🌼 Dạy trẻ biết nhận lời góp ý mà không nghĩ rằng mình là người kém cỏi – MỖI LỜI GÓP Ý ĐỀU CÓ THỂ GIÚP BÉ TIẾN BỘ

🌼 Dạy trẻ biết nhận lời góp ý mà không nghĩ rằng mình là người kém cỏi – MỖI LỜI GÓP Ý ĐỀU CÓ THỂ GIÚP BÉ TIẾN BỘ 🌱💗

Có những em bé chỉ cần người lớn nói:

“Con thử làm lại chỗ này nhé.”

là lập tức buồn bã:

“Con làm gì cũng sai.”

Có bé nghe cô giáo góp ý rồi nghĩ:

“Cô không thích con.”

Có bé khi bạn nói:

“Cậu làm chỗ này chưa đúng.”

lại phản ứng:

“Tớ giỏi hơn cậu!”

Cũng có những trẻ trở nên sợ thử lại vì trong đầu đã hình thành suy nghĩ:

“Nếu người khác góp ý, nghĩa là mình không đủ giỏi.”

Thực ra, góp ý và đánh giá giá trị của một con người là hai chuyện hoàn toàn khác nhau.

Một đứa trẻ có thể làm chưa tốt một việc nhưng vẫn là một đứa trẻ đáng yêu, có năng lực và có khả năng tiến bộ.

Điều cha mẹ cần dạy không phải là khiến trẻ luôn vui vẻ khi được góp ý. Trẻ hoàn toàn có thể buồn, ngại hoặc khó chịu khi nghe điều mình chưa muốn nghe.

Điều quan trọng là giúp bé học được cách:

LẮNG NGHE → SUY NGHĨ → CHỌN ĐIỀU CẦN SỬA → THỬ LẠI → TIẾN BỘ.

🌼 MỖI LỜI GÓP Ý KHÔNG PHẢI LÀ MỘT PHÁN QUYẾT VỀ GIÁ TRỊ CỦA TRẺ. ĐÓ CÓ THỂ CHỈ LÀ MỘT GỢI Ý GIÚP BÉ BIẾT MÌNH CÓ THỂ LÀM TỐT HƠN Ở ĐÂU.

---

1. 🌱 Giúp trẻ phân biệt “con làm chưa tốt” và “con là người kém cỏi”

Đây là điều đầu tiên và cũng rất quan trọng.

Khi trẻ làm sai, cha mẹ cần giúp bé tách hai điều:

Hành động:

“Bài này con làm sai một bước.”

Giá trị bản thân:

“Con vẫn là một đứa trẻ có khả năng học và sửa.”

Một lỗi trong bài tập không có nghĩa là:

“Con học kém.”

Một lần quên nhiệm vụ không có nghĩa:

“Con vô trách nhiệm.”

Một lần cư xử chưa phù hợp không có nghĩa:

“Con là đứa trẻ xấu.”

Cha mẹ có thể nói:

“Điều con làm chưa đúng có t

🌼 Dạy trẻ biết nhận lời góp ý mà không nghĩ rằng mình là người kém cỏi – MỖI LỜI GÓP Ý ĐỀU CÓ THỂ GIÚP BÉ TIẾN BỘ 🌱💗

Có những em bé chỉ cần người lớn nói:

“Con thử làm lại chỗ này nhé.”

là lập tức buồn bã:

“Con làm gì cũng sai.”

Có bé nghe cô giáo góp ý rồi nghĩ:

“Cô không thích con.”

Có bé khi bạn nói:

“Cậu làm chỗ này chưa đúng.”

lại phản ứng:

“Tớ giỏi hơn cậu!”

Cũng có những trẻ trở nên sợ thử lại vì trong đầu đã hình thành suy nghĩ:

“Nếu người khác góp ý, nghĩa là mình không đủ giỏi.”

Thực ra, góp ý và đánh giá giá trị của một con người là hai chuyện hoàn toàn khác nhau.

Một đứa trẻ có thể làm chưa tốt một việc nhưng vẫn là một đứa trẻ đáng yêu, có năng lực và có khả năng tiến bộ.

