🖐️ Từ chạm nhẹ đến dùng cả cơ thể

🖐️ Từ chạm nhẹ đến dùng cả cơ thể

Có món đồ chơi trẻ chỉ cần dùng đầu ngón tay.

Có món cần cả hai bàn tay.

Có trò buộc trẻ phải đứng lên.

Và có những hoạt động mà gần như toàn bộ cơ thể đều tham gia.

Nếu phân tầng theo mức độ cơ thể tham gia vào cuộc chơi, chúng ta có thể hình dung:

Ngón tay → bàn tay và cánh tay → tư thế toàn thân → vận động cả cơ thể.

Điều này khác với việc phân loại món đồ theo kích thước.

Một món không quá lớn vẫn có thể khiến trẻ di chuyển rất nhiều, trong khi một bộ khá lớn đôi khi lại được chơi chủ yếu khi ngồi.

👆 Tầng 1: Những chuyển động rất nhỏ

Bấm.

Xoay.

Xâu.

Đặt.

Ghép.

Trẻ chủ yếu sử dụng bàn tay và đầu ngón tay.

Phần còn lại của cơ thể tương đối ổn định.

Một góc bàn nhỏ đôi khi đã đủ.

Kiểu chơi này phù hợp với những lúc trẻ muốn ngồi lại với một hoạt động trong phạm vi gọn.

👐 Tầng 2: Hai tay bắt đầu phối hợp nhiều hơn

Trẻ giữ một phần bằng tay này.

Lắp bằng tay kia.

Nâng.

Kéo.

Xây.

Không gian hoạt động mở rộng từ đầu ngón tay sang cả cánh tay.

Trẻ có thể thay đổi tư thế liên tục nhưng chưa nhất thiết phải di chuyển quanh phòng.

🧎 Tầng 3: Tư thế trở thành một phần của trò chơi

Khi xây đường ray trên sàn, trẻ không còn ngồi yên một chỗ.

Con bò sang bên kia.

Quỳ xuống.

Vươn người để đặt đoạn đường.

Đứng lên nhìn toàn bộ công trình rồi lại ngồi xuống sửa.

Món đồ không yêu cầu “chạy”, nhưng cơ thể vẫn liên tục thay đổi vị trí.

🏃 Tầng 4: Cả cơ thể tham gia

Một số trò phù hợp cần trẻ di chuyển nhiều hơn.

Đi.

Chạy.

Đẩy.

Kéo.

Giữ thăng bằng.

Ném hoặc đón trong không gian thích hợp.

Lúc này, trải nghiệm không còn tập trung chủ yếu ở đôi tay.

Cơ thể trở thành công cụ chính của cuộc chơi.

👀 Một món đồ nhỏ không đồng nghĩa với trò chơi ít vận động

Một chiếc xe nhỏ có thể được trẻ đẩy quanh cả căn phòng.

Một quả bóng rất nhỏ so với một nhà búp bê nhưng lại có thể tạo ra nhiều chuyển động hơn.

Vì vậy, khi nhìn vào sản phẩm, kích thước chỉ cho chúng ta một phần thông tin.

Câu hỏi hay hơn là:

“Trẻ phải làm gì với món này?”

🌱 Không phải lúc nào trẻ cũng cần cùng một mức vận động

Có lúc con muốn ngồi yên ghép.

Có lúc trẻ đã ngồi khá lâu và muốn một trò cho phép di chuyển nhiều hơn.

Một góc chơi đa dạng có thể đáp ứng nhiều trạng thái khác nhau thay vì chỉ chứa một kiểu hoạt động.

🏠 Không gian phải đi cùng mức độ vận động

Đây là điểm rất thực tế.

Một món khuyến khích trẻ di chuyển cần khoảng trống phù hợp.

Nếu không gian quá chật, trải nghiệm ban đầu của sản phẩm có thể không thực hiện được thuận tiện.

Vì vậy, trước những món vận động, bố mẹ cần nghĩ cả về:

Đồ chơi + trẻ + khoảng không gian xung quanh.

Không nên chỉ nhìn riêng sản phẩm.

🧠 Có thể thay đổi mức vận động với cùng một món

Khối xây dựng thường được chơi khi ngồi.

Nhưng bố mẹ có thể đặt các nhóm khối ở những vị trí phù hợp để trẻ phải di chuyển lấy từng phần.

Một trò tìm đồ vật cũng có thể đưa trẻ từ bàn ra nhiều vị trí khác nhau.

Không phải lúc nào muốn trẻ vận động hơn cũng cần mua đồ chơi vận động mới.

Đôi khi chỉ cần thay đổi cách tổ chức.

⚖️ Và nhiều vận động hơn không có nghĩa tốt hơn trong mọi thời điểm

Một trò sử dụng cả cơ thể có thể rất vui.

Nhưng trẻ cũng cần những khoảng chơi chậm hơn.

Không nên biến phân tầng này thành:

“Chạy nhiều là tốt, ngồi chơi là kém.”

Đó chỉ là hai kiểu trải nghiệm khác nhau.

♻️ BabyFun – thay đổi đồ chơi theo nhu cầu sử dụng cơ thể

Nếu BabyFun có các loại phù hợp, gia đình có thể luân chuyển giữa đồ chơi hoạt động trong phạm vi nhỏ và những món cần nhiều không gian hơn.

Điều này đặc biệt hữu ích với đồ chơi vận động lớn vì không nhất thiết món nào cũng cần nằm cố định trong nhà quanh năm.

❤️ Cơ thể trẻ cũng là một phần của đồ chơi

Không phải theo nghĩa món đồ điều khiển trẻ.

Mà bởi mỗi món đặt ra một lời mời khác nhau:

“Ngồi xuống và dùng đôi tay.”

“Đứng lên và thử kéo.”

“Đi sang bên kia.”

“Chạy theo quả bóng.”

Khi nhìn đồ chơi theo cách ấy, chúng ta sẽ thấy một góc chơi không chỉ là tập hợp những món đồ.

Nó còn là tập hợp của rất nhiều cách cơ thể trẻ được mời tham gia vào cuộc chơi.