Bé thích chia khu vực chơi

Một em bé trải đồ chơi ra sàn rồi bắt đầu chia thành nhiều khu vực. Phía bên trái là nơi dành cho ô tô, phía bên phải là khu vực của các con vật. Ở giữa, bé đặt những khối gỗ để tạo thành một hàng rào.

Khi bố vô tình cho chiếc xe chạy sang khu vực động vật, trẻ lập tức nói: “Không được! Đây là nhà của các bạn thú!”.

Đối với người lớn, cách phân chia ấy có thể không cần thiết. Nhưng với trẻ, việc tạo ranh giới trong trò chơi có thể liên quan đến cách tổ chức không gian, xây dựng quy tắc và cảm giác chủ động.

Vì sao trẻ thích chia khu vực?

Trong cuộc sống, trẻ thường nhìn thấy những không gian có chức năng khác nhau.

Phòng ngủ dành để nghỉ ngơi, nhà bếp dùng để nấu ăn, sân chơi là nơi vận động.

Khi chơi, bé có thể tái hiện cách phân chia ấy.

Con sử dụng khối gỗ, đường ray hoặc các vật liệu khác để xác định từng khu vực.

Ranh giới giúp trẻ tổ chức câu chuyện

Một thành phố đồ chơi có thể có trường học, bệnh viện và công viên.

Khi mỗi địa điểm có vị trí riêng, trẻ dễ hình dung hoạt động của các nhân vật.

Ví dụ, xe cứu thương đi từ bệnh viện đến khu dân cư.

Một chú chó từ trang trại có thể đến thăm công viên.

Những ranh giới ấy giúp câu chuyện có cấu trúc rõ ràng hơn.

Trẻ muốn tự quyết định luật chơi

Khi tạo một khu vực riêng, bé có thể đưa ra quy tắc.

Ví dụ: “Xe tải chỉ đi đường này” hoặc “Các bạn thú không vào gara”.

Đây có thể là cách trẻ thử vai trò người tổ chức.

Cha mẹ có thể tôn trọng quy tắc trong phạm vi trò chơi, miễn là không gây nguy hiểm hoặc làm tổn thương người khác.

Khi trẻ không muốn người lớn thay đổi bố cục

Một số phụ huynh muốn sắp xếp lại đồ chơi để căn phòng trông gọn hơn.

Nhưng với trẻ, một hàng khối gỗ có thể là ranh giới rất quan trọng trong câu chuyện.

Việc di chuyển mà không hỏi trước có thể khiến con khó chịu.

Cha mẹ nên thông báo trước khi cần dọn dẹp.

Có thể hỏi: “Con muốn giữ phần nào để chơi tiếp ngày mai?”.

Tạo trò chơi thiết kế không gian

Gia đình có thể sử dụng một tấm thảm hoặc tờ giấy lớn.

Trẻ chọn nơi đặt nhà, công viên, gara và trang trại.

Cha mẹ có thể gợi ý thêm đường đi giữa các khu vực.

Không cần yêu cầu bản thiết kế giống thành phố thật.

Mục tiêu là để trẻ tự suy nghĩ và lựa chọn.

Khi hai trẻ muốn sử dụng cùng một khu vực

Trong trò chơi nhóm, mỗi bé có thể muốn kiểm soát một phần không gian.

Nếu xuất hiện tranh cãi, cha mẹ có thể hỗ trợ các con thỏa thuận.

Ví dụ, một bé phụ trách xây đường, bé khác thiết kế công viên.

Nếu cả hai muốn cùng một khu vực, có thể luân phiên hoặc tìm cách kết hợp ý tưởng.

Phân biệt ranh giới trò chơi và quyền sở hữu

Việc trẻ nói “Đây là khu của con” không nhất thiết có nghĩa bé ích kỷ.

Con có thể đang nói về quy tắc của trò chơi.

Tuy nhiên, nếu sử dụng không gian chung, trẻ cũng cần học cách tôn trọng nhu cầu của người khác.

Cha mẹ có thể hướng dẫn con nói rõ mong muốn thay vì xô đẩy hoặc giành đồ.

Khi trẻ chỉ thích chơi trong một khu vực nhỏ

Một số bé có thể tập trung vào một góc nhỏ thay vì sử dụng toàn bộ không gian.

Điều này có thể liên quan đến sở thích hoặc mức độ tập trung.

Cha mẹ không cần ép trẻ mở rộng trò chơi.

Có thể giới thiệu thêm vật liệu khi con muốn.

Lưu ý an toàn

Không để trẻ dựng hàng rào bằng vật nặng hoặc những cấu trúc dễ đổ.

Các khu vực chơi không được chắn lối đi, cửa ra vào hoặc cầu thang.

Phụ kiện cần phù hợp độ tuổi và được thu dọn sau khi chơi.

Nếu sử dụng dây hoặc vật liệu dài, cha mẹ phải chú ý nguy cơ quấn siết.

Liên hệ với BabyFun

Trong định hướng cho thuê đồ chơi của BabyFun, các bộ mô hình nhà cửa, phương tiện, động vật và khối xây dựng có thể kết hợp thành nhiều khu vực chơi.

Gia đình có thể lựa chọn những sản phẩm có khả năng sử dụng linh hoạt để trẻ tự thiết kế không gian.

Việc thay đổi chủ đề mô hình cũng giúp con thử những cách tổ chức mới.

Điều cha mẹ cần hiểu

Khi trẻ thích chia khu vực chơi, bé có thể đang học cách tổ chức không gian và tạo quy tắc cho thế giới tưởng tượng.

Cha mẹ không cần xem những hàng rào nhỏ là sự bừa bộn vô nghĩa.

Đôi khi, đó chính là bản đồ của một câu chuyện mà trẻ đang xây dựng bằng trí tưởng tượng của mình.