Đồ chơi học sự sở hữu

“Đây là xe của con”, “Chiếc mũ này thuộc về bạn gấu” hay “Bộ xếp hình này là đồ dùng chung” là những câu nói liên quan đến sự sở hữu. Trong đời sống, trẻ thường xuyên tiếp xúc với các khái niệm như đồ của mình, đồ của người khác và đồ được sử dụng chung.

Tuy nhiên, đối với trẻ nhỏ, việc hiểu sự sở hữu không chỉ là phân biệt ai đang cầm món đồ. Trẻ còn cần nhận ra rằng một người có thể sở hữu đồ vật dù hiện tại không sử dụng nó, và việc mượn đồ không làm thay đổi chủ sở hữu.

Đồ chơi có thể tạo ra những tình huống cụ thể giúp trẻ thực hành ngôn ngữ về quyền sở hữu và cách tôn trọng đồ dùng của người khác.

Từ “của con” đến “của bạn”

Cha mẹ có thể chuẩn bị hai nhân vật đồ chơi và hai chiếc xe nhỏ.

Người lớn nói: “Chiếc xe đỏ là của bạn thỏ. Chiếc xe xanh là của bạn gấu”.

Sau đó, cha mẹ hỏi: “Xe đỏ của ai?”.

Trẻ quan sát rồi trả lời.

Người lớn có thể mở rộng: “Bạn thỏ có một chiếc xe màu đỏ”.

Qua hoạt động, trẻ được nghe những cấu trúc như “của ai”, “thuộc về ai” và “ai có”.

Cầm đồ không có nghĩa là sở hữu

Trong trò chơi, bạn gấu mượn xe của bạn thỏ.

Cha mẹ hỏi: “Bây giờ gấu đang cầm xe, vậy xe có trở thành của gấu không?”.

Trẻ có thể đưa ra suy nghĩ.

Người lớn giải thích rằng gấu đang mượn xe, còn chủ sở hữu vẫn là thỏ.

Đây là điểm khác biệt quan trọng giúp trẻ hiểu chính xác ý nghĩa của việc mượn và sở hữu.

Trò chơi tìm chủ nhân

Gia đình có thể tạo một khu phố đồ chơi với nhiều nhân vật.

Mỗi nhân vật có một số đồ dùng riêng như mũ, xe hoặc túi đựng đồ chơi nhỏ.

Cha mẹ đặt các món đồ lẫn vào nhau rồi kể: “Bạn mèo đang tìm chiếc mũ của mình”.

Trẻ tìm đúng món và đưa lại cho nhân vật.

Người lớn có thể hỏi: “Làm sao con biết đây là mũ của mèo?”.

Trẻ được thực hành giải thích bằng thông tin từ câu chuyện.

Đồ dùng chung

Không phải mọi món đồ trong gia đình đều thuộc riêng một người.

Cha mẹ có thể đặt một hộp khối gỗ giữa các nhân vật và nói: “Đây là bộ đồ chơi dùng chung”.

Trẻ được khuyến khích sử dụng các câu như “Mọi người cùng chơi bộ này” hoặc “Bộ này không phải của riêng ai”.

Qua đó, con làm quen với khái niệm tài sản chung trong một tình huống đơn giản.

Sở hữu và quyền sử dụng

Trong trò chơi, bạn thỏ sở hữu chiếc xe nhưng đồng ý cho gấu mượn trong một lượt.

Cha mẹ hỏi: “Gấu có thể làm gì với chiếc xe?”.

Trẻ có thể trả lời: “Gấu được chơi rồi trả lại”.

Người lớn giải thích rằng khi mượn đồ, người sử dụng cần tôn trọng những thỏa thuận phù hợp.

Tuy nhiên, không nên biến hoạt động thành bài giảng pháp lý phức tạp.

Khi trẻ nói “của con hết”

Một số trẻ nhỏ có thể muốn giữ nhiều món đồ chơi cùng lúc.

Cha mẹ không cần lập tức trách mắng.

Người lớn có thể giúp trẻ phân biệt món đồ riêng và đồ dùng chung.

Ví dụ: “Chú gấu bông này là của con, còn bộ khối gỗ ở lớp là đồ chơi chung”.

Sau đó, cha mẹ hướng dẫn cách sử dụng phù hợp với từng trường hợp.

Tôn trọng đồ của người khác

Gia đình có thể tạo tình huống một nhân vật muốn lấy món đồ của bạn.

Cha mẹ hỏi: “Bạn ấy nên làm gì trước?”.

Trẻ có thể đề nghị hỏi chủ sở hữu.

Người lớn làm mẫu: “Mình có thể mượn xe của bạn không?”.

Qua đó, trẻ hiểu rằng nhận biết quyền sở hữu giúp mọi người giao tiếp và hợp tác tốt hơn.

BabyFun và trải nghiệm đồ chơi

Những bộ đồ chơi nhân vật, phương tiện, nhà búp bê hoặc mô hình sinh hoạt có thể tạo ra nhiều tình huống về sự sở hữu.

Thông qua BabyFun, phụ huynh có thể cân nhắc lựa chọn đồ chơi thuê phù hợp với nhu cầu của gia đình.

Cha mẹ cũng có thể giải thích rằng đồ chơi thuê được sử dụng trong một khoảng thời gian theo thỏa thuận, không giống món đồ đã mua để sở hữu lâu dài.

Khi trẻ hiểu sự khác biệt giữa sở hữu, mượn và dùng chung, con có thêm khả năng diễn đạt các mối quan hệ với đồ vật. Đồ chơi giúp những khái niệm ấy trở nên dễ hiểu, đồng thời khuyến khích trẻ tôn trọng quyền sử dụng và đồ dùng của người khác.