Điều cha mẹ cần dạy không phải là khiến trẻ luôn vui vẻ khi được góp ý. Trẻ hoàn toàn có thể buồn, ngại hoặc khó chịu khi nghe điều mình chưa muốn nghe.

Điều quan trọng là giúp bé học được cách:

LẮNG NGHE → SUY NGHĨ → CHỌN ĐIỀU CẦN SỬA → THỬ LẠI → TIẾN BỘ.

🌼 MỖI LỜI GÓP Ý KHÔNG PHẢI LÀ MỘT PHÁN QUYẾT VỀ GIÁ TRỊ CỦA TRẺ. ĐÓ CÓ THỂ CHỈ LÀ MỘT GỢI Ý GIÚP BÉ BIẾT MÌNH CÓ THỂ LÀM TỐT HƠN Ở ĐÂU.

---

1. 🌱 Giúp trẻ phân biệt “con làm chưa tốt” và “con là người kém cỏi”

Đây là điều đầu tiên và cũng rất quan trọng.

Khi trẻ làm sai, cha mẹ cần giúp bé tách hai điều:

Hành động:

“Bài này con làm sai một bước.”

Giá trị bản thân:

“Con vẫn là một đứa trẻ có khả năng học và sửa.”

Một lỗi trong bài tập không có nghĩa là:

“Con học kém.”

Một lần quên nhiệm vụ không có nghĩa:

“Con vô trách nhiệm.”

Một lần cư xử chưa phù hợp không có nghĩa:

“Con là đứa trẻ xấu.”

Cha mẹ có thể nói:

“Điều con làm chưa đúng có t

🌼 Dạy trẻ biết nhận lời góp ý mà không nghĩ rằng mình là người kém cỏi – MỖI LỜI GÓP Ý ĐỀU CÓ THỂ GIÚP BÉ TIẾN BỘ 🌱💗

Có những em bé chỉ cần người lớn nói:

“Con thử làm lại chỗ này nhé.”

là lập tức buồn bã:

“Con làm gì cũng sai.”

Có bé nghe cô giáo góp ý rồi nghĩ:

“Cô không thích con.”

Có bé khi bạn nói:

“Cậu làm chỗ này chưa đúng.”

lại phản ứng:

“Tớ giỏi hơn cậu!”

Cũng có những trẻ trở nên sợ thử lại vì trong đầu đã hình thành suy nghĩ:

“Nếu người khác góp ý, nghĩa là mình không đủ giỏi.”

Thực ra, góp ý và đánh giá giá trị của một con người là hai chuyện hoàn toàn khác nhau.

Một đứa trẻ có thể làm chưa tốt một việc nhưng vẫn là một đứa trẻ đáng yêu, có năng lực và có khả năng tiến bộ.

Điều cha mẹ cần dạy không phải là khiến trẻ luôn vui vẻ khi được góp ý. Trẻ hoàn toàn có thể buồn, ngại hoặc khó chịu khi nghe điều mình chưa muốn nghe.

Điều quan trọng là giúp bé học được cách:

LẮNG NGHE → SUY NGHĨ → CHỌN ĐIỀU CẦN SỬA → THỬ LẠI → TIẾN BỘ.

🌼 MỖI LỜI GÓP Ý KHÔNG PHẢI LÀ MỘT PHÁN QUYẾT VỀ GIÁ TRỊ CỦA TRẺ. ĐÓ CÓ THỂ CHỈ LÀ MỘT GỢI Ý GIÚP BÉ BIẾT MÌNH CÓ THỂ LÀM TỐT HƠN Ở ĐÂU.

---

1. 🌱 Giúp trẻ phân biệt “con làm chưa tốt” và “con là người kém cỏi”

Đây là điều đầu tiên và cũng rất quan trọng.

Khi trẻ làm sai, cha mẹ cần giúp bé tách hai điều:

Hành động:

“Bài này con làm sai một bước.”

Giá trị bản thân:

“Con vẫn là một đứa trẻ có khả năng học và sửa.”

Một lỗi trong bài tập không có nghĩa là:

“Con học kém.”

Một lần quên nhiệm vụ không có nghĩa:

“Con vô trách nhiệm.”

Một lần cư xử chưa phù hợp không có nghĩa:

“Con là đứa trẻ xấu.”

