KHI HAI ĐỨA TRẺ BẮT ĐẦU CÙNG XÂY MỘT THỨ

 KHI HAI ĐỨA TRẺ BẮT ĐẦU CÙNG XÂY MỘT THỨ

“Bạn xây bên này nhé!”

“Mình làm cái cầu.”

“Không, chỗ này phải để xe đi qua!”

Một thời gian trước, hai đứa trẻ có thể ngồi cạnh nhau nhưng mỗi bạn chơi một món.

Bây giờ mọi thứ bắt đầu khác.

Hai đứa đang cùng nhìn vào một công trình.

Đây là một bước chuyển rất thú vị trong cuộc chơi

Khi chơi một mình, trẻ có thể tự quyết định gần như tất cả.

Xây ở đâu?

Dùng khối nào?

Phá lúc nào?

Đổi trò lúc nào?

Nhưng khi hai trẻ cùng muốn tạo ra một thứ, con bắt đầu phải đối mặt với một điều mới:

Ý tưởng của bạn có thể không giống ý tưởng của mình.

Một bạn muốn xây lâu đài.

Bạn kia muốn làm gara.

Một bạn muốn dùng khối đỏ.

Bạn kia cũng muốn đúng khối đỏ đó.

Và thế là cuộc chơi bắt đầu có thương lượng.

Hợp tác không có nghĩa lúc nào cũng hòa thuận

Có thể vài phút đầu:

“Chúng mình xây thành phố nhé!”

Năm phút sau:

“Bạn làm hỏng của mình rồi!”

Đó vẫn là một phần của trải nghiệm chơi cùng nhau.

Trẻ đang học cách đưa ý tưởng cá nhân vào một hoạt động có người khác tham gia.

Ba mẹ không nhất thiết phải giải quyết mọi bất đồng ngay lập tức

Nếu tình huống vẫn phù hợp và trẻ có thể tự trao đổi, hãy thử cho các con một khoảng thời gian.

Đôi khi chúng sẽ tự tìm được cách:

“Bạn xây bên kia.”

“Cho mình mượn cái này.”

“Xong mình đưa bạn.”

Khi thực sự cần hỗ trợ, người lớn có thể giúp trẻ diễn đạt vấn đề thay vì lập tức quyết định ai đúng ai sai.

Một số loại đồ chơi tạo nhiều cơ hội hợp tác

Khối xây dựng.

Đường ray.

Đồ chơi đóng vai.

Bộ phương tiện.

Các hoạt động sáng tạo có nhiều chi tiết.

Điểm chung là chúng có đủ “đất” để nhiều người cùng đóng góp.

BabyFun có thể xây set theo mục tiêu này

Không chỉ:

“Set dành cho hai bé.”

Mà thú vị hơn:

“HAI BẠN – MỘT THÀNH PHỐ.”

Trong đó có thể kết hợp:

Khối xây dựng.

Xe.

Nhân vật.

Đường phố.

Một vài đạo cụ mở.

Nhiệm vụ không phải:

“Ai xây đẹp hơn?”

Mà là:

“Hai bạn có thể cùng tạo ra một thành phố không?”

BabyFun Learn cũng có thể đưa ra những câu gợi ý

“Con muốn làm phần nào?”

“Bạn muốn làm phần nào?”

“Hai bạn cần thêm gì để nối hai phần lại?”

Những câu hỏi ấy giúp trẻ suy nghĩ về một sản phẩm chung mà không biến cuộc chơi thành bài học đạo đức.

Điều thú vị nhất nằm ở cuối cuộc chơi

Một đứa trẻ chỉ vào cây cầu:

“Cái này con xây.”

Bạn kia chỉ vào con đường:

“Còn cái này của mình.”

Nhưng khi nhìn toàn bộ…

đó là thành phố của cả hai.

Và đây là một bước rất khác so với ngày trẻ chỉ ngồi một mình với món đồ chơi

Từ:

“Mình làm gì với món này?”

trẻ bắt đầu bước sang:

“Chúng mình có thể cùng làm gì?”

Đồ chơi lúc ấy không chỉ kết nối những mảnh ghép.

Nó bắt đầu kết nối cả những ý tưởng khác nhau của những đứa trẻ khác nhau.