
Một buổi chiều ở nhà ông bà có thể không có quá nhiều đồ chơi hiện đại.
Nhưng lại có những câu chuyện, trò chơi và cách tương tác mà trẻ hiếm khi gặp ở nơi khác.
Ngày nhỏ, ông bà có thể không có những bộ đồ chơi như trẻ bây giờ.
Nhưng ông bà từng chơi:
Ô ăn quan.
Chuyền.
Gấp giấy.
Thả diều.
Chơi với sỏi, que hoặc những vật dụng đơn giản.
Khi những trò ấy được kể lại hoặc chơi cùng cháu, trẻ không chỉ có thêm một hoạt động.
Con đang chạm vào một phần tuổi thơ của thế hệ trước.
Ngược lại, trẻ có thể trở thành người hướng dẫn.
“Bà ơi, cái này chơi thế này.”
“Ông xây với con nhé.”
Một bộ xếp hình hoặc trò nhập vai trở thành lý do để ông bà và cháu ngồi xuống cùng nhau.
Không quan trọng ai chơi giỏi hơn.
Điều thú vị nằm ở việc hai thế hệ cùng bước vào một hoạt động.
Một mô hình con trâu có thể khiến ông kể chuyện ngày xưa.
Một chiếc xe đồ chơi có thể mở đầu câu chuyện về phương tiện ông từng sử dụng.
Một căn bếp nhỏ có thể khiến bà kể về món ăn gia đình.
Khi đó, đồ chơi trở thành điểm bắt đầu của những câu chuyện thật.
Đôi khi người lớn cảm thấy chơi với trẻ phải có mục tiêu.
Phải dạy màu.
Dạy số.
Dạy chữ.
Nhưng ông bà hoàn toàn có thể chỉ đơn giản ngồi chơi.
Xếp cùng cháu.
Giả vờ ăn món cháu nấu.
Đẩy chiếc xe cháu đưa.
Những tương tác bình thường ấy đã tạo ra thời gian bên nhau.
Trong một ngày có nhiều màn hình và thiết bị, những buổi ông bà cháu ngồi với vài món đồ chơi có thể tạo ra một nhịp chậm hơn.
Trẻ hỏi.
Ông bà trả lời.
Ông bà kể.
Trẻ tưởng tượng.
Không cần chương trình cầu kỳ.
Khi lựa chọn đồ chơi từ BabyFun, ba mẹ có thể thử nghĩ ngoài câu hỏi:
“Con có thích không?”
Hãy thử thêm:
“Món này có thể giúp mọi người chơi cùng nhau thế nào?”
Một bộ nhập vai, xây dựng hay trò chơi phù hợp có thể tạo ra những khoảng tương tác giữa trẻ với bố mẹ, anh chị và cả ông bà.
Sau này trẻ có thể không nhớ chính xác mình đã chơi bộ xếp hình nào.
Nhưng có thể nhớ:
Ngày bé từng ngồi xây nhà với ông.
Từng nấu một bữa cơm giả cho bà.
Từng nghe bà kể chuyện trong lúc hai bà cháu chơi.
Đồ chơi rồi sẽ được thay.
Nhưng người đã ngồi bên cạnh trẻ trong những buổi chiều ấy là điều không dễ thay thế.
Vì vậy, nếu có cơ hội, hãy để tuổi thơ của trẻ có những khoảng thời gian rất đặc biệt mang tên:
“Hôm nay con chơi với ông bà.” ❤️
Có những em bé đặc biệt tò mò về cách mọi thứ hoạt động. Bé có thể thích quan sát xe chạy, máy móc chuyển động, robot, đồ chơi có nút bấm hoặc những thiết bị quen thuộc trong gia đình. Bé thường không chỉ muốn sử dụng mà còn tò mò muốn biết bên trong có gì, vì sao máy hoạt động và điều gì xảy ra khi thay đổi một bộ phận.
Khi nhìn thấy quạt quay, xe chạy, đồng hồ chuyển động hoặc một món đồ chơi tự động, bé có thể chăm chú theo dõi trong thời gian dài.
Cha mẹ có thể hỏi:
Những câu hỏi mở giúp bé hình thành thói quen quan sát và suy nghĩ.
Một số bé rất thích xem các bộ phận được kết nối với nhau như thế nào. Bé có thể hứng thú với những bộ đồ chơi lắp ráp, bánh răng, khối ghép hoặc mô hình máy móc.
Cha mẹ nên ưu tiên những bộ đồ chơi được thiết kế an toàn cho độ tuổi của bé và hướng dẫn bé không tự ý tháo các thiết bị điện trong nhà.
Robot, xe điều khiển, đồ chơi lập trình đơn giản hoặc những mô hình có chuyển động có thể trở thành nguồn cảm hứng lớn đối với bé.
Cha mẹ có thể cùng bé đặt nhiệm vụ như: “Làm thế nào để robot đi từ điểm A đến điểm B?” hoặc “Con có thể tạo một con đường để xe chạy qua không?”