Cha mẹ có thể nói:

“Điều con làm chưa đúng có t

🌼 Dạy trẻ biết nhận lời góp ý mà không nghĩ rằng mình là người kém cỏi – MỖI LỜI GÓP Ý ĐỀU CÓ THỂ GIÚP BÉ TIẾN BỘ 🌱💗

Có những em bé chỉ cần người lớn nói:

“Con thử làm lại chỗ này nhé.”

là lập tức buồn bã:

“Con làm gì cũng sai.”

Có bé nghe cô giáo góp ý rồi nghĩ:

“Cô không thích con.”

Có bé khi bạn nói:

“Cậu làm chỗ này chưa đúng.”

lại phản ứng:

“Tớ giỏi hơn cậu!”

Cũng có những trẻ trở nên sợ thử lại vì trong đầu đã hình thành suy nghĩ:

“Nếu người khác góp ý, nghĩa là mình không đủ giỏi.”

Thực ra, góp ý và đánh giá giá trị của một con người là hai chuyện hoàn toàn khác nhau.

Một đứa trẻ có thể làm chưa tốt một việc nhưng vẫn là một đứa trẻ đáng yêu, có năng lực và có khả năng tiến bộ.

Điều cha mẹ cần dạy không phải là khiến trẻ luôn vui vẻ khi được góp ý. Trẻ hoàn toàn có thể buồn, ngại hoặc khó chịu khi nghe điều mình chưa muốn nghe.

Điều quan trọng là giúp bé học được cách:

LẮNG NGHE → SUY NGHĨ → CHỌN ĐIỀU CẦN SỬA → THỬ LẠI → TIẾN BỘ.

🌼 MỖI LỜI GÓP Ý KHÔNG PHẢI LÀ MỘT PHÁN QUYẾT VỀ GIÁ TRỊ CỦA TRẺ. ĐÓ CÓ THỂ CHỈ LÀ MỘT GỢI Ý GIÚP BÉ BIẾT MÌNH CÓ THỂ LÀM TỐT HƠN Ở ĐÂU.

---

1. 🌱 Giúp trẻ phân biệt “con làm chưa tốt” và “con là người kém cỏi”

Đây là điều đầu tiên và cũng rất quan trọng.

Khi trẻ làm sai, cha mẹ cần giúp bé tách hai điều:

Hành động:

“Bài này con làm sai một bước.”

Giá trị bản thân:

“Con vẫn là một đứa trẻ có khả năng học và sửa.”

Một lỗi trong bài tập không có nghĩa là:

“Con học kém.”

Một lần quên nhiệm vụ không có nghĩa:

“Con vô trách nhiệm.”

Một lần cư xử chưa phù hợp không có nghĩa:

“Con là đứa trẻ xấu.”

Cha mẹ có thể nói:

“Điều con làm chưa đúng có t

🌼 Dạy trẻ biết nhận lời góp ý mà không nghĩ rằng mình là người kém cỏi – MỖI LỜI GÓP Ý ĐỀU CÓ THỂ GIÚP BÉ TIẾN BỘ 🌱💗

Có những em bé chỉ cần người lớn nói:

“Con thử làm lại chỗ này nhé.”

là lập tức buồn bã:

“Con làm gì cũng sai.”

Có bé nghe cô giáo góp ý rồi nghĩ:

“Cô không thích con.”

Có bé khi bạn nói:

“Cậu làm chỗ này chưa đúng.”

lại phản ứng:

“Tớ giỏi hơn cậu!”

Cũng có những trẻ trở nên sợ thử lại vì trong đầu đã hình thành suy nghĩ:

“Nếu người khác góp ý, nghĩa là mình không đủ giỏi.”

Thực ra, góp ý và đánh giá giá trị của một con người là hai chuyện hoàn toàn khác nhau.

Một đứa trẻ có thể làm chưa tốt một việc nhưng vẫn là một đứa trẻ đáng yêu, có năng lực và có khả năng tiến bộ.

Điều cha mẹ cần dạy không phải là khiến trẻ luôn vui vẻ khi được góp ý. Trẻ hoàn toàn có thể buồn, ngại hoặc khó chịu khi nghe điều mình chưa muốn nghe.

