🌱 MÔI TRƯỜNG CHƠI CHO TRẺ

🌱 MÔI TRƯỜNG CHƠI CHO TRẺ

Khi muốn con có trải nghiệm chơi tốt hơn, ba mẹ thường bắt đầu bằng một câu hỏi:

“Nên mua đồ chơi gì cho con?”

Nhưng có một câu hỏi khác cũng rất đáng quan tâm:

“Con sẽ chơi món đồ đó trong môi trường như thế nào?”

Bởi cùng một món đồ chơi, nhưng đặt vào những hoàn cảnh khác nhau, trải nghiệm của trẻ cũng có thể rất khác.

🧸 MÔI TRƯỜNG CHƠI KHÔNG CHỈ LÀ CĂN PHÒNG

Nói tới môi trường chơi, nhiều người nghĩ ngay tới:

Một căn phòng đẹp.

Một chiếc thảm.

Một chiếc kệ thấp.

Nhưng đó mới chỉ là phần nhìn thấy được.

Môi trường chơi còn bao gồm:

Không gian trẻ được sử dụng.

Những món đồ trẻ có thể tiếp cận.

Khoảng thời gian trẻ có để chơi.

Cách người lớn phản ứng khi trẻ đang chơi.

Mức độ trẻ được tự lựa chọn.

Sự an toàn của khu vực.

Và cả nhịp sinh hoạt của gia đình.

Ví dụ:

Con đang xây một tòa tháp.

Mẹ liên tục nói:

“Xếp cái đỏ trước.”

“Không phải thế.”

“Con làm thế này này.”

Món đồ chơi vẫn rất tốt.

Góc chơi vẫn rất đẹp.

Nhưng trải nghiệm đã khác.

🌱 ĐỒ CHƠI CHỈ LÀ MỘT PHẦN CỦA TRẢI NGHIỆM

Một bộ khối không tự tạo ra một buổi chơi thú vị.

Trẻ cần có cơ hội chạm vào nó.

Thử.

Xếp.

Làm đổ.

Làm lại.

Có thể sử dụng khác với điều người lớn tưởng tượng.

Nếu mỗi lần con thử một cách mới đều nghe:

“Không phải chơi như thế!”

thì khả năng khám phá món đồ cũng bị giới hạn.

Điều đó không có nghĩa trẻ được làm mọi thứ mình muốn.

Những giới hạn về an toàn và sinh hoạt gia đình vẫn cần tồn tại.

Nhưng trong phạm vi phù hợp, trẻ có thể có một khoảng tự do để chơi.

⏰ THỜI GIAN CŨNG LÀ MỘT PHẦN CỦA MÔI TRƯỜNG

Con vừa xây được ba khối.

“Cất đi con!”

Ngày hôm sau vừa lấy ra.

“Chuẩn bị đi rồi!”

Một món đồ có thể phù hợp, nhưng nếu trẻ thường xuyên chỉ có vài phút trước khi bị ngắt quãng, trải nghiệm sẽ khác với lúc con có đủ thời gian để tiếp tục ý tưởng.

Không phải lúc nào gia đình cũng có thể dành một khoảng thật dài.

Cuộc sống còn ăn uống, tắm rửa, đi học, đi ngủ.

Điều quan trọng là nhận ra:

Chơi cũng cần một chút thời gian để diễn ra.

👨‍👩‍👧 NGƯỜI LỚN CŨNG THUỘC MÔI TRƯỜNG CHƠI

Ba mẹ có thể chơi cùng.

Quan sát.

Trò chuyện.

Hỗ trợ khi cần.

Hoặc đôi khi chỉ ngồi gần đó.

Không phải lúc nào người lớn cũng phải biến thành giáo viên.

“Con học được màu gì?”

“Đây là số mấy?”

“Cái này tiếng Anh gọi là gì?”

Đồ chơi không nhất thiết phải trở thành bài kiểm tra.

Có những lúc, trẻ chỉ cần được chơi.

💚 ĐÂY CŨNG LÀ CÁCH BABYFUN CÓ THỂ NHÌN RỘNG HƠN VỀ ĐỒ CHƠI

Thay vì chỉ hỏi:

“Món nào phù hợp với con?”

Có thể hỏi thêm:

“Gia đình sẽ tạo điều kiện thế nào để con thực sự sử dụng món đó?”

Một món đơn giản trong môi trường phù hợp đôi khi có giá trị sử dụng lớn hơn một món rất nhiều chức năng nhưng hiếm khi trẻ có cơ hội khám phá.

Vì thế, lựa chọn đồ chơi chỉ là bước đầu.

Sau đó còn cả một câu chuyện:

Món đồ ấy bước vào cuộc sống của trẻ như thế nào?

Được chơi ở đâu.

Được chơi lúc nào.

Có ai chơi cùng.

Trẻ được tự khám phá tới đâu.

Và khi con nghĩ ra một cách chơi khác với người lớn—

Liệu chúng ta có đủ tò mò để đứng lại xem:

“Ồ, hóa ra con còn có thể chơi như thế này.” 🌱🧸❤️