❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấyvvvv

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy

❤️ Giúp trẻ biết gọi tên cảm xúc trước khi phản ứng – MỖI CẢM XÚC ĐỀU CÓ MỘT CÁI TÊN

Có những lúc trẻ vừa tức giận đã hét lên, vừa thất vọng đã ném đồ, vừa buồn đã khóc hoặc bị bạn làm phật ý liền đẩy bạn ra.

Không phải lúc nào trẻ cũng cố tình cư xử như vậy. Nhiều khi trẻ cảm nhận được cảm xúc nhưng chưa biết gọi tên nó.

Khi một đứa trẻ chưa biết mình đang cảm thấy gì, cảm xúc rất dễ biến thành hành động.

Vì vậy, một kỹ năng đơn giản nhưng vô cùng quan trọng là dạy trẻ biết dừng lại và tự hỏi:

“Mình đang cảm thấy gì?”

Khi trẻ gọi được tên cảm xúc, trẻ bắt đầu có một khoảng cách nhỏ giữa cảm xúc và hành động. Khoảng cách ấy