Điều quan trọng là giúp bé học được cách:

LẮNG NGHE → SUY NGHĨ → CHỌN ĐIỀU CẦN SỬA → THỬ LẠI → TIẾN BỘ.

🌼 MỖI LỜI GÓP Ý KHÔNG PHẢI LÀ MỘT PHÁN QUYẾT VỀ GIÁ TRỊ CỦA TRẺ. ĐÓ CÓ THỂ CHỈ LÀ MỘT GỢI Ý GIÚP BÉ BIẾT MÌNH CÓ THỂ LÀM TỐT HƠN Ở ĐÂU.

---

1. 🌱 Giúp trẻ phân biệt “con làm chưa tốt” và “con là người kém cỏi”

Đây là điều đầu tiên và cũng rất quan trọng.

Khi trẻ làm sai, cha mẹ cần giúp bé tách hai điều:

Hành động:

“Bài này con làm sai một bước.”

Giá trị bản thân:

“Con vẫn là một đứa trẻ có khả năng học và sửa.”

Một lỗi trong bài tập không có nghĩa là:

“Con học kém.”

Một lần quên nhiệm vụ không có nghĩa:

“Con vô trách nhiệm.”

Một lần cư xử chưa phù hợp không có nghĩa:

“Con là đứa trẻ xấu.”

Cha mẹ có thể nói:

“Điều con làm chưa đúng có t

🌼 Dạy trẻ biết nhận lời góp ý mà không nghĩ rằng mình là người kém cỏi – MỖI LỜI GÓP Ý ĐỀU CÓ THỂ GIÚP BÉ TIẾN BỘ 🌱💗

Có những em bé chỉ cần người lớn nói:

“Con thử làm lại chỗ này nhé.”

là lập tức buồn bã:

“Con làm gì cũng sai.”

Có bé nghe cô giáo góp ý rồi nghĩ:

“Cô không thích con.”

Có bé khi bạn nói:

“Cậu làm chỗ này chưa đúng.”

lại phản ứng:

“Tớ giỏi hơn cậu!”

Cũng có những trẻ trở nên sợ thử lại vì trong đầu đã hình thành suy nghĩ:

“Nếu người khác góp ý, nghĩa là mình không đủ giỏi.”

Thực ra, góp ý và đánh giá giá trị của một con người là hai chuyện hoàn toàn khác nhau.

Một đứa trẻ có thể làm chưa tốt một việc nhưng vẫn là một đứa trẻ đáng yêu, có năng lực và có khả năng tiến bộ.

Điều cha mẹ cần dạy không phải là khiến trẻ luôn vui vẻ khi được góp ý. Trẻ hoàn toàn có thể buồn, ngại hoặc khó chịu khi nghe điều mình chưa muốn nghe.

Điều quan trọng là giúp bé học được cách:

LẮNG NGHE → SUY NGHĨ → CHỌN ĐIỀU CẦN SỬA → THỬ LẠI → TIẾN BỘ.

🌼 MỖI LỜI GÓP Ý KHÔNG PHẢI LÀ MỘT PHÁN QUYẾT VỀ GIÁ TRỊ CỦA TRẺ. ĐÓ CÓ THỂ CHỈ LÀ MỘT GỢI Ý GIÚP BÉ BIẾT MÌNH CÓ THỂ LÀM TỐT HƠN Ở ĐÂU.

---

1. 🌱 Giúp trẻ phân biệt “con làm chưa tốt” và “con là người kém cỏi”

Đây là điều đầu tiên và cũng rất quan trọng.

Khi trẻ làm sai, cha mẹ cần giúp bé tách hai điều:

Hành động:

“Bài này con làm sai một bước.”

Giá trị bản thân:

“Con vẫn là một đứa trẻ có khả năng học và sửa.”

Một lỗi trong bài tập không có nghĩa là:

“Con học kém.”

Một lần quên nhiệm vụ không có nghĩa:

“Con vô trách nhiệm.”

Một lần cư xử chưa phù hợp không có nghĩa:

“Con là đứa trẻ xấu.”

Cha mẹ có thể nói:

“Điều con làm chưa đúng có t