Qua đó, bé vừa chơi vừa rèn khả năng suy luận và giải quyết vấn đề.
Bé có thể liên tục hỏi tại sao máy có thể phát sáng, tại sao xe chạy được hoặc tại sao một thiết bị phát ra âm thanh.
Thay vì trả lời tất cả ngay lập tức, cha mẹ có thể hỏi ngược lại: “Con đoán thế nào?” để bé đưa ra giả thuyết của mình. Sau đó, hai mẹ con có thể cùng kiểm tra bằng một thí nghiệm đơn giản và an toàn.
Sở thích với máy móc và công nghệ có thể mở ra nhiều cơ hội để bé khám phá khoa học, kỹ thuật và tư duy sáng tạo. Tuy nhiên, cha mẹ không cần cho rằng bé phải trở thành kỹ sư hay lập trình viên chỉ vì bé yêu thích máy móc.
Điều quan trọng là tạo môi trường an toàn để bé được quan sát, lắp ráp, thử nghiệm và đặt câu hỏi. Mỗi bánh răng bé khám phá, mỗi mô hình bé lắp ráp và mỗi câu hỏi “Tại sao?” đều có thể trở thành một bước nhỏ trên hành trình khám phá thế giới công nghệ. 🤖⚙️🧠✨
Người lớn thường nghĩ rằng trẻ con còn nhỏ, chưa hiểu chuyện nên đôi khi dễ bỏ qua những cảm xúc của trẻ. Một đứa trẻ khóc có thể bị nhắc “Đừng khóc”, một đứa trẻ tức giận có thể bị mắng “Con hư quá”, một đứa trẻ sợ hãi có thể được nói rằng “Có gì đâu mà sợ”. Nhưng thực tế, trẻ cũng có cảm xúc, và những cảm xúc ấy hoàn toàn có ý nghĩa đối với trẻ.
Trẻ có thể vui, buồn, tức giận, thất vọng, lo lắng, sợ hãi hay ghen tị. Điều khác biệt là trẻ chưa có đủ vốn từ và khả năng kiểm soát cảm xúc như người lớn. Vì vậy, khi cảm thấy khó chịu, trẻ có thể khóc, la hét, cáu gắt hoặc im lặng. Đó đôi khi là cách duy nhất trẻ biết để nói rằng: “Con đang không ổn.”
Thay vì lập tức yêu cầu trẻ ngừng khóc hoặc phải bình tĩnh, cha mẹ có thể ngồi xuống bên con và hỏi: “Con đang buồn phải không?”, “Có chuyện gì làm con khó chịu?”. Khi cảm xúc của trẻ được gọi tên và công nhận, trẻ sẽ dần học được cách hiểu chính mình.
Công nhận cảm xúc không có nghĩa là cha mẹ đồng ý với mọi hành vi của trẻ. Một đứa trẻ có quyền tức giận, nhưng không có nghĩa là trẻ được đánh người khác. Trẻ có quyền buồn, nhưng vẫn cần học cách nói ra cảm xúc thay vì làm tổn thương người khác. Cha mẹ có thể nói: “Mẹ hiểu con đang rất tức giận, nhưng mình không được đánh bạn. Con có thể nói cho mẹ biết điều gì khiến con tức giận.”
Đó chính là cách giúp trẻ phân biệt giữa cảm xúc và hành vi. Cảm xúc không phải là điều xấu. Điều quan trọng là trẻ học được cách thể hiện cảm xúc một cách phù hợp.
Cha mẹ cũng nên tránh dùng những câu nói khiến trẻ cảm thấy cảm xúc của mình không quan trọng như “Có mỗi chuyện đó mà cũng khóc”, “Con trai không được khóc” hay “Chuyện nhỏ thế mà cũng sợ”. Những lời nói ấy có thể khiến trẻ dần che giấu cảm xúc thay vì học cách đối diện với chúng.
Hãy cho con biết rằng con được phép buồn, được phép sợ, được phép tức giận và được phép có những ngày không vui. Khi con cảm thấy an toàn để bộc lộ cảm xúc, con sẽ dễ dàng học cách điều chỉnh cảm xúc hơn.
Trẻ cũng có cảm xúc. Hãy lắng nghe cảm xúc của con thay vì chỉ nhìn vào hành vi của con. Bởi khi một đứa trẻ được thấu hiểu, trẻ sẽ học được cách thấu hiểu chính mình và biết đồng cảm với những người xung quanh.
Chính sách mua hàng
🛍️ CHÍNH SÁCH MUA HÀNG
🚚 CHÍNH SÁCH VẬN CHUYỂN
🔄 CHÍNH SÁCH ĐỔI TRẢ
🔒 CHÍNH SÁCH BẢO MẬT THÔNG TIN
Hỗ trợ khách hàng
Fanpage Facebook
Hotline: 0826.024.024
